女?huà)z和人教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、正確、流利的朗讀課文

　　2、讀懂課文，能用自己的話(huà)講述女?huà)z和人的神話(huà)。

　　3、正確認讀本課的16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

　　過(guò)程與方法

　　1、讓學(xué)生在反復誦讀理解文章的大意。在讀與復述的過(guò)程中了解這個(gè)神話(huà)。

　　2、在自主學(xué)習的基礎上，合作探究，解決學(xué)習中遇到的困難。

　　3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的的思想感情。

　　2、培養學(xué)生自主學(xué)習與他人合作學(xué)習習慣，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　教學(xué)設計：

　　一、激趣導入

　　同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)神話(huà)故事，想聽(tīng)嗎？（教師復述課文的內容）

　　看著(zhù)大家，意由未盡的樣子，就讓我們自己去看一看這個(gè)神話(huà)吧！

　　快快打開(kāi)29課，齊讀課題。

　　二、自主識字，讀通課文。

　　1、請同學(xué)們快快拼一拼，讀一讀，遇到不認識的.字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，再和小組同學(xué)合作來(lái)解決困難。

　　2、在小組內，認一認字，互相考一考，看誰(shuí)是識字大王？

　　3、教師出示要求認的字詞，誰(shuí)有勇氣給大家讀一讀？

　　3、我們來(lái)做識字游戲，誰(shuí)來(lái)試試？

　　開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　也可以自己組詞。

　　找到詞語(yǔ)所在的句子讀一讀。還可以把詞語(yǔ)的意思講給同學(xué)聽(tīng)。

　　4、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧！

　　三、誦讀課文，感悟大意

　　1、同學(xué)們真了不起，這么多生字都認識了，課文也讀熟了，請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個(gè)神話(huà)講了一件什么事？

　　2、根據學(xué)生的回答追問(wèn)，那么人是怎么來(lái)的呢？能不能用自己的話(huà)講一講？

　　3、先在小組內說(shuō)一說(shuō)。

　　4、從哪里可以知道女?huà)z娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人，世界就生動(dòng)活潑起來(lái)了�！�

　　5、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。

　　6、把自己喜歡的詞語(yǔ)多讀一讀，可以摘抄在自己的小本本上。

　　四、與綜合學(xué)習相結合

　　除了這個(gè)神話(huà)，你還會(huì )講哪些神話(huà)？是從那本書(shū)中讀到的？把這本書(shū)介紹個(gè)大家吧！

　　四、寫(xiě)字

　　1、圈劃出本課要求會(huì )寫(xiě)的生字。

　　2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說(shuō)個(gè)句子

　　3、說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)好看。

　　4、重點(diǎn)輔導“世”“亡”

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