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《多快樂(lè )呀,多幸�！方虒W(xué)設計范文
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的《多快樂(lè )呀,多幸�！方虒W(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《多快樂(lè )呀,多幸�！方虒W(xué)設計 1
教學(xué)目標
1、了解我國藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識，熱愛(ài)祖國的音樂(lè )文化，增強民族意識和愛(ài)國主義情操。
2、 學(xué)會(huì )唱《多快樂(lè )呀、多幸�！愤@首歌，邊唱歌邊用固定聲勢節奏為歌曲伴奏。
3、積極學(xué)習簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂(lè )，體驗與他人合作表演的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《多快樂(lè )呀，多幸�！�
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，自編動(dòng)作參與歌曲《多快樂(lè )呀，多幸�！返谋硌�
教具
課件 電子琴 藏族服飾、哈達 嗩吶 喇叭 幾副長(cháng)袖套 青稞酒（純牛奶代替）
教學(xué)過(guò)程
一、走進(jìn)西藏
1、導入：同學(xué)們想不想去旅游，這堂課，老師當導游，帶你們去一個(gè)神秘的地方，猜猜看，我們去哪里呀？
2、播放課件：介紹西藏
3、談話(huà)：看到了什么？你對西藏了解多少？能談?wù)勀阈哪恐械奈鞑貑幔?/p>
4、（教師穿上藏族服飾，手持哈達）：看，藏族小姑娘來(lái)了，讓我代表藏族人民獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問(wèn)一聲：“扎西德勒”！
5、學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)：“扎西德勒”——吉祥如意
“巴扎嘿” ——你真棒
二、入鄉隨俗
過(guò)渡語(yǔ)：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會(huì )，請你們先完成一個(gè)律動(dòng)，才能參加他們的晚會(huì )。
�。ㄒ唬�、律動(dòng)探討
1、課件出示固定聲勢節奏
2、同桌交流探討（播放《多快樂(lè )呀，多幸�！返陌樽嘁魳�(lè )）
3、展示
�、僬垈�(gè)別學(xué)生律動(dòng)
�、诟蠋熉蓜�(dòng)
�、奂w律動(dòng)
4、評價(jià)：“巴扎嘿”教師邊跳邊表?yè)P學(xué)生。
�。ǘg歌盛舞
“你們看，藏族小朋友歡迎你們來(lái)了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺(jué)圖像）。
1、師生一邊欣賞《多快樂(lè )呀，多幸�！返母栉璞硌�，一邊用固定聲勢節奏為歌曲伴奏。
2、“你會(huì )跳一兩個(gè)里面的舞蹈動(dòng)作嗎？”
�、� 個(gè)別學(xué)生模仿
�、� 跟老師模仿
�、� 全體模仿
�、� 拉起小伙伴跳一跳
3、學(xué)唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有很多話(huà)要跟你們說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)什么了？”聽(tīng)《多快樂(lè )呀，多幸�！返姆冻�；
�、� 說(shuō)一說(shuō)
�、� 找出襯詞部分“查拉羊卓拉”
�、� 有節奏的朗讀歌詞。
�、� 跟老師一起演唱歌詞。
�、� 再次觀(guān)看圖像，感受他們載歌載舞的快樂(lè )心情。
�、� 學(xué)生用快樂(lè )的心情演唱歌曲。
�。ㄈ⿲W(xué)跳藏舞，品嘗青稞酒。
“唱完了藏歌，熱情豪放的藏族人民端出青稞酒，請小朋友們品嘗，但是有個(gè)條件，要跟藏族小姑娘學(xué)跳一段藏族舞蹈，才能喝下這香濃的青稞酒”。
1、請學(xué)生跟老師學(xué)習《多快樂(lè )呀，多幸�！返奈璧�。
2、鼓勵學(xué)生創(chuàng )編不同的.動(dòng)作，你還能跳出其它不一樣的動(dòng)作嗎？
