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二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思（精選12篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編精心整理的二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 1
教學(xué)目標：
掌握筆算三位數連續退位減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)便計算，提高學(xué)生的計算能力。
培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和知錯就改的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數連續退位減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
三位數退位減法的簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)準備：
1.教師準備：。
2.學(xué)生準備：口算卡、數字卡片。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)亮點(diǎn)：
在學(xué)習了100內加減法和整百數、整百整十數的加減口算方法，本節課進(jìn)行三位數的退位減法的學(xué)習，通過(guò)討論對列式探索總結幾種解決問(wèn)題的方法，在此基礎上，加強豎式計算中方法的掌握和應注意事項。引導學(xué)生探索掌握計算方法，并且鼓勵算法多樣化，通過(guò)生活實(shí)際例子，引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，從而加強學(xué)生間的合作與交流。在學(xué)生嘗試計算的過(guò)程中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中自主地感受、發(fā)現和交流，從而獲得良好的情感體驗。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�
1.口算
2.用200、300、500這三個(gè)數寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算法。
3.提問(wèn)：筆算三位數的減法要注意什么？
�。ǘ┨剿餍轮�
1.三位數連續退位的減法。
師：同學(xué)們，青山村村邊有東、西兩個(gè)池塘，池塘里有好多好多的小蝌蚪，請看（主題圖）
�。�1）你從表格中能發(fā)現哪些數學(xué)信息？你能根據這些數學(xué)信息提一個(gè)用減法計算的數學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)生提問(wèn)題，教師搜集板書(shū)。
�。�2）師：現在我們重點(diǎn)解決第一個(gè)問(wèn)題，要求“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”應該怎樣列式？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：412-89.
師：你同學(xué)們自己算一算，然后在小組內交流你的算法。
學(xué)生匯報。
教師重點(diǎn)來(lái)講列式計算。學(xué)生匯報講解。
412
- 89
323
師：同學(xué)們，你們說(shuō)的都非常好，做的很正確，現在你們能不能獨立解決第2個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生完成，完成后教師組織學(xué)生匯報。
師：同學(xué)們請認真觀(guān)察這兩道算式，它們都是什么樣的計算？和前面學(xué)的減法有什么不同？（板書(shū)：三位數連續退位減法）
�。�3）小結：豎式計算三位數練習退位減法，要注意相同數位要對齊
從個(gè)位減起,哪一位上的數不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。
注意檢查和驗算
青蛙媽媽看到同學(xué)們做的好，它們也學(xué)著(zhù)同學(xué)們做了兩道題，同學(xué)們看看對嗎？
526 482
- 41 - 178
116 314
學(xué)生獨立完成，匯報時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯在哪里。
被減數是整百數的三位數連續退位減法。
師：青蛙媽媽看著(zhù)孩子們表現真棒，打算開(kāi)次聯(lián)歡會(huì )，它買(mǎi)了300個(gè)氣球，已經(jīng)吹好了76個(gè)，還有幾個(gè)氣球沒(méi)有吹起來(lái)嗎？
�。�1）怎樣列式呢？先獨立在練習本上做一做，然后小組內交流自己的算法。
�。�2）全班交流，匯報：
�。裕�
師：再次練習400-43=
鞏固應用。
1.教材P54第1、3題
2.教材P55第2、5、8題
自己審題，教師引導，獨立完成。
�。ㄋ模┱n堂總結：
這節課學(xué)完了，你有什么收獲！怎樣才能算得又快又好？
【板書(shū)設計：】
小蝌蚪的成長(cháng)
用豎式計算注意問(wèn)題：
�。�1）相同數位要對齊；
�。�2）從個(gè)位減起；
�。�3）個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位上加10再減
《小蝌蚪的成長(cháng)》教學(xué)反思
《小蝌蚪的成長(cháng)》是北師大版二年級教學(xué)下冊第五單元的教學(xué)內容。本節課的教學(xué)重點(diǎn)是在學(xué)校已有豎式計算三位數減法的基礎上，學(xué)習三位數的連讀退位減法。教學(xué)目標是在學(xué)生理解連讀退位減法的算理的同時(shí)，能正確的計算三位數的減法。
反思本節課的`教學(xué)具有以下特點(diǎn)：
能夠把活動(dòng)課與復習課有機的整合，使學(xué)生能夠在有趣的活動(dòng)情景中運用所學(xué)的知識來(lái)發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，并使所學(xué)的知識進(jìn)一步得到內化。
課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，不但有自己的觀(guān)察思考，更有小組的合作探討、合作學(xué)習，使學(xué)生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發(fā)展自我-------讓學(xué)生在交流活動(dòng)中，感受別人的思維方法和思維過(guò)程，改變自己在認知方向上的單一，同時(shí)，向他人表達自己的思維過(guò)程，有助于完善自我認知方式，從而達到個(gè)性發(fā)展的目標，學(xué)生的主體性也得到了充分的發(fā)揮。
