籃球運球的教學(xué)設計范文

　　篇一：籃球運球教學(xué)設計

　　一．指導思想

　　本課以學(xué)生為本，重點(diǎn)關(guān)注激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主動(dòng)性、積極性；如何為學(xué)生創(chuàng )造合作學(xué)習的氛圍，提高學(xué)生合作練習能力；讓學(xué)生樹(shù)立終身鍛煉的習慣。

　　二．教材分析

　　籃球是中學(xué)生最喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一，鍛煉身體的綜合效果好，能培養學(xué)生團結合作，積極進(jìn)取的拼搏精神。本節課的教學(xué)內容那個(gè)是籃球運動(dòng)的根本：運球。運球有原地運球和行進(jìn)間運球，本課重點(diǎn)練習行進(jìn)間運球。采用游戲與合作學(xué)習的形式，讓學(xué)生在教師的引導下，積極主動(dòng)學(xué)習，獲得自主發(fā)展。并且教師將角色重新定位，變教師是課堂的控制者為學(xué)生學(xué)練的促進(jìn)者、啟發(fā)者和參與者。讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”，更要引導學(xué)生 “會(huì )學(xué)”。

　　三．學(xué)情分析

　　該班是7年級5班，學(xué)生人數較多，有50多人，整體學(xué)生活潑，喜歡運動(dòng)，部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)候學(xué)習過(guò)籃球，有一定的運動(dòng)基礎。男生基礎好一些，女生差一些。

　　四．教學(xué)目標

　　1.認知目標：學(xué)生完成本次課籃球運球練習后，100%學(xué)生理解并能說(shuō)出運球要點(diǎn)：膝蓋微屈，掌心空出。

　　2.技能目標：學(xué)生通過(guò)本堂課的運球練習后，約95%的學(xué)生能夠完成中速行進(jìn)間運球30米不掉球。

　　3.情感目標：約75%的學(xué)生能夠喜歡上籃球運動(dòng);競賽時(shí)能為同伴加油吶喊，努力爭取小組勝利;能夠正確評價(jià)同伴運球次數；在老師的引導下能主動(dòng)用鼓掌方式鼓勵和欣賞別人。

　　五．教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運球

　　六．教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間運球手對球的控制能力

　　七．教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)反思：

　　篇二：小學(xué)籃球原地運球教學(xué)設計

　　一、 指導思想：

　　本課積極貫徹實(shí)施新課程，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，從構建“345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式出發(fā)，在教學(xué)中實(shí)施“四環(huán)節要求”；體現“三講三不講”；搞好課堂教學(xué)環(huán)節的設計。通過(guò)教師指導及學(xué)生的自主學(xué)練，充分的激發(fā)學(xué)生對籃球學(xué)習的興趣和熱情，為其成為終身體育運動(dòng)項目打下基礎。

　　二、 教材分析：

　　小籃球是小學(xué)生非常喜愛(ài)的體育運動(dòng)項目之一，而原地運球更是籃球運動(dòng)中的基礎技術(shù)。在本節課游戲中的拋接球練習和各種方法的原地運球等，都是在為主教材的`學(xué)習做鋪墊。利用直線(xiàn)和半圓形場(chǎng)地組織學(xué)生進(jìn)行原地運球練習，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又體現出教學(xué)的層次性。如果說(shuō)原地運球的動(dòng)作要領(lǐng)是主教材的延伸的話(huà)，那么不同方法的運球則是這節課主教材的拓展和實(shí)戰體驗，啟發(fā)孩子們對行進(jìn)間運球的全面的了解。

　　三、分析學(xué)生：

　　五年級（水平三）學(xué)生的認知水平和生理、心理特點(diǎn)：模仿能力強，思維活躍對新事物有濃厚的興趣，有利于自主學(xué)練的進(jìn)行。

　　四、教學(xué)思路：

　　1、激趣導課。教師通過(guò)簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導，在很短的時(shí)間內使學(xué)生明確了本節課的學(xué)習內容；激發(fā)起他們的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生都以飽滿(mǎn)的熱情、強烈的參與意識投入到活動(dòng)之中。

　　2、嘗試探究。通過(guò)熟悉球性練習，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習激情，活躍了學(xué)生的身心，構建了和諧的師生關(guān)系。

　　3、誘導點(diǎn)撥，體驗發(fā)現。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，本著(zhù)培養學(xué)習興趣，發(fā)展自主學(xué)習能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。

　　4、實(shí)踐運用，提高技能。游戲運球接力的設置是為了檢驗本節課的學(xué)習效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。

　　5、反饋激勵，獲得滿(mǎn)足。最后，教師用慨括、激勵的語(yǔ)言總結評價(jià)，激起學(xué)生對今后學(xué)習的熱情，培養他們積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，從而使得學(xué)生的體育興趣逐漸轉變成為良好的鍛煉習慣！

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