《 Welcome back to school》教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)內容與目標：
Let’s talk
本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習新句型：We have a new friend today. I’m from …(國家)。Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì )話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )介紹他人及做自我介紹。
Let’s practice
為了鞏固Let’s talk部分而設計的練習。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
國家名稱(chēng)及介紹他人和自己。
教學(xué)準備：
教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國家國旗�；蚴悄硞�(gè)國家有代表性的物品。
教學(xué)過(guò)程：
1 . 熱身/復習（Warm-up/Revision）
�。�1）播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著(zhù)錄音演唱。
�。�2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話(huà)。
2．新課展示（Presentation）
�。�1）接著(zhù)剛才的環(huán)節教師繼續和學(xué)生對話(huà)，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯了。
�。�2）教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國國旗)。
利用國旗卡片，教讀China, America, Canada三國的名字。
�。�3） 教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對話(huà)。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。
�。�4）再進(jìn)行介紹他人的操練。
3．趣味操練（Practice）
用“開(kāi)火車(chē)”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導全班向他/她問(wèn)好。
表演對話(huà)內容。
�。�3）鼓勵學(xué)生用其他的著(zhù)名人物或動(dòng)物改編并表演對話(huà)。
4．課堂評價(jià)（Assessment）
內容：活動(dòng)手冊P1。
目標：通過(guò)聽(tīng)力練習，檢查學(xué)生對對話(huà)部分的理解和掌握情況。老師可適當講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。
5．課外活動(dòng)（Add-activities）
�。�1）聽(tīng)錄音，仿讀對話(huà)
�。�2）向家長(cháng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì )話(huà)內容。
第二課時(shí)
教學(xué)內容與目標：
1．Let’s learn
主要學(xué)習掌握單詞：girl,boy, 要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認讀，并能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)“Watch out!”這個(gè)短語(yǔ)。
2．Let’s play
本部分是為了練習和運用對話(huà)部分的內容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運用語(yǔ)言的機會(huì )。此外，老師還可以根據實(shí)際情況多設計一些游戲活動(dòng)。
3．學(xué)習字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開(kāi)頭的單詞。
4．Let’s chant
通過(guò)歌謠復習字母，增強語(yǔ)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
單詞的記憶，認讀和對話(huà)中的.句型在實(shí)際生活中的應用。三個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，及培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)準備：
教師準備人物圖片
學(xué)生準備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊。
有四線(xiàn)格的小黑板
教學(xué)過(guò)程：
1．熱身/復習（Warm-up/Revision）
�。�1）將全班分組，分別扮演對話(huà)中的四個(gè)人物，運用上節課學(xué)過(guò)的句型做介紹。
2．新課展示（Presentation）
老師利用卡片教讀boy, girl。學(xué)生在前面的學(xué)習中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。
創(chuàng )設情景出示watch out.讓學(xué)生明白是當心的意思。
聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認讀及拼讀規則的積累。
3．趣味操練（Practice）
�。�1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boy or girl。
�。�2）游戲“聽(tīng)音猜人”
一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請他猜boy or girl。猜對可為本組贏(yíng)得一分。
學(xué)習新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。
請生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫(xiě)字母配對游戲。
放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。
4 . 課堂評價(jià)（Assessment）
活動(dòng)手冊第2頁(yè)的內容。
目標：檢查學(xué)生對單詞boy，girl的掌握情況。
字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。
5．課外活動(dòng)（Add-activities）
聽(tīng)錄音，跟讀單詞。
用鞏向家長(cháng)或朋友介紹自己，并知道自己是boy or girl。
畫(huà)一幅字母的想象畫(huà)，形象地展示字母。
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