當然，本節課還存在一些需要改進(jìn)和值得思考的問(wèn)題。
一方面是如何使教材內容更貼近學(xué)生的現實(shí)生活，另一方面是如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟一些知識整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數學(xué)學(xué)習的方法，再次，情境圖，可以復習第二單元的“東南西北”。
雖然本節課精心設計了小組分工協(xié)作：如二人合作中一人提問(wèn)題并記錄，一人解答寫(xiě)算式，然后交換。但是在實(shí)施中，出現一些學(xué)生代替其他學(xué)生答問(wèn)題、做練習等現象。因此在組織小組合作學(xué)習時(shí)，如何使每個(gè)學(xué)生都起來(lái)積極參與，是非常值得探討的。
本節課的教學(xué)，基本完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了豎式筆算方法，但熟練程度不夠。再往后的學(xué)習中，加強練習，提高計算的速度和準確率。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 2
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣。
2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(cháng)變化。
3.引導幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動(dòng)物的感情。
4.培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長(cháng)變化過(guò)程。
引導幼兒嘗試用多種形式表達對小動(dòng)物的感情。
活動(dòng)準備：
1. 活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察小河、花草、樹(shù)木等在春天發(fā)生了哪些變化。
2. 小河的背景圖一幅，小花魚(yú)及小蝌蚪各個(gè)成長(cháng)階段圖片。
3. 音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設意境，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。
溫暖的春天來(lái)了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來(lái)，跳進(jìn)小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過(guò)了幾天，這些小蛙卵慢慢活動(dòng)起來(lái)，變成了大腦袋、長(cháng)尾巴的小蝌蚪。（通過(guò)談話(huà)的形式，創(chuàng )設一種輕松愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
二、通過(guò)多種形式感知小蝌蚪的成長(cháng)變化.
1.利用圖片演示，引導幼兒觀(guān)察、了解小蝌蚪的成長(cháng)變化過(guò)程。教師邊講故事邊提問(wèn),引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長(cháng)變化的思考及關(guān)注。
�、傩◎蝌介L(cháng)的是什么樣子的？
�、谛』~(yú)發(fā)現小蝌蚪哪里變了？
�、坌◎蝌接珠L(cháng)出什么來(lái)了，小蝌蚪的什么沒(méi)有了？它變成什么了？（運用演示法邊看圖片邊欣賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程有一個(gè)初步的了解，為后面的活動(dòng)環(huán)節做好鋪墊。）
2．師幼共同回顧小蝌蚪的成長(cháng)歷程，并用語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作感受。
�、傩⊥苈崖兂尚◎蝌�，過(guò)了一段時(shí)間它發(fā)生了什么變化？
�、诮處熀陀變阂黄鸹仡櫍核乳L(cháng)出了兩條后腿，又長(cháng)出了兩條前腿，最后變成了一只小青蛙。
�、垡龑в變耗７滦⊥苈�、小蝌蚪、長(cháng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(cháng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。（在了解小蝌蚪的成長(cháng)歷程基礎上，進(jìn)一步運用情景教學(xué)法讓幼兒來(lái)通過(guò)語(yǔ)言描述及肢體動(dòng)作模仿小蝌蚪成長(cháng)中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長(cháng)變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂(lè )趣。）
三、游戲：小蝌蚪變青蛙
幼兒在教師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導幼兒按口令做不同的動(dòng)作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長(cháng)出兩條后腿來(lái)了”、“小蝌蚪又長(cháng)出兩條前腿來(lái)了”、“小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，它變成小青蛙了”。 （本環(huán)節讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪慢慢長(cháng)大的快樂(lè )心情，加深幼兒對小蝌蚪成長(cháng)過(guò)程的了解，使活動(dòng)在歡快的氣氛中結束。)
