《丁丁冬冬學(xué)識字一》教學(xué)設計
教學(xué)目標：通過(guò)本單元的學(xué)習讓學(xué)生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。
課時(shí)安排：五課時(shí)
教學(xué)內容:丁丁冬冬學(xué)識字(一)
教學(xué)目的:
1.學(xué)習兩組形近字,認識聲旁表音的功能
2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.
3.學(xué)習利用聲旁認字
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習利用聲旁認字
教學(xué)難點(diǎn)
練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.
教學(xué)方法:猜字法,練習法
學(xué)法指導
激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的.興趣,給字編故事來(lái)幫助區別,記憶.
教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一.學(xué)習認讀生字
1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認識哪個(gè)字.
2.說(shuō)說(shuō)你準備用怎樣的方法來(lái)區別:“肖.霄.捎.梢稍"這幾個(gè)字.
3.教師對大家的辦法進(jìn)行評價(jià).
二.學(xué)習生字
1.教師對簡(jiǎn)單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽(tīng)寫(xiě),讓學(xué)生有針對性的進(jìn)行學(xué)習.
2.讓學(xué)生互相討論,你準備怎樣記住這些生字.
3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.
4.指導書(shū)寫(xiě).
三.讀詞語(yǔ)
1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時(shí),一般用來(lái)表韻母,包做聲旁時(shí)一般也用來(lái)表韻母.
2.讀詞語(yǔ)時(shí)用猜字法.
3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語(yǔ).
4完成猜加點(diǎn)字的讀音
板書(shū)設計：丁丁冬冬學(xué)識字
xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o Y ng
肖消滅削捎梢飽泡抱擁
第二課時(shí)
一、借助拼音讀認讀生字
1、讓學(xué)生試著(zhù)讀認讀生字
2、讓學(xué)生注意區別“蒼、掄、創(chuàng )、論”。
3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。
4、學(xué)生匯報討論的情況。
二、初讀課文內容
1、讓學(xué)生讀課文中的詞語(yǔ)。
2、教師讀。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)不會(huì )讀。
4、教師有針對性的進(jìn)行指導。
三、教學(xué)生字
1、教師出示生字卡片。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你怎樣區別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng )、掄、論”。
4、學(xué)生給生字組詞。
5、教師指導書(shū)寫(xiě)。
四、練習
完成選字填空
教師檢查
狼狗姑娘凍瘡痛苦
討論開(kāi)創(chuàng )晴朗掄刀
很好搶先車(chē)輪兇狠
板書(shū)設計：丁丁冬冬學(xué)識字
g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o
姑娘朗狠恨蒼創(chuàng )掄論討
第三課時(shí)
一、認一認組詞
1、給青加上不同的偏旁組成新字。
清、晴、請、睛、蜻。
2、給尚加偏旁組成新字
堂、躺、趟、淌、棠、敞。
3、給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。
二、認讀、記憶
1、讓學(xué)生觀(guān)察這些字，討論怎樣區別它們。
2、教師針對這些字給它們編故事，幫助學(xué)生記憶。
3、練習給這些字組詞。
三、教學(xué)讀一讀
1、讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。
2、試著(zhù)讀課文。
3、說(shuō)說(shuō)通過(guò)初讀課文你知道了什么。
4、學(xué)習生字。
5、說(shuō)說(shuō)你準備怎樣記住這些字。
6、教師重點(diǎn)指導：“插、脖、鼓”的寫(xiě)法。
四、理解短文
1、說(shuō)說(shuō)你讀了短文，有什么收獲？
2、巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹(shù)？
3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹(shù)。
4、你想對小螞蟻說(shuō)什么？
五、練習
序編故事：上天的螞蟻
通天樹(shù)巨人不爬
小螞蟻爬