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教學(xué)目標：
1、復習生字，鞏固有關(guān)部首的基本知識。
2、學(xué)習從生活中識字、多渠道識字的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有關(guān)部首的基本知識，養成生活環(huán)境中主動(dòng)識字的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生尋找規律，自主識字。
教學(xué)準備：
自制一本“商標剪貼識字本”，并一本電子“識字本”。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤f(wàn)花筒——漢字搭橋過(guò)河
1、談話(huà)導入：學(xué)習形聲字的時(shí)候，部首、基本字分別能給我們什么幫助？
2、指導觀(guān)察：圖中8個(gè)漢字是不是形聲字？
�。�1）自己獨立認讀。
�。�2）小組檢查讀。指名讀。齊讀。
3、思考討論：這8個(gè)漢字有什么特點(diǎn)，可以臬分類(lèi)？
4、搭橋游戲：選哪塊漢字木板搭橋才能順利過(guò)河呢？
�。�1）橋上已經(jīng)搭好的木板有什么特點(diǎn)？
�。�2）選擇符合特點(diǎn)的漢字，搭到橋上。
�。�3）檢查、訂正，激勵評價(jià)。
5、如果這座“橋”還需要很多這樣的“木板”，你還可以選送多少呢？試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得最多。
6、你可以搭造其他的“漢字橋”嗎？試一試，比一比。
�。ǘ┐笪枧_——學(xué)漢字真有趣
1、播放課件。
2、評選“識字大王”。各種各樣的'漢字商標在大屏幕上一定格，以小組為單位比一比，看哪組識字最多。
3、評出比賽結果，學(xué)生暢談本次活動(dòng)的感受。
4、出示老師自帛的“商標剪貼識字本”，指導學(xué)生制作。
5、嘗試獨立制作“商標剪貼識字本”，老師巡視指導。
6、評選最佳“識字本”，學(xué)生交換傳閱“識字本”并認讀商標生字。
7、組織討論：除了商標識字，生活中，我們還有哪些識字的好方法、好途徑？
8、兒歌總結：“學(xué)漢字，真有趣；看圖畫(huà)，記一記；看電視，讀報紙，查字典，找牌匾；同學(xué)、老師和爹媽?zhuān)幻靼讜r(shí)問(wèn)一問(wèn)，隨時(shí)隨地識漢字�！�
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