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師隨時(shí)組織幼兒觀(guān)察飼養角的小蝌蚪，驗證其成長(cháng)過(guò)程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的`情感。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師的教態(tài)自然親切、思路清晰，各環(huán)節過(guò)渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結合春天的季節特征來(lái)選擇和設計活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節貫穿下來(lái)，增強了活動(dòng)的趣味性。在模仿小蝌蚪時(shí)，有位孩子搖著(zhù)身體晃著(zhù)腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話(huà)說(shuō)：“真好玩，真好玩”。我接著(zhù)引導說(shuō)：“好玩嗎？后面還有更有趣的呢！”對幼兒積極的情感關(guān)注，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、注意建構積極、有效的師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結合，由欣賞故事——語(yǔ)言描述其成長(cháng)變化——模仿、探索動(dòng)作——到體驗游戲，順應了幼兒身心發(fā)展的規律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習興趣推向深入。
3、較好地完成了活動(dòng)目標。在設計活動(dòng)時(shí)我注意使用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對小蝌蚪的成長(cháng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗小蝌蚪慢慢長(cháng)大的快樂(lè )心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 3
活動(dòng)目標：
1. 在老師的引導下，觀(guān)看小蝌蚪在水中游來(lái)游去。
2. 了解小蝌蚪的外形特征，知道小蝌蚪是青蛙生的，長(cháng)大以后會(huì )變成青蛙。
3. 學(xué)說(shuō)“小蝌蚪”、“黑色”、“細細的尾巴”。
活動(dòng)準備：
1. 在水盆中養上許多小蝌蚪。
2. 大小青蛙玩具各一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 組織幼兒圍坐在水盆周?chē)?/p>
2. 請幼兒說(shuō)說(shuō)盆里有什么？是什么顏色的？尾巴是怎樣的？（學(xué)說(shuō)“小蝌蚪”、“黑色”、“細細的尾巴”）
3. 請幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？待幼兒回答教師出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告訴幼兒：呱呱呱，我是一只大青蛙，我是小蝌蚪的媽媽。春天里，我會(huì )在小河邊、池塘里生下許多愿與阿的卵，卵會(huì )變成小蝌蚪，這些可愛(ài)的小蝌蚪是我的小寶寶。
4. 請幼兒說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(cháng)大了會(huì )變成什么？待幼兒回答后出示玩具小青蛙，用小青蛙的.口吻告訴幼兒：瞧，小蝌蚪長(cháng)大了就會(huì )變成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是快樂(lè )的小青蛙，又會(huì )唱歌又會(huì )跳舞，還會(huì )捉害蟲(chóng)。
活動(dòng)總結：
小蝌蚪真可愛(ài)，黑黑的身體，細細的尾巴！小蝌蚪真神奇，長(cháng)大以后變青蛙，你們喜歡它嗎？那回家以后叫爸爸媽媽一起帶你們去池塘里看他們吧。
活動(dòng)反思：
《可愛(ài)的小蝌蚪》是一節有趣的科學(xué)課。孩子們看到實(shí)物蝌蚪性質(zhì)都非常的高。我以變魔術(shù)的方法來(lái)吸引幼兒的眼球，當然孩子們對我帶來(lái)的“朋友”也充滿(mǎn)了好奇心。在這節課上發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小意外，由于沒(méi)有考慮的很周詳，坐在較遠點(diǎn)的小朋友看不到小蝌蚪。于是他們自己跑了上來(lái)，跟著(zhù)其他小朋友也都蜂擁而來(lái)。水盆被打翻了，小蝌蚪們都游了出來(lái)。這時(shí)候，我只能及時(shí)的讓孩子們坐下來(lái)。并且提問(wèn)：小蝌蚪生活在哪里呢？小蝌蚪離開(kāi)了水還能不能存活？引導幼兒小蝌蚪離開(kāi)了水，會(huì )死去，等長(cháng)大了變成了青蛙才可以離開(kāi)水面。孩子們生活在農村，許多孩子家附近就有田。當我問(wèn)他們小蝌蚪長(cháng)大了會(huì )變成什么時(shí),許多孩子都能完整的回答會(huì )變成青蛙。在這次的活動(dòng)中，孩子們的積極性都比較高，但也有個(gè)別孩子的注意力并不是很集中。當然，本次活動(dòng)也存在著(zhù)諸多問(wèn)題，比如說(shuō)：自己沒(méi)有多考慮平時(shí)較為內向的孩子，應該多給他們表現的機會(huì )等�？傮w而言，個(gè)人認為自己這節課還是比較成功的。也希望在以后的教育教學(xué)中，能有更多的突破點(diǎn)與亮點(diǎn)。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 4
活動(dòng)設計背景
小朋友都喜歡小動(dòng)物，更喜歡在戶(hù)外和大自然的親近。讓幼兒到戶(hù)外觀(guān)察，體驗活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂(lè )，同時(shí)通過(guò)泥塑活動(dòng)訓練幼兒的小手的控制能力。
活動(dòng)目標
1、體驗活動(dòng)帶來(lái)的自由、快樂(lè )的情趣。
2、認識并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、團、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng )作。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認識蝌蚪，了解蝌蚪的`外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：在用搓、團、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng )作活動(dòng)中訓練幼兒手的控制能力。
活動(dòng)準備
放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：孩子們，現在是什么季節？今天老師要帶你們到大自然中去觀(guān)察一種只有春天里才有的小動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)？
二、基本部分
a）老師帶幼兒到戶(hù)外有蝌蚪的地方觀(guān)察蝌蚪
教師提出觀(guān)察要求：
�。�1）、注意安全；
�。�2）仔細觀(guān)察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境；
�。�3）、可以借助帶來(lái)的工具（放大鏡）近距離的觀(guān)察。
