《香甜的水果》幼兒園教學(xué)設計
設計思路：
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認識還依賴(lài)于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng )造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì )識字。
近階段，我班孩子正在圍繞著(zhù)“秋天”的主題開(kāi)展著(zhù)一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿(mǎn)豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養的�！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃�！薄� 孩子們還通過(guò)水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線(xiàn)來(lái)設計這節科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養幼兒觀(guān)察生活，體驗生活的`習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的興趣，體驗游戲中快樂(lè )的情緒。
目的：
1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認識水果名稱(chēng)及相應的漢字：蘋(píng)果、桔子、石榴。
2、培養幼兒的識字興趣，初步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
認識水果（新授）----買(mǎi)水果（新授字的再認）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）
過(guò)程：
一、 新授字寶寶：蘋(píng)果、石榴、桔子（認識水果及相對應的字）
1、 引出主題：到水果樂(lè )園去玩
2、 新授字：蘋(píng)果
猜迷語(yǔ)游戲
小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)��？
是紅紅的蘋(píng)果
圖片與大字相對應
3、 新授字：石榴
幼兒拼圖游戲
小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。
師請兩名幼兒玩拼圖游戲。
是大大的石榴
圖片與大字相對應
4、 新授字：桔子
請你嘗一嘗游戲
小兔姐姐：你吃到了什么水果？
是甜甜的石榴
圖片與大字相對應
小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)��？
師逐一出示字卡，幼兒認讀。
二、 買(mǎi)水果：激發(fā)幼兒認字興趣，再認學(xué)過(guò)的漢字
小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買(mǎi)了什么水果。
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放音樂(lè )，幼兒與老師一同買(mǎi)水果。
2、集中幼兒，水果分類(lèi)
小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買(mǎi)了什么水果？
幼兒介紹自己買(mǎi)的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個(gè)水果籃
小兔姐姐：你買(mǎi)了什么水果呢？應該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請把買(mǎi)的水果裝進(jìn)籃子里去。
師注意觀(guān)察幼兒并及時(shí)糾正。
三、 送水果（放松游戲）
放音樂(lè )，幼兒開(kāi)車(chē)去小兔姐姐家。
四、 吃水果
今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？
師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。
如：蘋(píng)果：紅紅的，甜甜的蘋(píng)果
五、 結束
小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買(mǎi)了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。
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