初一政治教學(xué)設計：正確認識自己
一、活動(dòng)設計說(shuō)明
當今社會(huì )，生活壓力大，學(xué)習壓力大，學(xué)生難免會(huì )出現一些心理問(wèn)題。在學(xué)校的學(xué)習生活中，這種現象也極其普遍。由于個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)連續不斷的過(guò)程，兒童期是個(gè)體認識、個(gè)性、情緒調控能力、意志自制力與堅持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的孩子受環(huán)境影響、家庭變故、周?chē)娜藢ζ湟回灥目捶ǖ扔绊�，都�?huì )使學(xué)生無(wú)法正確的認識自己，表現為缺乏自信，依賴(lài)性強，甚至有的同學(xué)自甘墮落，容易習得不良的行為習慣。
另外，青春期的情緒波動(dòng)較大，意志力較差，表現出一定的沖動(dòng)行為。因而在這種情況下，班上學(xué)習成績(jì)好的，或有威望的同學(xué)往往成了一個(gè)班的中心，有形無(wú)形地影響著(zhù)其他同學(xué)的發(fā)展。久而久之，容易使很多學(xué)生失去自信，缺乏判斷是非的能力和獨立性，無(wú)疑對學(xué)生的心理造成一定的陰影，很難“健康”發(fā)展。本節心理健康教育活動(dòng)課就是針對不能正確認識自己這一心理現象而設計的，讓學(xué)生正確的認識自己，消除其自卑心理，建立自信心，培養健康的心理品質(zhì)。
二、活動(dòng)分析
1、活動(dòng)課內容分析人要認識自己不是一件容易的事。年少時(shí)，人們生活在未來(lái)的夢(mèng)幻與懂憬中，迫不及待地盼望新年的到來(lái)，盼望生日的到來(lái)，盼望快快長(cháng)大的一天，而如今的孩子卻是更多的思考著(zhù)“我們是誰(shuí)”“我是怎樣的人”的問(wèn)題，內心渴望認識自我了解自我。
作為一名教育者，有責任幫助學(xué)生正確的認識自己，使學(xué)生能夠接納自我，認識并接納獨特的他人。在積極評價(jià)中，學(xué)會(huì )欣賞他人，也感受到被同學(xué)欣賞的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )與人相處，發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的技巧。感受任何人都不可能完美無(wú)缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人不應該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。要充分地認識自己，讓自己揚長(cháng)補短，散發(fā)自己獨特的個(gè)人魅力。
2、活動(dòng)對象分析
對于學(xué)生來(lái)講，由于心理態(tài)度與努力程度不同，他們成長(cháng)的速度和成功的機會(huì )有所不同。更重要的是有的同學(xué)狂妄自大，有的同學(xué)自卑心理嚴重， 這些都或多或少的影響著(zhù)他們的成功。有的同學(xué)由于對自己的不自信，還會(huì )被別人的看法所左右。本節課就是引導學(xué)生在交流中感受別人對自己的評價(jià)，同時(shí)能夠做到正確的評價(jià)自己，正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的.優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，為成功奠定基礎。
三、活動(dòng)目標
1.通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生認識并接納自我，認識并接納獨特的他人。
2.教育學(xué)生要在積極評價(jià)中，學(xué)會(huì )欣賞他人，也感受到被同學(xué)欣賞的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )與人相處，發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的技巧。
3.使學(xué)生感受任何人都不可能完美無(wú)缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人不應該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。要充分地認識自己，讓自己揚長(cháng)補短，散發(fā)自己獨特的個(gè)人魅力。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生認識并接納自我，認識并接納獨特的他人。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在評議中，使學(xué)生感受任何人都不可能完美無(wú)缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人不應該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。要充分地認識自己，讓自己揚長(cháng)補短，散發(fā)自己獨特的個(gè)人魅力。
五、活動(dòng)形式：游戲、評議、心理測試
六、活動(dòng)準備：多媒體課件、《20個(gè)我是誰(shuí)》心理測試卷
七、活動(dòng)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬⿲耄嚎磮D取名
我們來(lái)看這幅圖，根據你所看到的，給這幅圖起個(gè)名字。大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬(wàn)別的。大家想一想，為什么對同一事物，人們的看法卻有如此大的差異?
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)：尋人啟事
1.介紹游戲規則：全班同學(xué)每5-6人分成一個(gè)小組，每名同學(xué)寫(xiě)一張“尋人啟事”，要尋找的人為小組內的人。尋人啟事上不能出現這個(gè)人的名字，盡量介紹有關(guān)這個(gè)人性格、氣質(zhì)特點(diǎn)方面的內容，然后由同學(xué)猜一猜要尋的人是誰(shuí)?
2.組內交流，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道同學(xué)眼中的自己是怎樣的一個(gè)人。
�。ㄈ┱_認識自己活動(dòng)
1．強化自我認識，促進(jìn)自我接納
(1)“我是誰(shuí)”心理測試。測試時(shí)盡量選擇反映個(gè)人風(fēng)格的話(huà)。
(2) 讓同學(xué)傾聽(tīng)及評價(jià)。盡量帶肯定、欣賞、高興，與人為善的神情，多表?yè)P，贊美他(她)目的：同學(xué)們在積極評價(jià)中，學(xué)會(huì )欣賞他人，也感受到被同學(xué)欣賞的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )與人相處，發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)的技巧。
2．鼓勵各個(gè)同學(xué)爭先恐后表現自己(各人說(shuō)出贊美自己的話(huà)不少于5句缺點(diǎn)1句) 。
美國成功學(xué)的創(chuàng )始人拿破侖.希爾有句名言：一切的成就，一切的財富，都始于一個(gè)意念。從古希臘懂得帕爾納索斯山上亙古的命題“你要認識你自己”到唐映紅的名言“精彩的人生在于策劃”，通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，使學(xué)生認識到渴望成功的人們應該明白，你自己就是一座金礦。 要不斷的挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足之處，不斷的完善自我。
3．總結：打破傳統
使學(xué)生認識到：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足，易有自大、自負，會(huì )停步不前;
只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，易自卑，做事畏首畏尾、灰心喪氣，這都是不可取的做法。
以前我們都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：成功=99%的汗水十1%的天賦。隨著(zhù)我們社會(huì )的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步，成功的公式已被改寫(xiě)。
1993年美國心理學(xué)會(huì )主席福勒博士等人提出：成功=自我認識十動(dòng)機。鼓勵同學(xué)們能夠更好地抓住成功的機會(huì )。
發(fā)揮自己所長(cháng)，而不是用其所短。只有具備積極的自我意識，一個(gè)人才會(huì )知道自己是個(gè)什么樣的人。積極的自我意識的獲得必須以正確評價(jià)和分析為自我前提。一個(gè)人如果能找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在學(xué)習中就會(huì )產(chǎn)生自信心，這將使他不會(huì )躊躇或是等待。
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