小學(xué)五年級語(yǔ)文《南泥灣開(kāi)荒》教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能讀準生字的字音。并會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、能查字典，聯(lián)系上下文理解“若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿(mǎn)山遍野”等詞語(yǔ)及帶點(diǎn)字的意思。
3、了解課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步運用抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。，讀懂課文，體會(huì )思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
用兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
教學(xué)過(guò)程：
1、解題導入新課。
�。�1）揭題，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”是什么意思。
�。�2）南泥灣開(kāi)荒，南泥灣在哪時(shí)？（出示中國地圖，指點(diǎn)南泥灣地理位置）
�。�3）誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？什么時(shí)候到南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆_(kāi)荒？他們怎樣開(kāi)荒？帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習課文。
2、初讀課文，了解內容。
�。�1）帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習課文。
�。�2）課文共有幾個(gè)自然段，給課文分段。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)課文講了一些什么。
�。�4）口頭填空：（ ）年，（ ）到南泥灣開(kāi)荒。
討論課文可分幾段，哪一段是重點(diǎn)段。
3、自學(xué)生字新詞。
�。�1）讀課文，標出自然段，劃出生字和帶生字的詞語(yǔ)。
�。�2）看拼音，讀準生字的字音。
�。�3）分析字形結構，看看哪些字容易寫(xiě)錯，怎么防止它。
�。�4）查字典，聯(lián)系上下文想詞語(yǔ)和帶點(diǎn)字的意思：
若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿(mǎn)山遍野、頃刻
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名認讀生字。
�。�2）分析字形，說(shuō)說(shuō)下面幾個(gè)字的結構：
旅：右邊怎么寫(xiě)？荒：下邊怎么寫(xiě)？
窯：下邊怎么寫(xiě)？聊：右邊怎么寫(xiě)？
昂：下邊怎么寫(xiě)？棘：左邊怎么寫(xiě)？
�。�3）分段讀課文，要求讀準字音，讀能句子。
5、作業(yè)：完成作業(yè)本第1、2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、根據課后問(wèn)題3，研讀課文重點(diǎn)段。體會(huì )“南泥彎精神”。
2、學(xué)習“總—分—總”的段式結構，體會(huì )文章的語(yǔ)言美和節奏感。
教學(xué)過(guò)程：
1、根據課后練習3，自學(xué)重點(diǎn)段。
2、讀讀議。
�。�1）第一層（3、4、自然段）。
按什么順序寫(xiě)？集中描寫(xiě)了什么？
天麻麻亮
長(cháng)時(shí)間工作 快到中午
剛吃過(guò)飯
快收工的時(shí)候
從朗讀中，我們可以體會(huì )到戰士們什么精神、
�。ㄆD苦奮斗的革命樂(lè )觀(guān)主義精神？？開(kāi)荒的`熱情。）
再自由讀這一層課文，體會(huì )戰士們的精神。
�。�2）第二層（第65自然段）。
開(kāi)荒中遇到哪些困難、戰士們怎樣對待這些困難？
面對困難，戰士們體現出怎樣的精神？（不怕困難的革命樂(lè )觀(guān)主義精神。）
讀一讀這一自然段，體會(huì )這種精神。
�。�3）第三層（第6自然段）。
交流課后第3題的第4題。
火攻
用戰術(shù)開(kāi)荒 打包圍 （畫(huà)示意圖體會(huì )戰術(shù)）
中間突破
這段是什么結構段式？（總—分—總）
讀一讀這一自然段，體會(huì )戰士們的精神。（足智多謀工，頑強地克服困難的精神。）
3、選擇自己感興趣的部分讀讀，體會(huì )戰士精神。
4、小結：
第二段主要寫(xiě)戰士們開(kāi)荒的情景，可以從三個(gè)部分來(lái)理解。（說(shuō)見(jiàn)三層內容）。
5、作業(yè)。
�。�1）練習4。
�。�2）任選期中一個(gè)話(huà)題說(shuō)一說(shuō)。①學(xué)習第3、4自然段的方法，按時(shí)間順序描述你某一天的學(xué)習生活。②學(xué)習第6自然段的方法，用“總—分—總”的段式結構描述你克服的一個(gè)困難。
�。�3）根據第二段課文內容，用上“雖然……但是……”“……而……”“盡管……卻……”寫(xiě)段話(huà)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、以重點(diǎn)段為核心，聯(lián)系其余兩段，理解全文思想內容。
2、完成書(shū)面作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、通過(guò)學(xué)習重點(diǎn)段。
體會(huì )到戰士們怎樣的“南泥灣精神”？
那么第一、三段在文章中起什么作用呢？
�。�1）第一段。
主要寫(xiě)什么？（生活條件）。
用橫線(xiàn)劃出描寫(xiě)生活條件的句子。
在艱苦的生活條件下，戰士們的情緒又如何？從哪里可以看出？（聊天、講故事、做香甜的夢(mèng)）
概括段意，用上表示轉折的關(guān)聯(lián)詞。
�。☉鹗總兊纳顥l件雖然非常艱苦，但是他們卻自力更生，充滿(mǎn)了革命樂(lè )觀(guān)主義精神。）
�。�2）第三段。
主要寫(xiě)了什么？（結果是變成“陜北的好江南”。）
�。�3）讀完了第一、三段，我們對“南泥灣精神”的理解更全面了。（自力更生、艱苦奮斗、頑強地克服困難的精神。）
�。�4）這種“南泥灣精神”在當時(shí)起了很大的鼓舞人心的的作用。
作家寫(xiě)文章，音樂(lè )家譜寫(xiě)歌曲，歌曲《南泥灣》誻當時(shí)涌現的一個(gè)音樂(lè )作品。讓我們一起欣賞一下，體會(huì )歌曲所歌頌的“南泥灣精神”。聽(tīng)《南泥灣》歌曲。
3、根據自己對南泥灣精神的理解，選擇課文讀一讀，比一比，誰(shuí)的朗讀中對“南泥灣精神”體會(huì )得最深刻。
4、作業(yè)。
�。�1）《作業(yè)本》第5題。
�。�2）《作業(yè)本》第6題
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