北師大版《琥珀》小學(xué)六年級下冊教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
�。�、學(xué)會(huì )本課１２個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒(méi)、澎湃、粘稠、推測、松脂”等詞語(yǔ)；
�。�、認真閱讀課文，理清文章的結構；
�。�、初步了解琥珀形成的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、認真閱讀課文，理清文章的結構；
�。�、初步了解琥珀形成的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解琥珀形成的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，整體感知課文
通過(guò)觀(guān)察和查找資料，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)什么是琥珀？（琥珀是古代松樹(shù)枝的化石，淡黃色，也有褐色或紅色的，可以作裝飾品。）
快速讀讀課文，想想課文寫(xiě)了一塊什么樣的琥珀？
二、檢查預習
�。�、讀一讀本課生字，組詞，說(shuō)說(shuō)易錯的字
琥珀 蠅 脂 撣 拭 辣 滲 澎湃 黏 測
注意：“脂”“滲”“湃”的讀音；“拭”“黏”的書(shū)寫(xiě)。
�。�、交流預習時(shí)弄懂的詞語(yǔ)
三、默讀課文，從課文中找出描寫(xiě)琥珀形成過(guò)程的部分，作上記號，再給文章分段，并批注每段的主要內容
�。�、指名讀每部分，說(shuō)說(shuō)每部分的內容
第一部分：（１～１２自然段）先敘述了琥珀的形成過(guò)程。
第二部分（１３～１７自然段）接著(zhù)敘述了琥珀的發(fā)現。
第三部分（１８自然段）最后描寫(xiě)了琥珀的形態(tài)，即交代了想象琥珀形成過(guò)程的依據。
�。�、默讀課文，思考畫(huà)批：這塊琥珀形成的過(guò)程有哪幾個(gè)階段？
�。�、小組討論，并提出不懂的問(wèn)題。
四、小結
記住我們同學(xué)提出的問(wèn)題，下節課繼續討論，并回憶對比一下這篇課文在敘述順序上和《黃河象》有哪些不同？
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
�。�、理解琥珀形成的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和培養想象能力；
�。�、有感情地朗讀課文；
�。�、學(xué)習作者按一定順序寫(xiě)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、理解琥珀形成的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和培養想象能力；
�。�、有感情地朗讀課文；
�。�、學(xué)習作者按一定順序寫(xiě)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)合理的想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
誰(shuí)還記得《黃河象》這篇文章講述了什么內容，按什么順序講的？我們是怎么學(xué)習的？
出示板書(shū)：
黃河象
按一定順序寫(xiě)： 看 ── 想 ── 發(fā)現
�。ü羌埽� （來(lái)歷） （化石）
化石的形成： ２００年前 炎夏 河邊 喝水陷入河 泥沙下變化石
學(xué)法：先理清文章順序，然后細讀想象理解化石形成的'過(guò)程和依據，最后有語(yǔ)氣地朗讀課文。
二、那么《琥珀》這課是按怎樣的順序寫(xiě)的呢？請你快速默讀課文
�。�、學(xué)生回答，教師板書(shū)
《琥珀》 想 ── 發(fā)現 ── 推理
(形成) (化石) (價(jià)值)
�。�、接著(zhù)我們上節課的話(huà)題討論：這塊琥珀形成的過(guò)程有哪幾個(gè)階段？
�、� 學(xué)生交流畫(huà)批的結果，教師幫著(zhù)梳理點(diǎn)撥
松脂把兩個(gè)小蟲(chóng)一起包裹在里面；積成松脂球；松脂球變成化石。（有語(yǔ)氣地讀一讀相關(guān)的句段）
�、� 出示學(xué)生的問(wèn)題：在什么情況下“松脂球”才可能把兩個(gè)小蟲(chóng)一起包裹在里頭？
學(xué)生歸納出：炎熱的夏天；在松林里；非常巧合（三個(gè)條件缺一不可）
�、� 這塊琥珀形成的必要條件是什么？
時(shí)間長(cháng)，上萬(wàn)年；陸地下沉，海水上漫；松林被淹，松樹(shù)慢慢腐爛；松脂球埋在沙下面，形成化石。
�、� 請你有語(yǔ)氣地讀一讀“發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事”邊讀邊想象琥珀形成的過(guò)程。（評讀）然后誰(shuí)來(lái)復述這個(gè)過(guò)程？
�、� 這樣想象的依據是什么？指名讀最后一段，注意各句之間的關(guān)系。
三、總結對比
《黃河象》和《琥珀》在寫(xiě)法和內容上有何異同？（內容相似，但敘述順序有所不同）
順序：
《黃河象》 看 ── 想 ── 發(fā)現
�。ü羌埽� （來(lái)歷） （化石）
《琥珀》 想 ── 發(fā)現 ── 推理
�。ㄐ纬桑� （化石） （價(jià)值）
化石形成：
《黃河象》 ２００萬(wàn)年前 炎夏 河邊 喝水陷入河 泥沙下變化石
《琥珀》 一萬(wàn)年 夏天 樹(shù)林 松脂裹小蟲(chóng) 泥沙下成化石（松脂球）
四、有語(yǔ)氣地讀一讀你喜歡的段落并評讀
板書(shū)設計
琥珀
順序： 想 ── 發(fā)現 ── 推理
�。ㄐ纬桑� （化石） （價(jià)值）
化石形成： 一萬(wàn)年 夏天 樹(shù)林 松脂裹小蟲(chóng) 泥沙下成化石（松脂球）
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