b）幼兒分組自由觀(guān)察討論，教師巡回指導。
c）教師提問(wèn)：小蝌蚪是什么顏色的？頭是什么形狀？你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小蝌蚪？
d）教師和幼兒一起小結觀(guān)察結果：小蝌蚪在水中快活的游來(lái)游去，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪
啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像
師：蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像，你們愿意幫幫它們嗎？
提問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)哪些泥塑的方法？請你們用以前學(xué)過(guò)的搓、團、壓等方法來(lái)給小蝌蚪塑像，看誰(shuí)塑得多、塑得好。
幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導。
四、結束部分
點(diǎn)評：讓幼兒互相觀(guān)看泥塑作品。表?yè)P積極活動(dòng)的孩子，體驗活動(dòng)帶來(lái)的成就感。
大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養繼續觀(guān)察。
五、活動(dòng)延伸：
1、學(xué)習故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、繪畫(huà)《小蝌蚪》
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動(dòng)中，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。不足的是，在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意，舀水時(shí)把衣服弄臟了；有部分幼兒對搓、團、壓等基本方法掌握不好。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用水墨畫(huà)方法畫(huà)蝌蚪。
2．加深對蝌蚪形象的認識。
3．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4．鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的'熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1．毛筆、宣紙、墨、調色盤(pán)（內有墨汁）人手一份。
2．范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示范畫(huà)，請幼兒仔細觀(guān)察與以前的畫(huà)有什么不一樣。
教師從作畫(huà)材料、工具及畫(huà)面效果等方面引導幼兒觀(guān)察。
二、教師一一出示作畫(huà)工具，吸引幼兒的注意力。
三、教師示范作畫(huà)步驟。
1．用毛筆的側鋒畫(huà)出蝌蚪的身體。
2．用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。
3．添畫(huà)水草和小魚(yú)。
四、幼兒作畫(huà)。
1．提醒幼兒作畫(huà)時(shí)用墨適量。
2．指導并幫助幼兒用正確的方法畫(huà)蝌蚪。
五、展示作品，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用畫(huà)圓的方法表現小蝌蚪的主要特征。
2、繼續練習水粉平涂的技能，并感受用多種工具結合作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動(dòng)準備
實(shí)物小蝌蚪；淡藍色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫(huà)紙、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆�！辈虏逻@是什么小動(dòng)物？
2、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀(guān)察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō)）
小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè )，我們一起學(xué)著(zhù)小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，會(huì )在水中游泳。
3、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想？那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢？（提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)？然后呢？）
4、請個(gè)別幼兒上前示范，并請其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的？
5、教師示范平涂水粉顏料。
小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧！。（毛筆在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個(gè)方向平涂，從紙的`左端涂向右端，要涂滿(mǎn)整張紙。）
6、幼兒操作，教師巡回指導。
要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn)，涂色要順著(zhù)一個(gè)方向。
7、評價(jià)活動(dòng)。
由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧�！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價(jià)幼兒的作品。
活動(dòng)反思
我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(cháng)身體的，慢慢地才長(cháng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 7
活動(dòng)目標：
�。�、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中，讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、練習輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
