《利率》教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：

　　人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)第十一冊124頁(yè)--125頁(yè)。

　　教學(xué)目的：

　　1.了解儲蓄的含義。

　　2.理解本金、利率、利息的含義。

　　3.掌握利息的計算方法，會(huì )正確地計算存款利息。

　　教學(xué)準備：

　　實(shí)物投影儀、信用社存款單、有關(guān)利率表格、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng )設情境 引入課題

　　師：老師的家里有2萬(wàn)元錢(qián)暫時(shí)還用不著(zhù)，可是現金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢(qián)？

　　生：存到銀行去。

　　師：這位同學(xué)的建議不錯，我就把這些錢(qián)存到銀行，也叫儲蓄。在儲蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲蓄的知識，有哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下？

　　生1：要想好存到那個(gè)銀行。

　　生2：要帶省身份證。

　　生3：還要填存單。

　　生4：要想好存多久。

　　生5：還要知道利率。

　　二、聯(lián)系生活 認識儲蓄

　　1.儲蓄的意義與作用。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的真好。

　　師：那你知道中國有哪些銀行？

　　生1：生中國建設銀行、中國人民銀行。

　　生2：中國農業(yè)銀行。

　　生3：:還有農村合作信用社。

　　師：儲蓄有哪些好處呢？

　　生1：可以有利息。

　　生2：可以讓家里不用的錢(qián)更安全，不被賊偷取。

　　師：說(shuō)得真好。

　　師：儲蓄不僅能增加家庭個(gè)人的收入，還可以幫助國家進(jìn)行經(jīng)濟建設。

　　我們可以看以下的信息：

　　20xx年12月，中國各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款19721億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農業(yè)發(fā)放貸款5711億元。（教師投影出示信息）

　　把暫時(shí)不用的錢(qián)存到銀行，就是我們大家平時(shí)所說(shuō)的儲蓄。據統計，到20xx年底，我國城市居民的存款總數已經(jīng)突破7萬(wàn)億，所以，把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，對國家、對個(gè)人都有好處。

　　2.儲蓄的種類(lèi)

　　師：儲蓄的存款方式有哪些？

　　生：我知道儲蓄分活期和定期兩種。

　　師：在定期存款的方式中，又可以分為哪兩大類(lèi)？ 在學(xué)生述說(shuō)的過(guò)程中教師在黑板上板書(shū)： 存款方式 活期

　　零存整取定

　　期 整存整取

　　師：你能結合自己的理解，向大家說(shuō)說(shuō)什么是活期和定期，什么是零存整取和整存整取嗎？（ 結合例子學(xué)生進(jìn)行了分析和說(shuō)明 ）

　　三、結合情境 理解概念

　　師：同學(xué)們了解的知識還真不少，老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲蓄知識�，F在老師就帶上20000元錢(qián)，準備把錢(qián)存入我們樟樹(shù)建設銀行。

　　師：存款之前，銀行的工作人員給了老師一張存款單，要老師完整的填寫(xiě)這張存款單�，F在同學(xué)們的手中上都有一張這樣的存款單，你們能幫老師填好這張春款單嗎？（ 學(xué)生一邊相互討論一邊填寫(xiě) ）

　　師：哪位同學(xué)主動(dòng)上來(lái)展示一下？（ 通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生作品 ）

　　師：我是這樣填寫(xiě)的：存款金額是人民幣2萬(wàn)元整，存款期限為二年，存款種類(lèi)是定期整存整取，存款日期是2012年5月1日。

　　師：剛才同學(xué)們都順利的把2萬(wàn)元存入了銀行。假設過(guò)了兩年之后，存款到期了，老師去銀行把它取出來(lái)，取出來(lái)時(shí)是不是也仍是人民幣2萬(wàn)元整？是比2萬(wàn)少了還是多了呢？

　　生：肯定會(huì )比2萬(wàn)元多！因為銀行要多付給老師一些錢(qián)。 師：這些多出來(lái)的一部分錢(qián)有一個(gè)專(zhuān)有名詞叫什么？