3、評價(jià)：用青稞酒獎勵，“你編得真好，請你喝一杯香濃的青稞酒”。
�。ㄓ眉兣Ｄ檀妫�。
4、配上音樂(lè )，模仿他們圍成圓圈的隊形跳一跳。
三、藏民大聯(lián)歡：
“來(lái)吧，讓我們加入他們的隊伍，去參加盛大的聯(lián)歡會(huì )吧！”
1、分組策劃，學(xué)生以小組合作的形式，為歌曲《多快樂(lè )呀，多幸�！穭�(chuàng )編舞蹈，參加聯(lián)歡比賽。老師提出表演要求：
�、倏梢缘健耙魳�(lè )超市”里選擇喜歡的物品輔助表演。
�、谧孕磐度氲倪叧柽叡硌�。
�、劢Y束要有一個(gè)造型動(dòng)作。
2、分組排練，教師現場(chǎng)指導、調控。
3、分組表演比賽
4、評價(jià)獎勵
�、� 各組自評互評
�、� 教師點(diǎn)評，給獲得最佳表演獎的小組獻上潔白的哈達、送上祝福
5、“親親熱熱”
我們的旅游接近尾聲了，馬上就要離開(kāi)熱情好客的藏族人民，你有什么心里話(huà)要對藏族的小朋友們說(shuō)嗎？有什么紀念品要送給他們嗎？
四、離開(kāi)西藏。學(xué)生們載歌載舞走出教室。
《多快樂(lè )呀,多幸�！方虒W(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
知識與技能：讓學(xué)生能夠準確、有感情地演唱《多快樂(lè )呀，多幸�！�，并初步了解藏族歌曲的風(fēng)格和特色。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、模仿、練習等方式，引導學(xué)生感受歌曲的情緒，體驗藏族音樂(lè )的韻律美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對藏族音樂(lè )文化的興趣，增強民族自豪感和愛(ài)國情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱《多快樂(lè )呀，多幸�！�，并感受藏族音樂(lè )的韻律美。
難點(diǎn)：準確把握歌曲的節奏和旋律，以及藏族舞蹈動(dòng)作的模仿。
三、教學(xué)準備
教具：電子琴、音響設備、藏族風(fēng)情圖片、舞蹈道具等。
素材：歌曲《多快樂(lè )呀，多幸�！返�.音頻和視頻資料。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
播放藏族風(fēng)情圖片，讓學(xué)生感受藏族的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。
引導學(xué)生談?wù)剬Σ刈宓牧私�，激發(fā)學(xué)生對藏族音樂(lè )文化的興趣。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
播放歌曲《多快樂(lè )呀，多幸�！返囊纛l，讓學(xué)生感受歌曲的情緒和韻律。
教師示范演唱，讓學(xué)生注意歌曲的旋律和節奏。
學(xué)生跟唱，教師及時(shí)糾正發(fā)音和節奏上的錯誤。
分組練習，每組選出一名代表進(jìn)行演唱，其他組進(jìn)行評價(jià)和補充。
�。ㄈ└惺芨枨嵚�
教師介紹藏族舞蹈的基本動(dòng)作，并示范表演。
學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，感受藏族舞蹈的韻律美。
播放歌曲視頻，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跳，進(jìn)一步感受歌曲的韻律。
�。ㄋ模┩卣寡由�
引導學(xué)生討論藏族音樂(lè )文化的特點(diǎn)和魅力，以及如何在日常生活中傳承和弘揚民族文化。
鼓勵學(xué)生創(chuàng )作自己的藏族風(fēng)格音樂(lè )作品，并在班級內展示交流。
�。ㄎ澹┛偨Y反思
回顧本節課學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的掌握情況。
引導學(xué)生思考如何更好地傳承和弘揚民族文化，以及如何將所學(xué)知識應用到日常生活中。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后繼續練習歌曲《多快樂(lè )呀，多幸�！�，并嘗試加入自己的舞蹈動(dòng)作。
鼓勵學(xué)生搜索更多關(guān)于藏族音樂(lè )文化的資料，加深對藏族文化的了解和認識。
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