�。�、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
�。�、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
�。�、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
�。�、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
�。�、實(shí)物準備：磁帶、錄音機、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地，觀(guān)察小青蛙，做模仿動(dòng)作。
二、基本活動(dòng)：
幼兒練習輕松、自然地跳。
�。ǎ保┯變簢L試從“池塘”邊往下跳。
�。ǎ玻┱埬芰姷挠變菏痉�，幼兒仔細觀(guān)察。
�。ǎ常┮龑в變簢L試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
�。ǎ矗跋麥绾οx(chóng)”，提高幼兒練習的興趣。
�。ǎ担┯螒颍禾扇~
�。ǎ叮┯螒颍簬椭◎蝌酵娣ǎ盒∏嗤軅兲搿八煲闪说摹毙〕靥�，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
三、放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩，做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的.興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 8
活動(dòng)目標：
1. 積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫(huà)方法，并體驗成功的快樂(lè )。
2. 學(xué)習畫(huà)圓的方法來(lái)表現蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒的繪畫(huà)知識技能。
3. 學(xué)習棉簽畫(huà)，并感受用多種工具結合作畫(huà)的樂(lè )趣。
4. 能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的.冷暖對比。
5. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
棉簽 顏料 紙
2. 實(shí)物小蝌蚪
3. 音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
"黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動(dòng)物？
二、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀(guān)察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō)）小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè )，我們一起學(xué)著(zhù)小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，會(huì )在水中游泳。
小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想？那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢？（提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)？然后呢？）
三、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來(lái)游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。
四、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1. 教師：現在請小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。
2. 幼兒操作，教師指導他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著(zhù)不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫(huà)。
五、評價(jià)和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說(shuō)："呱呱，我的寶寶在哪里？" ，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區展示，讓幼兒介紹自己的構思。
活動(dòng)反思
我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(cháng)身體的，慢慢地才長(cháng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 9
活動(dòng)目標：
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
3.培養幼兒良好的美術(shù)常規。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：有創(chuàng )意的安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1.一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。
2.各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
3.手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪：
�。�1）出示示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么，它們在干什么？
�。�2）老師示范點(diǎn)畫(huà)方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴，示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫(huà)水草。
�。�3）幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面，同時(shí)鼓勵幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。
4.繪畫(huà)結束：組織幼兒課后整理，養成幼兒良好的`美術(shù)常規。
