《我的綠色日記》的課堂教學(xué)設計
○ 教學(xué)目標
了解家鄉生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，探究發(fā)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因和危害。
知道人們的行為對環(huán)境造成的影響。
明白維護環(huán)境是每一個(gè)人的責任，初步樹(shù)立環(huán)境維護意識。
主動(dòng)參與力所能和的環(huán)�；顒�(dòng)。
通過(guò)一系列的實(shí)地調查活動(dòng)與考慮，豐富同學(xué)的社會(huì )生活經(jīng)驗，培養同學(xué)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)活動(dòng)示例
活動(dòng)一 清清家鄉水
●活動(dòng)目標：
1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關(guān)注家鄉水的現狀。制定考察家鄉水環(huán)境的計劃。
3、 激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉的思想感情。
●教師準備：制作風(fēng)景對照課件。
●同學(xué)準備：課前收集有關(guān)水的資料。
●活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
●活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 創(chuàng )設情境，感受水的重要性
1、 觀(guān)看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風(fēng)光片和戈壁的大漠風(fēng)沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營(yíng)造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！
二、 水知識大比拼
師：同學(xué)們在課前查找了有關(guān)水的資料，現在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結：經(jīng)過(guò)剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒(méi)有了水……
1、引導同學(xué)從生活感知：在你的生活中，遇到過(guò)停水現象沒(méi)有？假
如停水一天，人們的生活會(huì )受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì )怎樣？
2、組織同學(xué)交流。
3、教師小結：同學(xué)們親身體會(huì )到了，我們是離不開(kāi)水的，沒(méi)有了水還真不方便。據有關(guān)資料報道，人假如不喝水，最多一周就會(huì )失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉水
1、師：在我們可愛(ài)的家鄉，小河、湖泊、溪流、古井……在無(wú)私地為家鄉的人們提供著(zhù)生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？
2、同學(xué)根據自身的生活感受各抒己見(jiàn)，述說(shuō)水給人們作出的貢獻。（可以根據同學(xué)的述說(shuō)，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書(shū)上36頁(yè)的圖片。）
3、教師小結：清清家鄉水，撫育了美麗的生命�？墒墙裉�，她正在發(fā)生著(zhù)驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學(xué)感知舞水河在流經(jīng)的過(guò)程中發(fā)生的變化。
同學(xué)們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著(zhù)鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過(guò)程中將第37頁(yè)同學(xué)日記投影出來(lái)，創(chuàng )設逐步從向往到驚心動(dòng)魄的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)同學(xué)對舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著(zhù)，同學(xué)們，你們有什么感想？
3、同學(xué)結合自身的生活經(jīng)驗和剛才的觀(guān)看，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
4、總結過(guò)渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著(zhù)家鄉的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著(zhù)家鄉人們賴(lài)以生存的水！讓我們帶著(zhù)對家鄉水的關(guān)愛(ài)，去調查、研究，去了解家鄉的水環(huán)境吧！
六、課外拓展活動(dòng)：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過(guò)的水流到哪里去了？
第 二 課 時(shí)
一 導入：
師：舞水河發(fā)生的.驚心動(dòng)魄的變化使同學(xué)們的心里有著(zhù)太多感慨，太多的疑問(wèn)：我們家鄉的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉水，去調查、去研究。
二、 關(guān)注家鄉水：
1、師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉水環(huán)境的什么問(wèn)題？可以將自身關(guān)注的有關(guān)家鄉水的問(wèn)題記錄下來(lái)，在小組內交流。
2、師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉水的問(wèn)題，怎么才干解決呢？
3、同學(xué)交流：
可以到河邊觀(guān)察，可以去找長(cháng)輩了解家鄉河流的過(guò)去，可以查閱有關(guān)水污染的資料……
4、總結：同學(xué)們解決問(wèn)題的方法可真多！要想全面了解家鄉水環(huán)境的現狀，最好的方法就是沿著(zhù)河邊走一走。
三、 我們的考察計劃
1．指導同學(xué)就一起感興趣的問(wèn)題自由結組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報。
�。�1） 有的小組去訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局的專(zhuān)業(yè)人士，了解河水污染現狀的有關(guān)數據。
�。�2）有的小組去拍攝污染現狀，把照片帶回來(lái)。
�。�3）有的小組去尋找污染源。
�。�4）有的小組去訪(fǎng)問(wèn)排放廢水的工廠(chǎng)，把錄音帶回來(lái)。
�。�5）有的小組去觀(guān)賞污水處置廠(chǎng)，把有關(guān)照片帶回來(lái)。
3、指導制定考察計劃。
�。�1）師：同學(xué)們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。
�。�2）課件出示考察計劃范例�？纯从媱澃膸追矫�？
制定好考察內容。把要考察的內容先在小組中商量好，這是寫(xiě)好考察計劃的關(guān)鍵。
做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點(diǎn)，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環(huán)境調查表等等。
4、選出小組長(cháng)，開(kāi)始商量制定考察計劃。
5、同學(xué)交流、討論、評價(jià)小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學(xué)交流。教師要注意引導同學(xué)考慮考察計劃的合理性、科學(xué)性和可行性。
四、考察時(shí)應注意的問(wèn)題
1、 師：同學(xué)們這還是第一次進(jìn)行考察活動(dòng)，為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應該注意些什么呢？
2、 同學(xué)討論。
�。�1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。
�。�2）考察時(shí)要注意平安，可以邀請家長(cháng)一同去。
�。�3）在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)的使用……
五、課后拓展活動(dòng)
出一期“水——生命之源”的黑板報。
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