秋天的葉子小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計
課題與教學(xué)內容
第九課 秋天的葉子
課時(shí)布置
教學(xué)目標
知識與技能
1在教師的指導下，獨立完成貼畫(huà)和運用拓印方法完成作品
2訓練同學(xué)對自然形狀的概括和組合處置能力
3提高同學(xué)觀(guān)察能力，想象能力和表示力
過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察課件，構思擺放粘貼完成作品
情感態(tài)度
與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗設計活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程設計
預設教學(xué)路徑
預設同學(xué)活動(dòng)
備擇方案
一 創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣（出示課件）
樹(shù)小朋友寫(xiě)給大地媽媽的信，在秋天寄出，讓我們來(lái)把這些美麗的信，變個(gè)新花樣，看大地媽媽還能不能讀出。
1播放鑲嵌裝飾的花瓶藝術(shù)品的課件，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )作熱情，拓寬同學(xué)設計思路。
2同學(xué)將自身帶來(lái)的各種樹(shù)葉拿出來(lái)。
同學(xué)觀(guān)察課件
將自身帶來(lái)的樹(shù)葉拿出來(lái)
教學(xué)過(guò)程設計
預設教學(xué)路徑
預設同學(xué)活動(dòng)
備擇方案
二、創(chuàng )作自身的'作品
1觀(guān)看用樹(shù)葉制作貼畫(huà)的課件。
2同學(xué)回答怎樣制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
3同學(xué)創(chuàng )作
采取小組合作學(xué)習的形式，大家一起交流研討，依據樹(shù)葉自身自身的形狀制作什么最恰當。
同學(xué)制作貼畫(huà)
4拓印練習
讓同學(xué)反復觀(guān)察和觸摸樹(shù)葉外表。
在凹凸不平的葉子上蒙上一層紙，用筆不時(shí)磨畫(huà)，印出凹凸的花紋和紋理。
4作業(yè)評價(jià)活動(dòng)。
把大家的作品擺在一起進(jìn)行展示，
引導同學(xué)驚醒自評和互評。同學(xué)把在活動(dòng)中獲得的啟示談一談，互相交流，使同學(xué)學(xué)會(huì )自學(xué)、向他人學(xué)
三|課堂小結
談收獲
四作業(yè)
將家中的廢棄瓶子裝飾美觀(guān)。
同學(xué)觀(guān)察制作過(guò)程
回答怎樣制作新穎的小花瓶
小組合作學(xué)習，制作貼畫(huà)
觀(guān)察和觸摸樹(shù)葉外表
拓印練習
自評和互評
同學(xué)談這節課的收獲
教師在巡視時(shí)假如發(fā)現同學(xué)裁剪過(guò)多，教師立即提示樹(shù)葉貼畫(huà)的藝術(shù)魅力在于巧奪天工，要突出神似不能追求具體。
拓印時(shí)假如某一局部模糊了，千萬(wàn)不要反復，越反復越模糊。用不同顏色的彩筆一局部一局部的拓印會(huì )有更好的畫(huà)面
板書(shū)設計： 9 秋天的葉子
貼畫(huà)：形狀組合、顏色搭配要突出神態(tài)近似，不能追求具體
拓�。簶�(shù)葉上蒙上一層紙，用筆不時(shí)磨畫(huà)，印出凹凸的花紋和紋理
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