《虞美人》的教學(xué)設計
虞美人的教案
教學(xué)目的
感受李煜詞中亡國之恨，故國之思
鑒賞李煜詞的深遠的意境美和真摯的情感美
理解李煜詞“把抽象的感情形象化“的藝術(shù)特色
教學(xué)設想：
以誦讀與欣賞為主，課件融合朗讀、音樂(lè )、歌曲、圖片，構成優(yōu)美的課堂情境。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
導入：背誦《相見(jiàn)歡》（2分鐘）
讀：讓學(xué)生談對這首詞的感情基調，后聽(tīng)配樂(lè )朗讀，是否合自己對詞的欣賞，發(fā)表看法.（8分鐘）
欣賞：歌曲
跟唱（10分鐘）
積累：訓練學(xué)生美讀并背誦
�。�5分鐘）
鑒賞：讓學(xué)生選句欣賞
以“我認為這句美（或不美），在于……”（10分鐘）
春花秋月何時(shí)了？往事知多少。
實(shí)虛結合，看到眼前景物，沉入對往事的回憶中，美好的時(shí)光匆匆而去，作者開(kāi)篇奠定悲涼的基調，
小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
作者登樓遙望，東風(fēng)吹面，月明之夜，故國何在？?jì)勺帧安豢啊靶闹斜床谎远�，令人傷懷涕泣�?/p>
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
故國的.景物依然還在吧，然而已是物是人非，不能不讓人悲上心頭，愁腸寸斷，唏噓不已。
問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
此句為千古名句，以浩蕩東流的長(cháng)江比愁之深遠，把抽象的感情形象化。以愁字點(diǎn)睛，反照全詞，亡國之恨達到高潮。
拓展閱讀：選擇喜歡的一首詞，理解并積累（5分鐘）
《浪淘沙》
《相見(jiàn)歡》
《烏夜啼》
遷移訓練（5分鐘）
古詩(shī)詞中寫(xiě)“月”的語(yǔ)句：
寫(xiě)出蘊含愁緒的詩(shī)句：
商女不知亡國恨，隔江猶唱自由花。
抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。（李白）
引申練習：用把抽象的感情形象化這種手法寫(xiě)愁的名句再舉幾例
白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。
試問(wèn)閑愁幾許，梅子黃時(shí)雨。
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