《抬花轎》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習分聲部打擊樂(lè )器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節奏。
2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
座位排成雙梯形狀、樂(lè )器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）
老虎、小狗的小圖片制成節奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標記小卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌表演《抬花轎》。
今天，老師帶你們到音樂(lè )城去玩，你們高興嗎？那我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧�。ㄓ變号懦蓛申牐�
音樂(lè )城到了（幼兒入坐）我們先來(lái)表演一首歌吧�。w表演唱歌曲）
二、學(xué)習節奏型
1、小動(dòng)物也來(lái)唱歌了（出示節奏卡片xx x），提問(wèn)：小狗是怎樣唱的？（請幼兒有節奏地模仿小狗叫）請你們有節奏地用小手來(lái)拍一拍（分組、集體）
小狗換一種方法唱了（出示節奏卡片xx xx ），同樣方法練習。
2、老虎也來(lái)湊熱鬧了（出示節奏卡片xx xx | xx x），我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習。
三、幫助幼兒掌握整體節奏。
音樂(lè )城的指揮員阿姨把這些好聽(tīng)的節奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的.歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。
1、（出示圖譜）引導幼兒找出圖譜中的相同與不同的節奏處，提問(wèn)，你發(fā)現了什么？
2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習徒手打節奏。
3、隨音樂(lè )練習一遍。
四、學(xué)習分聲部演奏。
指揮員阿姨還為我們準備了樂(lè )器，讓我們用樂(lè )器來(lái)為這首曲子伴奏，你們愿意嗎？
1、討論配器。（隨時(shí)將標記貼在圖譜上）
想一想小鈴在什么時(shí)候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？
2、幼兒分組有序地取樂(lè )器。
3、現在就按你們設計的方案來(lái)演奏歌曲。（老師當指揮，演奏三遍）
第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。
第二、三遍，隨音樂(lè )看指揮演奏。
4、交換座位，幼兒自由選擇樂(lè )器演奏歌曲兩遍。（請能力強的幼兒當小指揮）
5、有序地送樂(lè )器回家。
五、結束。
今天我們真能干，學(xué)會(huì )了演奏歌曲，待會(huì )兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回家吧！
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