語(yǔ)文園地五的教學(xué)設計范文
【學(xué)習目標】
�。�、了解標點(diǎn)在句子中的作用。
�。�、學(xué)習用換偏旁的方法識字，在搭配詞語(yǔ)、讀“節氣歌”中鞏固識字，各界詞語(yǔ)，并了解二十四個(gè)節氣。
�。�、感知動(dòng)物的奇妙，能把自己了解的動(dòng)物講給同學(xué)聽(tīng)，并能把說(shuō)的內容寫(xiě)出來(lái)。
�。�、通過(guò)課內外學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)收集和整理信息的能力，養成細心觀(guān)察、了解自然的習慣。
【課前準備】
�。�、有關(guān)二十四個(gè)節氣、動(dòng)物世界的音像或課件。
�。�、制作誤文園地中出現的生字詞卡片。
�。�、自然界的虛似網(wǎng)站課件制作。
【教學(xué)設計】
〖我的發(fā)現
學(xué)習這部分內容，要借助學(xué)習伙伴的話(huà)引導學(xué)生自主發(fā)現，文字相同的兩句話(huà)，由于標點(diǎn)不同，句子的.意思也不同，使學(xué)生了解標點(diǎn)的用處。教學(xué)環(huán)節：
1、學(xué)生自讀書(shū)中的句子，同桌交流發(fā)現了什么。
�。�、全班交流發(fā)現，交流后歸納出：同樣的內容，標點(diǎn)不同，句子的意思就不同。
�。�、拓展。進(jìn)一步發(fā)現：同樣的內容，標點(diǎn)標在不同的位置，句子的意思也不同。如：
下雨天，留客天，留我不留？
下雨天留客，天留我不留。
日積月累
本部分包括“讀讀認認”“我會(huì )連”和“讀讀背背”三項內容。學(xué)習用換偏旁的方法識字，準確運用詞語(yǔ)，了解我國農歷的二十四個(gè)節氣，在讀背和運用詞語(yǔ)中鞏固識字，積累語(yǔ)言。
１、讀讀認認：
�、� 輕聲讀讀８組形近字和生字帶出的詞語(yǔ)。
�、� 小組交流識記生字的方法。
�、� 小組派代表在全班介紹識字方法。
�、� 變序抽取字卡，以競賽的形式認讀、擴詞。
２、我會(huì )連：
�、� 明確。
�、� 動(dòng)手連一連。
�、� 同桌交換，互相訂正。補充練習：
追趕 羽毛
攪拌 羊群
抖動(dòng) 水泥
晴朗的 饅頭
香甜的 財富
寶貴的 天空
3、讀瀆背背：
�、� 看課件或文字補充材料，了解二十四個(gè)節氣。
�、� 讀節氣歌和二十四個(gè)節氣。
�、� 借助學(xué)習伙伴的話(huà)，引導學(xué)生了解“節氣歌”的意思。
�、� 背誦“節氣歌”。
口語(yǔ)交際
本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是：《奇妙的動(dòng)物世界》，感受大自然的奇妙。激發(fā)學(xué)習的興趣，展現對動(dòng)物世界的認識與熱愛(ài)。
１、進(jìn)入動(dòng)物王國:
播放《動(dòng)物世界》的片段，讓學(xué)牛談想法。
２、學(xué)做解說(shuō)員：
�、� 示范引導：我們聽(tīng)聽(tīng)一只刺猬的自我介紹吧……
�、� 選擇一種自己熟悉并喜歡的動(dòng)物，想想它的生活習性，可愛(ài)之處，以及自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的一些趣事，準備發(fā)言。
�、� 分小組交流，在交流中聽(tīng)的同學(xué)可以提高，可以表達自己的感受。
�、� 小組推薦代表比賽交流：
寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物，然后在小組里交流，讓同學(xué)評一評自己寫(xiě)得怎么樣。
自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動(dòng)植物標本。學(xué)生既動(dòng)口，又動(dòng)手。形式上可讓學(xué)生自己組織展示，體現自主性，發(fā)揮創(chuàng )造性。
在教學(xué)有關(guān)課文時(shí)，鼓勵學(xué)生查詢(xún)、積累資料。
布置動(dòng)物、植物展示天地。（教室中可懸掛諺語(yǔ)，桌子上擺放標本、資料卡片等）
３、學(xué)生從不同方面展示才能：
百科知識問(wèn)答、諺語(yǔ)擂臺賽、標本解說(shuō)員、《我與動(dòng)物趣事》講演等。
〖寬帶網(wǎng)
教學(xué)這部分內容，有條件的可帶學(xué)生到電腦房上課，培養學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力。
�。�、自讀書(shū)中的短文，說(shuō)說(shuō)從中了解的知識。
�。�、小組交流。介紹自己了解的自然界其他的奇異現象。
�。�、進(jìn)入虛擬寬帶網(wǎng)，去“自然界”遨游。內容包括：
�、� 動(dòng)物、植物的圖片資料。
�、� 有關(guān)的文字資料。
�、� 人類(lèi)仿生學(xué)的一些淺顯例子。
４、把自己從中了解到的感興趣的內容說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。
５、建議學(xué)生到動(dòng)物園、植物園、圖書(shū)館參觀(guān)學(xué)習，了解更多的知識。
建議這次語(yǔ)文園地教學(xué)用４課時(shí)，其中口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)用１～２課時(shí)。
【教學(xué)后記】
在教學(xué)這課之前讓學(xué)生搜集有關(guān)辨別方向的資料十分重要，有了這些感性知識的積累才使讀懂這篇文章可能課后再讓學(xué)生去尋找其他辨別本向的辦法學(xué)生很感興趣。
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