　　生：叫做利息。這些多出來(lái)的錢(qián)就是2萬(wàn)元存入信用社到期后的利息。

　　師：真棒！誰(shuí)來(lái)說(shuō)明什么是利息？2萬(wàn)元又是什么？

　　生：利息就是取款時(shí)銀行所多支付的錢(qián)�！�2萬(wàn)元”是本金。

　　師：利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？

　　生1：利息和本金有關(guān)。

　　生2：還和利率有關(guān)。

　　生3：還和存的時(shí)間長(cháng)短有關(guān)。

　　師：確實(shí)，利息和存入的本金、利率和時(shí)間有關(guān)。

　　師：利率是本金與利息的比值。它是由銀行所規定的。按年計算的叫年利率，按月計算的叫月利率。 師：年利率不是一成不變的，隨著(zhù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化，年利率有時(shí)會(huì )有所調整。 師：根據國家的經(jīng)濟發(fā)展變化，銀行存款的'利率有時(shí)會(huì )進(jìn)行調整。如： 1998年至2002年，我國銀行活期和整存整取的調整后的利率如下：（投影出示） 時(shí)間 活期 整存整取1年期 整存整取2年期 整存整取3年期 5年

　　98.3.25 1.71 5.22 5.58 6.21 6.66

　　98.7.1 1.44 4.77 4.86 4.95 5.22

　　98.12.7 1.44 3.78 3.96 4.14 4.5

　　99.6.10 0.99 2.25 2.43 2.7 2.88

　　2002.2.2 0.72 1.95 2.24 2.52 2.79

　　并重點(diǎn)介紹2004年利率上調的情況，說(shuō)明這是九年來(lái)第一次利率上調。 師；從表中你能獲得哪些信息？。 （學(xué)生相互進(jìn)行討論和交流）

　　師：根據剛才的交流，你認為應如何計算利息？ 生：計算利息用：本金×利率×時(shí)間。

　　師：根據你們剛才所填寫(xiě)的存單，你能幫助老師算出2萬(wàn)元到期時(shí)有多少利息嗎？

　�。ㄗ寣W(xué)生對照各自存單中不同的年限，進(jìn)行利息的計算。并進(jìn)行交流）

　　四、聯(lián)系例題 解決問(wèn)題

　�。� 用幻燈出示教科書(shū)中小麗存款的例子 ）

　　師：你能幫小麗算一算，到期時(shí)她可以得到多少利息嗎？ （ 學(xué)生經(jīng)過(guò)計算得出利息是2.25元 ）

　　師：請同學(xué)們看書(shū)，小麗的利息是不是2.25元？為什么只有 1.8元的利息？ 生：因為以前的存款的利息要按20%的利率納稅，所以小麗實(shí)際所得的利息是2.25×（1-20%），是稅后利息！

　　師：嗯。2007年8月以前存款的利息必須要按20%的利率納稅，2007年8月后稅率由20%降至5%，2008年10月9日起暫免征收利息稅。國債的利息不需要納稅。

　　師：大家說(shuō)一說(shuō)，現在老師去銀行存款，到時(shí)要不要支付利息稅呢？ 生：不要。 師：嗯。

　　師：根據你手上所填寫(xiě)的存單，對照下面建設銀行2012年的存貸款利率表，能否幫老師算一算，老師那2萬(wàn)元到期后，利息是多少，到時(shí)一共可以從銀行取出多少錢(qián)呢？

　　2012最新建設銀行存款利率表_2012年建行存款利率

　　生1：老師的本金是2萬(wàn)元，存整存整取2年，到期取款時(shí)應該交納的利息為20000×4.40%×2=1760元。生2：老師的本金是2萬(wàn)元，存整存整取2年。到期后一共可以取出1760元。

　　生3：不對，出了利息，還要把本金取出來(lái)。所以到期一共可以取出20000+1760=2176元錢(qián)。

　　師：你說(shuō)的真好。到期取出的錢(qián)出了利息還有本金。大家可千萬(wàn)要注意哦。

　　五、聯(lián)系應用 拓展延伸

　　1.完成課本聯(lián)系二十三第6、7、8題。

　　2、以四人小組為單位，去銀行了解相關(guān)的存款利率，制定一份5萬(wàn)元的5年存款方案，看怎樣存，5年后收益最大。