《我開(kāi)始能控制自己了》教學(xué)設計
【知識與能力目標】
1、了解自己自我控制的表現狀況。
2、知道什么時(shí)候應控制自己。
3、掌握一些控制自己的方法。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)案例分析法、講授說(shuō)理法、教材導讀等，引導學(xué)生合理管理自己的時(shí)間。
【情感 態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
幫助學(xué)生自覺(jué)自我控制。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )合理管理自己的生活。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、掌握形成自我控制的方法，形成較強的自覺(jué)紀律。
2、多媒體課件，“短劇表演”。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導入
播放“黑熊的故事”。
“自然界中，有些動(dòng)物需要冬眠，黑熊也不例外，它大約兩三個(gè)月不吃不喝處于睡眠狀態(tài)，但一受干擾可馬上克制自己的睡意清醒，這需要多大的意志力才能辦到��！”
看完后學(xué)生討論：當黑熊冬眠受干擾時(shí)，他們應該怎么做呢？
學(xué)生討論后教師小結：對，應該克制自己的行為，管住自己，控制住想睡覺(jué)的`欲望。
二、新課
導語(yǔ)：怎樣才算控制自己呢？能控制欲望，約束自己，懂得自我教育，總是做對自己和別人有益的事情。
活動(dòng)一：要能控制自己，我們該怎么做？
課件出示教材26—28頁(yè)內容，引導學(xué)生進(jìn)行控制自己的行為識別（我們要努力做到的事情）。
1、有節制地玩，不忘寫(xiě)作業(yè) ——合理安排學(xué)習和娛樂(lè )時(shí)間，控制玩耍。
2、不亂買(mǎi)零食——控制好飲食，不浪費，不挑食，保持營(yíng)養均衡。
3、看電視有節制——克服生活中的不良習慣，做到積極、健康地生活。
4、不強要爸爸媽媽買(mǎi)東西——知道購物要有節制，要買(mǎi)實(shí)用的東西。
活動(dòng)二：在生活中，同學(xué)們在控制自己這方面做得怎樣呢？
安排學(xué)生即興小劇表演。
情景1：下午放學(xué)，小明約了三個(gè)好朋友到自己家里做作業(yè)。到了小明家，大家看到了茶幾上放著(zhù)的跳棋。小明：“我們先來(lái)下跳棋吧。跳棋太好玩了，昨天我和爸爸下棋還贏(yíng)了一局呢！”小亮：“好啊好啊，我的棋藝也很好，我們來(lái)好好比試比試�！丙慃悾骸跋缕迨峭玫�，但是作業(yè)怎么辦？要不我們就只下一盤(pán)�！奔鸭眩骸斑�是先做作業(yè)吧�！�
情景2：桌上擺了很多好吃的，可你已經(jīng)吃飽了，該怎么辦？
怎樣才能做到克制自己，抵制各種誘惑？學(xué)生思考、討論、選擇。
�。ǔ鍪尽翱刂谱约骸钡娜粘Ｓ谜Z(yǔ)：
1、“謝謝，我已經(jīng)吃飽了�！�
2、“我們還是先完成作業(yè)，再去玩吧�！�
3、“這件事才是最重要的�！�
4�！拔也幌胭I(mǎi)沒(méi)有用的東西�！�
活動(dòng)三：七嘴八舌話(huà)拖拉
1、討論交流。播放課件，出示“醫生在搶救病人”“ 發(fā)生火災，消防隊趕到火災現場(chǎng)”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會(huì )有什么后果？
2、反思：是��！做事不拖拉，我們就能擠出時(shí)間來(lái)娛樂(lè )休閑，做些自己喜歡的事情。這真是：（出示）做事不拖拉，天天好心情。做事不拖拉，生活好輕松。（老師讀前半句，學(xué)生讀后半句）
過(guò)渡：做事不拖拉，能帶來(lái)這么多好處�？墒怯行┬∨笥�，他們還不懂得怎樣做才能“做事不拖拉”，想請你來(lái)幫他想想辦法。讓我們一起進(jìn)入“我來(lái)幫幫你”。
3、仔細觀(guān)察圖中的小朋友在哪件事上拖拉了，再請你幫他想想辦法， 改掉拖拉的壞習慣。
�。�1）畫(huà) 外音：呀！大家都去排隊放學(xué)了，我書(shū)包還沒(méi)整理好呢！大家又得等我了，我該怎么改正呢？
哪位同學(xué)能幫幫這位同學(xué)？（學(xué)生可能回答：每上完一課，就收起一部分書(shū)；把書(shū)整理好再裝就快了）
�。�2）畫(huà)外音：哎，都9：30了，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，我怎么才能改掉作業(yè)拖拉的壞習慣呢？
這位同學(xué)作業(yè)拖拉，可能是什么原因（不會(huì )做：抓緊時(shí)間、專(zhuān)心、不要邊做邊玩；不會(huì )做：上課要認真聽(tīng)，不懂就問(wèn)）
�。�3）畫(huà)外音：7：50了，要上課了，我衣服還沒(méi)穿好呢！我的襪子呢？鞋子呢？哎！又得遲到了，我該怎么改正呢？（調好鬧鐘，早點(diǎn)起床，衣服固定放）
小結：小朋友們的方法真有用！我們可得把這些好辦法牢記心間，節省時(shí)間。
三、課后思考
1、在家里你是一個(gè)能控制自己的人嗎？在什么情況下能控制自己？什么情況下不能控制自己？為什么？你當時(shí)的感受是什么？
2、學(xué)了這一課后，你受到哪些啟發(fā)？你打算怎樣做？
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