5.分享評價(jià)：組織幼兒展示繪畫(huà)作品，交流欣賞。
教學(xué)反思：
1.這節美工課，我在備課過(guò)程中，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺(jué)到這節課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)教師的引導，會(huì )大大激發(fā)幼兒的興趣。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫(huà)作品。小朋友學(xué)會(huì )了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養了幼兒良好的美術(shù)常規。
�。�1）幼兒這節課的興趣濃厚，積極的用手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展；
�。�2）自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征，基本能把握教育內容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展；
�。�3）師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調整教學(xué)。如：示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3．本節美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。
4.當節聽(tīng)課的老師對這節課評價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
�。ㄒ惶煊忠惶�，小蝌蚪慢慢長(cháng)大，先長(cháng)出后腿，再長(cháng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 10
一、活動(dòng)目標：
1、綜合運用搓、 團、拉長(cháng)等技能。
2、基本了解蝌蚪的外形特征。
3、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
二、活動(dòng)準備：
小蝌蚪圖片、 不粘土 、 小蝌蚪作品
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示制作好的小蝌蚪的`作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對捏泥的興趣。
2、教師出示小蝌蚪圖片，一起了解小蝌蚪外形特點(diǎn)。
3、教師講解示范做小蝌蚪的過(guò)程。
A、一只手在下另一只手在上，掌握搓、團等技能。讓幼兒空手練習。
B、在團圓的部分用食指與拇指輕輕捏拉長(cháng)出一條小尾巴。
4、教師與幼兒一起學(xué)習搓團等技能，教師巡回指導幼兒，幫助幼兒掌握搓、團、拉長(cháng)等技能，并提醒幼兒在尾巴部分要注意力度。及時(shí)表?yè)P掌握好的幼兒，激發(fā)其他幼兒對搓團拉等技能的掌握的興趣。
5、一起欣賞作品成功，并評價(jià)總結。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用多種形式來(lái)表現小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程，感受春天的到來(lái)。
2、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒去捉來(lái)小蝌蚪放到自然角，鼓勵幼兒觀(guān)察小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。
2、故事磁帶，動(dòng)物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。
3、油畫(huà)棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、說(shuō)說(shuō)蝌蚪
1、導入：暖和的春天來(lái)了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越來(lái)越暖和了，小蝌蚪也出來(lái)活動(dòng)了，今天它準備要去找它的媽媽?zhuān)銈儾乱徊�，小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？
2、讓幼兒大膽地猜測。
3、小蝌蚪的心里比小朋友還要著(zhù)急，它迫不及待地想要找媽媽。結果怎么樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）
4、小組討論并交流：春天里小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪先找到了誰(shuí)？大魚(yú)怎么說(shuō)的？它們又找到了誰(shuí)？大烏龜怎么說(shuō)的？它們然后又找到了誰(shuí)？大白鵝怎么說(shuō)的？它們最后找到了青蛙媽媽嗎？青蛙媽媽是什么樣的？
5、請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。
二 、唱唱小蝌蚪
1、請幼兒根據小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程，自己創(chuàng )編歌詞。以《春天》的旋律作為曲子，請幼兒分組創(chuàng )作。（放“春天”的音樂(lè )）
�。保� 幼兒可以先討論，再把歌詞編進(jìn)去，由每位組長(cháng)負責。
�。玻� 鼓勵幼兒創(chuàng )造出與別人不同的歌詞。
�。常┙處熝惨�，可適當作一些指導，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來(lái)完成音樂(lè )作品。
�。�、每組幼兒一起唱自己創(chuàng )編的詞，教師加以評價(jià)，指出其可取之處與不足之處。
�。�、把自己創(chuàng )作的歌曲教給同伴，讓幼兒感受到成功的喜悅。
幼兒自編歌詞１：春天的陽(yáng)光多溫暖，小小的蝌蚪出來(lái)了，大腦袋，長(cháng)尾巴，啦啦啦啦啦啦啦，一眨眼就變成了一直小青蛙。
幼兒自編歌詞２：小蝌蚪呀慢慢長(cháng)大了，先長(cháng)出兩條后退，再長(cháng)出兩條前腿，就變成了一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱，忙跟著(zhù)媽媽捉害蟲(chóng)。
三 、畫(huà)畫(huà)小蝌蚪
1、導入：春天來(lái)了，小蝌蚪也在池塘里快樂(lè )地游著(zhù)，今天，老師為你們提供了許多材料（介紹材料。我們一起動(dòng)手把小蝌蚪或是它的媽媽——青蛙搬到我們的畫(huà)紙上，并提醒幼兒先畫(huà)春天的背景圖。
