《海鷗》的教學(xué)設計
教學(xué)內容：
1、復習上學(xué)期所學(xué)習的知識。
�。�、綜合訓練。
�。�、讀譜知識：高音譜號、音符。
�。�、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。
教學(xué)目標：
�。�、認識高音譜號和音符的.構成，并練習書(shū)寫(xiě)。
�。�、通過(guò)聽(tīng)辨和音的高低排列，使同學(xué)初步知道音階（不出現名稱(chēng)）的一種排列形式。
教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號和音符的構成，并能書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨和音的高低排列。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、新學(xué)期要求、常規訓練。
�。�、請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期應該怎樣上好音樂(lè )課。
�。�、教師講解自身對同學(xué)的要求。
�。�、做常規訓練：發(fā)聲練習、隊形。
二、綜合訓練：
�。�、請同學(xué)按順序將書(shū)上的音符讀一讀、認一認。教師將每個(gè)音彈一遍，請同學(xué)跟著(zhù)唱一唱。
�。�、教師每次彈兩個(gè)音，以do為動(dòng)身點(diǎn)。請同學(xué)聽(tīng)辨。將聽(tīng)到的兩個(gè)音連起來(lái)。
三、讀譜知識：
�。�、教師介紹高音譜號：是Ｇ字的變形，其中心記在五線(xiàn)譜上的第二線(xiàn)上，表示第二線(xiàn)上的音為小字一組g。
�。�、請同學(xué)觀(guān)察高音譜號有什么特點(diǎn)？討論并說(shuō)一說(shuō)。
�。�、教師示范書(shū)寫(xiě)，請同學(xué)跟著(zhù)教師一起寫(xiě)一寫(xiě)。
注意：起筆略低于第二線(xiàn)，交叉在第四線(xiàn)。
�。ㄕ埻瑢W(xué)看第６頁(yè)的綜合訓練三，寫(xiě)一寫(xiě)）。
�。�、同樣方法學(xué)習音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。
四、學(xué)唱“海鷗“
�。�、導入：同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)類(lèi)？請同學(xué)介紹。有一種鳥(niǎo)，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥(niǎo)？
對它就是海鷗，今天我們就來(lái)學(xué)習這首歌曲。
�。�、教師范唱。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這首歌有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？
�。�、兩人一組，一起念譜。
�。�、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。
�。�、聽(tīng)琴唱譜，注意休止符處。
五、小結：
今天我們認識了高音譜號和音符各個(gè)局部的名稱(chēng)，而且我們學(xué)會(huì )了寫(xiě)音符。今天回去請同學(xué)們在五線(xiàn)譜上寫(xiě)寫(xiě)。另外，下節課我們學(xué)唱海鷗，請同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識，下節課給大家介紹一下，看誰(shuí)找的最豐富。
板書(shū)設計： 讀譜知識：高音譜號
音符：符頭
符干
符尾
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