人教版小學(xué)口語(yǔ)交際《保護有益的小動(dòng)物》的教學(xué)設計
教材分析：本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“保護有益的小動(dòng)物�！斑@是在本組課文教學(xué)內容基礎上對單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實(shí)現主題內容與學(xué)生生活實(shí)際的全方位鏈接，進(jìn)而增強學(xué)生保護有益小動(dòng)物的意識�？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)作為本次延伸與深化主題的一個(gè)載體，要力求發(fā)揮交際活動(dòng)的優(yōu)勢，多形勢、多角度地創(chuàng )設交際的情境，實(shí)現真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng)，讓學(xué)生充分“對話(huà)”，鼓勵學(xué)生人人開(kāi)口，說(shuō)的過(guò)程中要相機誘導，激活思維，拓寬思維，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際表達能力。
學(xué)生分析：據二年級學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過(guò)高。說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)得越多越好;能說(shuō)明小動(dòng)物怎么有益;能設想出如何保護有益的小動(dòng)物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學(xué)生保護有益的小動(dòng)物的意識。
設計理念：根據《語(yǔ)文課程標準》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話(huà)闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，表達與交流。進(jìn)而培養學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據教材提示：這個(gè)話(huà)題可以分三個(gè)層次來(lái)說(shuō)：一是“說(shuō)名稱(chēng)”，即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)得越多越好。二是“講道理”，說(shuō)明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益。三是“想辦法”即設想出如何保護有益小動(dòng)物的具體方法。
教學(xué)目標：
1、知識與能力目標：培養學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習慣，說(shuō)清自己想與動(dòng)物交朋友的原因。
2、過(guò)程與方法目標：進(jìn)行語(yǔ)言規范化訓練，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)具體。
3、情感態(tài)度與世界觀(guān)目標：鼓勵學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養小學(xué)生保護小動(dòng)物的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。(說(shuō)名稱(chēng))
1、聽(tīng)兒歌，記兒歌
跚蹦跳 ，來(lái)乘涼，
它把荷葉當張床，
躺在上面數星星，
“呱呱呱呱”到天亮。
[要求學(xué)生聽(tīng)后一字不落地進(jìn)行復述，培養學(xué)生認真聽(tīng)別人講話(huà)的能力。]
師：我們剛才說(shuō)的是一種動(dòng)物，名字叫 ?(提醒學(xué)生說(shuō)完整的話(huà))
2、動(dòng)物是大自然的`重要組成部分。你們都喜歡哪些動(dòng)物?請選擇下列句式說(shuō)一說(shuō)。 課件出示句式：
A、我特別喜歡 。
B、我喜歡 、 和 。
C、 、 、 我都喜歡。
D、 我喜歡， 我喜歡， 我也喜歡。
[采用多種句式來(lái)表達同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點(diǎn)。]
3、看來(lái) 大家都很喜歡動(dòng)物。這節課，我們就一起來(lái)與動(dòng)物交朋友。做一個(gè)保護有動(dòng)物的小衛士。
[出示課題：保護有益的小動(dòng)物]
二、 播放課件，情境引入。(講道理)
1、師：瞧!老師給你們帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友?
(課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓……等動(dòng)物)你想和誰(shuí)交朋友?為什么?
生：我特別想和 交朋友，因為 。
[這樣設計是想把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的情趣中去獲取知識。]
師：這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。
2、以小組為單位，拿出事先準備好的動(dòng)物圖片練習說(shuō)話(huà)。
3、 各小組派代表上臺展示交流結果，并逐一將圖片貼在黑板上。
[先小組交流，后全班交流，教師及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)話(huà)中的語(yǔ)病。]
教師小結：老師沒(méi)想你們在課外交了那么多動(dòng)物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類(lèi)作出了很大貢獻，這些朋友你們交得對。
4、教師指導學(xué)生將畫(huà)面說(shuō)具體。
�、耪n件出示：“蜜蜂采蜜”動(dòng)感圖，引導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)具體。
A、蜜蜂在干什么?
B、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜?
C、蜜蜂在什么地方，怎樣地在什么樣的花上采蜜?
�、�、用剛才學(xué)到的說(shuō)話(huà)方法把“青蛙捉害蟲(chóng)圖”說(shuō)具體。
[創(chuàng )設情境，教給學(xué)生把一個(gè)意思說(shuō)清楚的方法。]
5、多媒體展示一些小動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)面。
師：我們動(dòng)物朋友都在忙些什么?
[學(xué)生用學(xué)到的知識來(lái)說(shuō)，教師隨機指導。]
師小結：我們的動(dòng)物朋友既勤勞又可愛(ài)，我們該保護它們，保護了它們，就是保護了我們人類(lèi)自己。
三、互助學(xué)習，拓展思維。(想辦法)
1、請為我們的動(dòng)物朋友想點(diǎn)辦法，讓它們生活得更安全、更快樂(lè )。(小組討論)
[學(xué)生自己商量用什么辦法保護哪一種動(dòng)物，教師巡視，隨機鼓勵小組成員，全員參與并相機點(diǎn)撥指導。]
2、小組選派代表向大家介紹小組討論結果。
[教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言表達，方法不拘一格，合理就行，其余同學(xué)可質(zhì)疑。如制作標語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。]
3、動(dòng)手實(shí)踐：制作標語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。
[教師要鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，肯定學(xué)生的成績(jì)。]
四、教師總結：
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給爸爸、媽媽、鄰居們聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護動(dòng)物，與動(dòng)物交朋友。用我們的真誠愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè )游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在生活。
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