關(guān)于《豬小弟種西瓜》教學(xué)設計
一、情境導入
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀(guān)“豬小弟的瓜園”。
指導語(yǔ)：豬小弟可愛(ài)吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀(guān)參觀(guān)，看看豬小弟的西瓜長(cháng)得怎么樣了，好嗎？
2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長(cháng)滿(mǎn)野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來(lái)豬小弟正在樹(shù)下睡懶覺(jué)。
指導語(yǔ)：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們怎么幫助他呢？（引導幼兒觀(guān)察瓜地里的情況，然后自由回答）
小結：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。
3.繼續講述故事：豬小弟聽(tīng)了小朋友的話(huà)變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長(cháng)的大，一天比一天長(cháng)的多了。
指導語(yǔ)：小朋友們的`辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長(cháng)得多大呀！
二、探索發(fā)現
1.教師出示準備好的西瓜，引導幼兒認識西瓜上的花紋。
指導要點(diǎn)：引導幼兒認識波浪線(xiàn)的特點(diǎn)。
指導語(yǔ)：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來(lái)一個(gè)大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線(xiàn)和我們平時(shí)畫(huà)的線(xiàn)有什么區別？
小結：這些上下起伏的線(xiàn)我們叫它波浪線(xiàn)。
2.教師引導幼兒在空中筆畫(huà)波浪線(xiàn)。
指導要點(diǎn)：提醒幼兒注意要連續不能停頓。指導語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)波浪線(xiàn)吧！
3.翻開(kāi)《情境創(chuàng )意美術(shù)·繪畫(huà)篇》，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品。
三、創(chuàng )作表現
1.翻開(kāi)《繪畫(huà)篇》，引導幼兒在“創(chuàng )意墻”中進(jìn)行創(chuàng )作。
指導要點(diǎn)：引導幼兒畫(huà)波浪線(xiàn)時(shí)一定要連續，畫(huà)完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導語(yǔ)：咦，豬小弟怎么種出了一個(gè)沒(méi)有花紋、沒(méi)有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫(huà)上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。
2.幼兒自由進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣裝飾的。
2.教師從幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的表現及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
3.師幼一起分享甜甜的西瓜。
五、結束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品，結束活動(dòng)。
【《豬小弟種西瓜》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
幸福的豬小弟教學(xué)反思04-18
《幸福的豬小弟》教學(xué)反思11-25
《幸福的豬小弟》教學(xué)反思范文07-04
《幸福的豬小弟》課教學(xué)反思03-29
幼兒園中班體育教案：豬小弟運西瓜09-29
中班音樂(lè )：豬小弟08-20
豬小弟大班教案11-15
幸福的豬小弟教案04-20