《矛與盾》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習本則寓言中的五個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　2、理解故事內容。

　　3、領(lǐng)悟文中所告訴的道理，在日常生活中說(shuō)話(huà)、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解文章內容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意。

　　教學(xué)準備：教學(xué)課件一套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　出示矛和盾的圖片，讓學(xué)生認識古代的兩種兵器矛和盾。并作簡(jiǎn)要介紹。再出示以矛攻盾的圖片，以及課文插圖。

　　問(wèn)：這個(gè)人在干什么？（在賣(mài)矛和盾）今天我們就去現場(chǎng)看看，他是怎么夸他的矛和盾的。（板書(shū)：矛和盾）

　　這是一篇文言文，以前我們已經(jīng)接觸過(guò)這類(lèi)文章。我們應該怎么樣來(lái)學(xué)習這類(lèi)文章呢？（出示：學(xué)習方法）學(xué)生齊讀。

　　二、朗讀課文。學(xué)習生字。

　　1、生自讀課文。要求讀準字音，讀通句子。

　　2、聽(tīng)配樂(lè )朗讀，注意聽(tīng)清停頓、重音。

　　3、生再讀課文。盡量模仿范讀，讀準字音，讀好停頓和重音。

　　4、跟讀。以達到最佳朗讀效果。

　　三、理解句意。

　　1、生根據注釋自己理解，同桌互相交流。

　　2、全班交流。（出示帶注釋的原文）讓學(xué)生弄清每句話(huà)的意思。

　　3、指名說(shuō)出全文意思。教師適當點(diǎn)撥。

　　4、小結全文意思。（出示課件：原文譯文）

　　5、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)：圍觀(guān)的'人走散了，這個(gè)楚國人會(huì )怎樣？（出示課件）

　　四、表演這則故事。這則故事用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是“自相矛盾”。

　　五、歸納寓意

　　討論：這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？

　　小結：（出示課件）說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣(mài)的矛和盾，因自相抵觸而不能自圓其說(shuō)，告誡人們說(shuō)話(huà)、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。

　　現實(shí)社會(huì )中有這樣的人嗎？說(shuō)一說(shuō)。

　　六、再讀課文，試背課文。

　　七、觀(guān)看自相矛盾的視頻材料。

　　八、總結：

　　剛才的片段好笑吧。在笑過(guò)以后，人們都能悟出一個(gè)深刻的道理。像這樣的短小故事還很多，被人們收集在《韓非子》里。（出示課件）

　　板書(shū)設計：

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