小學(xué)語(yǔ)文《落葉》教學(xué)設計
一、創(chuàng )設情境，導入新課
聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗及課前準備（課前讓學(xué)生撿落葉），為談話(huà)創(chuàng )設情境，導入
新課：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？是啊，秋天來(lái)啦！秋風(fēng)輕輕地把落葉送到了大地上（板書(shū)課題）。你們前幾天都去撿了落葉。你們撿到了什么樣的落葉，請你們都來(lái)欣賞一下（學(xué)生拿出各自撿到的落葉交流、欣賞）。誰(shuí)能告訴老師，秋天的落葉和其它季節的樹(shù)葉有什么不同？
在學(xué)生比較得出落葉枯黃的特征后，教師把預先準備好的部分形狀不一的落葉貼在課題周?chē)�，組成一幅漂亮的.落葉圖。
二、初讀課文，進(jìn)入情境
學(xué)生自由讀課文，讀準字音。通過(guò)指名分節讀，糾正字音，并了解課文大致的內容。此時(shí)，教師問(wèn)：讀完課文，你們眼前出現了一幅怎樣的圖畫(huà)？告訴老師，這幅圖上應該畫(huà)上什么，我們把它們畫(huà)下來(lái)讓大家一起欣賞，好嗎？指名學(xué)生說(shuō)，教師隨機作簡(jiǎn)筆畫(huà)。
這一環(huán)節的設計，從讀課文入手，將概括課文主要內容寓于說(shuō)話(huà)訓練之中，既整體感知了課文，又訓練了說(shuō)話(huà)能力，同時(shí)還創(chuàng )設了故事情境，為全文的學(xué)習定下基調，可謂一舉多得。
三、入情入境，深入感悟
全文共五個(gè)自然段，其中第二至第五自然段結構相似，課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有利于句子訓練。教學(xué)中可結合一系列的句式訓練，通過(guò)朗讀達成目標。
1、第一自然段
課件演示一片一片的樹(shù)葉慢慢從樹(shù)上落下的情景，學(xué)生看后說(shuō)一句話(huà)。教師出示句式輔助：
�、贅�(shù)葉落下來(lái)。
�、跇�(shù)葉從（）落下來(lái)。
�、蹣�(shù)葉（）從樹(shù)枝上落下來(lái)。
重復演示課件，讓學(xué)生再次觀(guān)察，然后練習朗讀句式③，指句讀后對照課件評議，重點(diǎn)指導學(xué)生讀好“一片一片”。在此基礎上齊讀課文第一自然段。
2、第二至第五自然段
�、僮宰x，明白樹(shù)葉落在哪里。
教師提問(wèn)：樹(shù)葉落在哪兒呢？學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文，并在文中劃出答案。
交流時(shí)出示句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練：
樹(shù)葉落到了 。
樹(shù)葉落到了 和 。
樹(shù)葉落到了 、 、 、和 。
換句式說(shuō)：樹(shù)葉落到了 ，落到了 ，落到了 ，還落到了 。
在句式訓練的過(guò)程中，讓學(xué)生比較“溝”和“河”，可借助簡(jiǎn)筆畫(huà)區別哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)地方水多，哪個(gè)地方水少。
�、谠僮x，體會(huì )語(yǔ)言之美。
教師導入：樹(shù)葉兒慢悠悠地落下來(lái)，小動(dòng)物們發(fā)現了，它們可高興了！哪些小動(dòng)物在這里？（指名答，教師貼畫(huà)）它們十分喜歡這些落葉。請你們自己讀第二至第五自然段，找一找，哪些地方可以看出小動(dòng)物很喜歡這些落葉？
學(xué)生自由選擇與自己喜歡的小動(dòng)物相關(guān)的自然段朗讀。
學(xué)生在充分學(xué)習的基礎上交流。
交流重點(diǎn)：
第二自然段：
先指名讀，再出示句式“（）把落葉當做（）”練說(shuō)。
理解“躲”的意思，用黑板上貼的小蟲(chóng)與落葉演一演。練習感情朗讀，指名讀，小組讀，讀出小蟲(chóng)的喜歡。
第三自然段：指名讀。指導“當”的讀音。
練說(shuō)句式（同上）。指名表演螞蟻把落葉當做船。
練習感情朗讀，指名讀，齊讀。
第四自然段：指名表演（師取一片落葉）：誰(shuí)愿意做小魚(yú)，游過(guò)來(lái)“藏”在底下？
指句讀。練說(shuō)句式（同上）。
練習感情朗讀，說(shuō)說(shuō)為什么第二自然段用“躲”，這兒用“藏”。
第五自然段：師問(wèn)：小燕子在嘰嘰喳喳說(shuō)些什么？（放錄音）你們聽(tīng)清了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我？指名讀燕子的話(huà)。
評議讀得怎樣。評的過(guò)程中理解“電報”、“催”、“低聲”，并用這幾個(gè)詞語(yǔ)指導感情朗讀，練讀，指名讀，情境表演。語(yǔ)感就是像這樣靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的。
練說(shuō)句式。
齊讀第二至第五自然段。
遷移：還有哪些小動(dòng)物這么喜歡它們，小動(dòng)物們把落葉當做什么。
四、扮演角色，復述課文
落葉是那么美，那么可愛(ài)，難怪小動(dòng)物們喜歡它們。你們想不想扮成這些可愛(ài)的小動(dòng)物，來(lái)講講自己的故事？
學(xué)生找自己的好朋友，互相說(shuō)給對方聽(tīng)。
學(xué)生自由練習后，指名表演（學(xué)生的表演源于課本，但又可以有自己的創(chuàng )造）。
師生共同感情朗讀全文。（音樂(lè )起）師述：大自然真是奇妙，每到秋天，總會(huì )為我們送來(lái)一片片的落葉。讓我們一起一贊美秋天，贊美落葉……
五、課外延伸，培養興趣
1、閱讀補充材料：《秋天，樹(shù)葉為什么會(huì )落》。
2、總結：大自然有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待著(zhù)我們去發(fā)現，只要我們學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，一定會(huì )找到許多樂(lè )趣。
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