《培養良好的學(xué)習習慣》教師教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．指導學(xué)生預習、復習，使學(xué)生懂得預習、復習的重要性，培養課內、外主動(dòng)預習、復習的習慣。
2．結合學(xué)生學(xué)習生活，使學(xué)生了解認真完成作業(yè)的重要性，培養認真完成課內外作業(yè)的良好習慣。
課前準備
1．收集學(xué)生在家學(xué)習情況的照片。
2．整理學(xué)生假期學(xué)習習慣調查表。
學(xué)習習慣
按時(shí)完成作業(yè)
坐姿端正
執筆正確
學(xué)習用品擺放整齊
3．布置預習本課：看懂圖意。
4．積木一套、白紙、信封、書(shū)法用紙一張、優(yōu)秀作業(yè)若干。
5．照像機、攝像機。
第一課時(shí)
一、游戲導入
1．同學(xué)們，今天老師請大家一起造“成長(cháng)塔”，誰(shuí)的高而且穩，誰(shuí)就是成功者，老師獎一顆“成功之星”。
小組領(lǐng)取積木開(kāi)始搭建，相機評議，得出：“成長(cháng)塔”基石越多越穩，才可以搭建得更高。
2．同學(xué)們，“成長(cháng)塔”的基石就是你們的好習慣，好習慣養成了，你才能成為成功者喲。
3．根據家長(cháng)填寫(xiě)的調查表給自己的“成長(cháng)塔”貼基石。
4．好的習慣終生受益，今天老師帶來(lái)了攝像機，我要將你們的表現攝下來(lái)，給大家評議，希望你的好習慣使你的“成長(cháng)塔”上的基石多起來(lái)，最后就可以獲得“成功之星”啦!今天呀，老師希望大家養成一個(gè)好的習慣——自主預習、復習。
二、明確自主預習要求及重要性
1．匯報預習本課情況。
�、僦懒巳昙夘A習課文的具體要求是什么?
�、诳炊四男﹫D?有什么問(wèn)題?
2．結合以上情況說(shuō)說(shuō)什么是自主預習?預習有什么好處?
小結：是呀，你們是學(xué)習的主人，自覺(jué)地預習，你會(huì )發(fā)現你自己能學(xué)會(huì )和理解課文中的.許多內容，而且能找出自己難以理解的一些問(wèn)題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。
三、指導課內預習
1．夸夸圖上同學(xué)。
再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預習的?
�、偻瑢W(xué)們，你們預習時(shí)，坐得真端正!讀得真認真!
�、谀阌胁欢膯�(wèn)題輕聲問(wèn)老師，你真是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。
�、勰銈冞呑x邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專(zhuān)心哪！
�、苣銈冃〗M合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲1
2．指導預習第一課。
出示預習要求：
�、僮x通課文，畫(huà)出生字新詞。
�、谡_流利地朗讀課文，了解大意。
�、墼僮x課文，畫(huà)出不懂詞句，打上“?”。
教師提示：不懂的詞句如何解決?
�、俾�(lián)系上下文理解。②。③小組交流。④質(zhì)疑。
學(xué)生預習，教師行間巡視攝像。
3．評評身邊同學(xué)。給“成長(cháng)塔”貼“基石”。
四、提出課外預習的要求
過(guò)渡：預習課文可以在課內，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。
�、俨楣ぞ邥�(shū)。②查相關(guān)資料。
五、明確復習要求及重要性
1．預習可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題，那學(xué)過(guò)的東西為什么要復習呢?
2．聽(tīng)童第周的故事。
小結：
�、購土暱梢宰屛覀儗⑺鶎W(xué)的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。
�、诿刻煲獜土暜斕焖鶎W(xué)內容。一個(gè)單元下來(lái)，可以復習生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。
六、總結
評“成功之星”：通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們知道了課前要預習、課后要及時(shí)復習，大家可要堅持這樣，形成良好的習慣呀，老師相信大家能做到。
布置作業(yè)：預習，認真完成作業(yè)，復習上冊所學(xué)古詩(shī)，收集關(guān)于春天的古詩(shī)。
第二課時(shí)
一、導入
1．匯報預習本課情況，相機提出為什么要認真完成作業(yè)。
2．展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，小結導入。
“認真完成作業(yè)”既是我們的學(xué)習任務(wù)，更是一種好習慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識，增強我們的學(xué)習能力。每個(gè)同學(xué)都要養成這個(gè)好習慣，你才能成為真正的成功者。
今天我們就來(lái)學(xué)習培養良好的習慣——認真完成作業(yè)。
二、指導滲透如何認真完成作業(yè)
1．夸夸圖上同學(xué)。再次看圖(4頁(yè)、5頁(yè))
可以用自己的語(yǔ)言夸，有困難的學(xué)著(zhù)老師的提示語(yǔ)夸。
�、偻瑢W(xué)們完成作業(yè)坐姿真端正。
�、谀愕膶W(xué)習用品擺放得真整齊。
�、勰愕淖鳂I(yè)寫(xiě)得真漂亮、整潔。
�、苣愕膱坦P姿勢很正確。
(相機過(guò)渡書(shū)面作業(yè)要認真完成，口頭作業(yè)同樣要認真完成)
�、菽阏J真地朗讀課文，多投入呀!
�、弈憬柚n文錄音讀課文，方法真好!
�、吣銈儌z剪貼報紙、積累學(xué)習材料合作多好1
2．夸夸身邊同學(xué)。
展示學(xué)生在家學(xué)習的照片，評議，在“成長(cháng)塔”上貼“基石”激勵。
三、激趣操練
1．同學(xué)們，你們認真完成作業(yè)這種態(tài)度被校少先大隊部知道了，大隊部也知道我們“尋找春天”的實(shí)踐活動(dòng)，大隊委決定三年級的櫥窗用來(lái)展示我們的作業(yè)呢1
2．小組合作，組長(cháng)根據組員情況分工。
(老師帶來(lái)了書(shū)法紙、白紙，我們的作業(yè)展主題是：我們的春天，大家可以將你收集的春天的古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，可以畫(huà)畫(huà)、剪紙裝飾一下……)
3．學(xué)生當場(chǎng)操練，教師巡回指導、攝取鏡頭。
4．評評我自己。從態(tài)度、坐姿、執筆、練習本擺放等方面評議。
四、總結
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