人教版《古詩(shī)兩首》教學(xué)設計
【教學(xué)目的】
1、會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強的生命力;想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè )。體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。
3、有背誦古詩(shī)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認字、寫(xiě)字。
2、有感情地朗讀、背誦課文。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)準備】
幻燈片、圖片、錄音朗誦、古箏曲。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
傳說(shuō)白居易16歲時(shí)自江南赴長(cháng)安應試舉人，拿著(zhù)自己的詩(shī)作去拜訪(fǎng)當時(shí)的大名士顧況。顧況看了他的姓名，笑說(shuō)：“長(cháng)安米介正貴，在這里居住可不太容易啊!”等到展開(kāi)白居易的詩(shī)作，讀到《賦得古原草送別》不由得贊嘆道：“能做出這樣的詩(shī)語(yǔ)，居亦易矣?”白居易自此名聲大振。這節語(yǔ)文課，我們就來(lái)學(xué)習白居易的《草》(板題)。這是從原詩(shī)中截取的一部分。
二、范讀課文，學(xué)生領(lǐng)會(huì )
師范讀古詩(shī)，生認真聽(tīng)生字讀音。
三、自讀課文，自學(xué)生字
1、自讀古詩(shī)，要把字音讀準。
2、小組合作，交流識字方法。
四、理解詩(shī)句，熟讀成誦
1、指讀古詩(shī)，要求把字音讀準。
2、幻燈出示“離離原上草，一歲一枯榮”：
�、� 生誦讀詩(shī)句。
�、� 出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫(huà)面，把“枯”和“榮”分別貼在相應圖片的下面，并說(shuō)出理由。
�、� 用圖片幫助學(xué)生理解“離離”。
�、� 誰(shuí)知道“歲”是什么意思?
�、� 指導朗讀。讀出野草的`茂盛和草原的遼闊。
�、� 生練讀、指讀、評價(jià)讀。
3、幻燈出示“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”：
�、� 你怎么理解“燒不盡”、“吹又生”?
�、� 指導朗讀，讀出野火的無(wú)情、野草的頑強。
4、配樂(lè )誦讀全詩(shī)：
個(gè)人讀;
評價(jià)讀;
小組比賽讀。
5、背誦詩(shī)句。
(男女生比賽讀。)
五、指導書(shū)寫(xiě)
1、認讀“枯、榮、燒”。
2、練習組詞，并用“光榮”造句。
3、觀(guān)察每個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么?
4、講解、示范、指導。
5、學(xué)生描紅、臨摹。
六、你還知道白居易的哪些詩(shī)作
七、課堂總結
第二課時(shí)
一、導入揭示課題
1、出示插圖：
你看到了什么，用完整、連貫的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。(指名說(shuō))，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)宋代著(zhù)名詩(shī)人楊萬(wàn)里當時(shí)看到這一情景又是怎么說(shuō)的吧!
(聽(tīng)錄音誦讀全詩(shī))
這節課我們就來(lái)學(xué)習這首古詩(shī)《宿新市徐公店》。
(板題，生齊讀課題)
2、學(xué)習生字：
宿 徐
3、組詞：
宿： 住宿 宿舍 宿營(yíng)
徐：請姓徐的同學(xué)(或認識姓徐的人的同學(xué)教大家識記這個(gè)字)
4、你知道課題是什么意思嗎?
二、自讀課文、自學(xué)生字
1、自讀古詩(shī)，要把字音讀準。
2、小組合作，交流識字方法。
三、理解詩(shī)句、熟讀成誦
1、指讀古詩(shī)，要求把字音讀準。
2、幻燈出示“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成蔭”：
�、� 生誦讀詩(shī)句。
�、� 新市徐公店周?chē)吧绾?你是從哪個(gè)詞體會(huì )到的?
(小組討論交流)
�、� 那是一幅怎樣的畫(huà)面?請同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)再現新市徐公店吧!
(生畫(huà)畫(huà))
�、� 指導朗讀，生認真體會(huì )。
�、� 生練讀、指讀、評價(jià)讀。
3、幻燈出示“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”：
�、� 生誦讀詩(shī)句。
�、� 此時(shí)此刻，你眼前又呈現了一幅怎樣的圖畫(huà)?
(學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再畫(huà)一畫(huà)，最后讀一讀詩(shī)句。)
4、配樂(lè )誦讀全詩(shī)，體會(huì )感情。
5、你能把古詩(shī)編成一個(gè)連貫而完整的小故事嗎?小組合作試一試。
6、背誦詩(shī)句。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、認讀：
宿、徐、店、未、追、菜。
2、正音：
“宿、菜”是平舌音�！白贰笔锹N舌音。
3、同桌互相練習組詞。
4、用“追逐”造句。
5、觀(guān)察每個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么?
6、師講解、示范、指導。
7、生描紅、臨摹。
五、課堂總結
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