2、組織討論：怎樣才能完成得又快又好。
3、鼓勵幼兒自由組合，大膽想象，兩個(gè)人共同完成一幅作品，引導幼兒運用多種方法完成作品。
4、把幼兒完成的圖畫(huà)依次貼好，分別請幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言來(lái)介紹一下他們所完成的.作品。
活動(dòng)說(shuō)明：
這是一次根據季節的變化而進(jìn)行的中班主題活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)子課題都是由語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合地來(lái)完成教學(xué)目標的。主題網(wǎng)絡(luò )圖中的每一個(gè)小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內容。在主題實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，我們主動(dòng)地讓幼兒去尋找春天。讓他們和爸爸媽媽用照相機拍下春天的景象或是春天里 的小朋友。主題網(wǎng)絡(luò )中的小圓都是根據幼兒的意愿而安排的教學(xué)內容。如果孩子在主題的開(kāi)展過(guò)程中有更新、更感興趣的內容，教師就不斷地來(lái)豐富活動(dòng)內容。上面設計的《小蝌蚪》這一子課題是通過(guò)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪、唱唱小蝌蚪、畫(huà)畫(huà)小蝌蚪等來(lái)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，當《小蝌蚪》這一主題的認識活動(dòng)結束后，活動(dòng)的延伸部分才剛開(kāi)始——飼養小蝌蚪，在每天的觀(guān)察中去發(fā)現、去探索，獲取更多的經(jīng)驗。
二年級小蝌蚪的成長(cháng)教學(xué)設計及反思 12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指壓印和直線(xiàn)添畫(huà)的方法畫(huà)出小蝌蚪。
2、大膽作畫(huà)，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、自然角的小蝌蚪。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、棉簽。
3、范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
1、根據以往經(jīng)驗，了解蝌蚪特征。
�。�1）引出主題
師：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，紫玉蘭開(kāi)花了。我們班來(lái)了一群春天的`小客人，是誰(shuí)呢？（蝌蚪）
師：你們認識小蝌蚪嗎？小蝌蚪長(cháng)得是什么樣的呢？（橢圓形的身體，細細的尾巴）
師：它們是什么顏色？（黑色）
師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢？你來(lái)游游看，大家來(lái)游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游�？梢酝筮呌我部梢酝疫呌�。它特別的淘氣可愛(ài)。好了，請小蝌蚪們回座位吧。
2.教師引導幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪。
�。�1）師：咦！你們看，誰(shuí)也來(lái)了？（青蛙）
師：青蛙媽媽來(lái)找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們去哪了呢？我先來(lái)想辦法。
�。�2）教師示范畫(huà)，第一遍畫(huà)蝌蚪。
師：誰(shuí)出現啦？（蝌蚪寶寶們）這一群蝌蚪寶寶們回來(lái)了。
�。�3）第二遍示范：我再來(lái)找一找別的蝌蚪寶寶吧！
師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著(zhù)用食指（這一塊地方）按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖？（尾巴）在畫(huà)尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。（念1、2、3）現在可以畫(huà)尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫(huà)上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。
�。�4）第三遍示范
師：哇！現在游回來(lái)這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說(shuō)：“還有一群更調皮的小蝌蚪，我們再來(lái)幫它找一找，好嗎？”
師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫(huà)上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。
�。�5）出示完整的示范圖片。
師：真棒��！小蝌蚪們都回來(lái)了，青蛙媽媽好開(kāi)心吖！你們愿意幫助青蛙媽媽來(lái)找寶寶嗎？（愿意）
師：那開(kāi)始吧！請大家走到后面吧！
3、幼兒作畫(huà)：教師指導。
A 注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫(huà)。
C 蝌蚪尾巴不宜太長(cháng)。
D 大膽作畫(huà)，仔細操作，保持畫(huà)面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4、演示作品
師：你喜歡哪群小蝌蚪？為什么？
師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧�。ǚ乓魳�(lè )休息）。
活動(dòng)反思：
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關(guān)注。在同家長(cháng)外出踏青時(shí)，觀(guān)察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè )的小蝌蚪》�；顒�(dòng)中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(cháng)身體的，慢慢地才長(cháng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
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