決不倒下教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標

　　1。引導學(xué)生了解吉鴻昌與敵人進(jìn)行斗爭的英勇事跡，學(xué)習吉鴻昌忠于革命事業(yè)、英勇斗爭、堅決抗戰、不怕?tīng)奚�的大無(wú)畏精神。

　　2。指導學(xué)生分角色朗讀課文，想象吉鴻昌在刑場(chǎng)上與敵人斗爭的情景。

　　教學(xué)準備

　　簡(jiǎn)介吉鴻昌的圖片或文字資料等。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導質(zhì)疑。

　　1�！皼Q不倒下”是什么意思？你聯(lián)想到了什么？

　　2。本文為什么用“決不倒下”為題？

　　二、初讀課文，理清文章思路。

　　學(xué)生自由讀課文，要求讀準生字字音，讀后思考：課文是按什么順序記敘的？（被捕——被捕后——刑場(chǎng)上——壯烈犧牲）

　　三、再讀課文，深入理解。

　　1。抓住課文描寫(xiě)吉鴻昌言行的句子，深入理解課文內容。

　　2。指導學(xué)生分角色朗讀課文。

　　指導學(xué)生有感情地朗讀課文中的人物對話(huà)，吉鴻昌的話(huà)要讀得激昂有力，帶有視死如歸、蔑視敵人的語(yǔ)氣。

　　四、引導學(xué)生重點(diǎn)理解：

　�。�1）從哪里可以看出盡管敵人使盡了花招，但是，吉鴻昌一點(diǎn)兒也不屈服。

　�。�2）為什么吉鴻昌是義正詞嚴，而敵人卻是張口結舌。

　�。�3）刑場(chǎng)上，吉鴻昌寫(xiě)下的詩(shī)的意思。

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　�。�4）“我為抗日而死，不能跪下挨槍?zhuān)�我死了，也不能倒下”的意思�?/p>

　　五、布置作業(yè)。

　　1。抄寫(xiě)本課生字詞。

　　2。有感情地朗讀課文。

　　反饋：達到了教學(xué)目的。充分感受了共產(chǎn)黨員的大無(wú)畏精神。

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