教育教學(xué)自我評價(jià)（精選15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都需要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)對個(gè)人的自我發(fā)展有著(zhù)特殊的意義。你知道自我評價(jià)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的教育教學(xué)自我評價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
教育教學(xué)自我評價(jià) 1
時(shí)光荏苒，我的大學(xué)生活伴隨著(zhù)我匆匆的步伐已過(guò)一年半的時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō)，大學(xué)對我思想和人格的培養遠超出于知識的教育，我喜歡在緊張的學(xué)習中不斷的確立目標，樹(shù)立理想，并為之不懈奮斗，我更喜歡在每一次未知結果的實(shí)踐中去挑戰自己。作為一名共青團員，我深知思想素質(zhì)培養的重要性，因此，我積極的參加學(xué)校、學(xué)院、班級組織的各種活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉自己。
經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，無(wú)數成功與失敗帶給我的是對自己有了更深刻的認識。大一是最懵懂也是最有勇氣去挑戰自己的'時(shí)候。對于剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的我來(lái)說(shuō)，一切都充滿(mǎn)了生機，一切都要我自己來(lái)挖掘。我參加了校主持人大賽，校廣播員的競選及英語(yǔ)口語(yǔ)競賽，一場(chǎng)接一場(chǎng)激烈的比賽讓我身心疲憊，更重要的是，對于一向自我感覺(jué)良好的我來(lái)說(shuō)，一個(gè)接一個(gè)的失敗讓我一度陷入自卑中無(wú)法自拔。但是，就是這時(shí)，我體會(huì )到了集體的溫暖，我感謝我的舍友們給予我安慰，撫平我創(chuàng )傷。
在接下來(lái)的生活中，我更加努力學(xué)習，并繼續參加各種活動(dòng)，去證明自己，挑戰自己。班級宣傳委員一職讓我受益匪淺。經(jīng)過(guò)這些挫折，我開(kāi)始成長(cháng)，我變的更加樂(lè )觀(guān)積極，遇事更加冷靜，處理班級工作時(shí)也能做到認真負責，發(fā)揚團隊精神。特別是大一后期，老師同學(xué)們給了我進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )，讓我有機會(huì )去參加入黨積極分子培訓，從中我我深深地體會(huì )到，共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的艱苦努力的過(guò)程。我認真聽(tīng)課，仔細做筆記，順利地通過(guò)了考試，成為了一名黨員。通過(guò)培訓，我明白，唯有不斷地學(xué)習，用理論來(lái)武裝頭腦，才能較好地改造自己的主觀(guān)世界。
在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習上，我備加勤奮。大一的努力讓我拿到了專(zhuān)業(yè)二等獎學(xué)金，而且在外國語(yǔ)學(xué)院的迎新年外文歌曲大賽上，我的歌曲獲得了三等獎。我知道，這些榮譽(yù)的取得都是平時(shí)的努力得來(lái)的，因此，我會(huì )更加努力，去爭取更好的成績(jì)。
在其他方面，我參加了校運動(dòng)會(huì )的武林奇遇團體操的表演，作為表演者中唯一的女生，我付出了更多的汗水。除此我拿到了計算機等級三級證書(shū)。這些收獲中，對我影響深刻的是，在為每次成功的努力過(guò)程中，我付出了汗水，我學(xué)到了只要認真做事，用心努力，沒(méi)有什么絕對的困難。大學(xué)，讓我確定了我的人生理想，讓我在成長(cháng)的道路上有了方向。我熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，我熱愛(ài)我所追求的一切。
我知道，我有很多不足的地方，比如，學(xué)習中好高務(wù)遠，做事不腳踏實(shí)地，偶爾還有小聰明的現象發(fā)生等等。但是我會(huì )努力去改正，因為我是一名團員。身為團員我應該起到模范作用，應該更加嚴格的要求自己。我堅信成功者決不放棄，放棄者決不成功。
教育教學(xué)自我評價(jià) 2
段時(shí)間我們一向沉浸在對《圓》這一節課的研究中，經(jīng)過(guò)不斷地琢磨、仔細地推敲，反復地修改，對這節課的認識越來(lái)越深，教學(xué)設計的思路也越來(lái)越清晰，構成了以下的反思：
一、關(guān)于導入的設計
本節課的導入分四個(gè)層次進(jìn)行，首先經(jīng)過(guò)教師用線(xiàn)繩工具在空中旋轉，讓學(xué)生清晰地看到構成的軌跡是一個(gè)圓。之后介紹包含圓的圖片，讓學(xué)生找出圓；再讓學(xué)生舉例生活中見(jiàn)到的圓；最終經(jīng)過(guò)摸一摸的游戲，讓學(xué)生體會(huì )圓與其他平面圖形的區別，從而認識圓是平面上的一種曲線(xiàn)圖形。圓在日常生活中到處可見(jiàn)，學(xué)生對它也比較熟悉，在課的一開(kāi)始我們就讓學(xué)生在教師的演示和圖片的觀(guān)察中清晰地看到這是圓，借助這樣的表象，讓學(xué)生在頭腦中搜索自我以往見(jiàn)到過(guò)的圓，從而初步地感知圓。最終經(jīng)過(guò)摸一摸的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生感受圓與其他圖形的不一樣，在比較中，進(jìn)一步感知圓。經(jīng)過(guò)這樣有層次的感知活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的多種感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習圓的興趣。
二、關(guān)于對圓的認識和特征的處理
在研究圓的認識與特征這一知識點(diǎn)時(shí)，我們比較了兩種不一樣的設計思路：第一種，把介紹圓的各部分名稱(chēng)和它的特征結合起來(lái)，即認識半徑以后，立刻研究同一圓中有無(wú)數條半徑并且長(cháng)度相等等特征；另一種：是先介紹圓的各部分名稱(chēng)再研究各部分之間的關(guān)系。我們覺(jué)得第一種方法比較傳統，由于這一環(huán)節的知識點(diǎn)比較多，并且研究幾個(gè)知識點(diǎn)的方法雷同，這樣教師的講解就比較繁瑣，學(xué)生缺乏研究的興趣。所以我們就選擇第二種方法，先讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)書(shū)本，找到圓各部分的名稱(chēng)，并認識它們，能在自我畫(huà)的圓中標出。之后經(jīng)過(guò)小組合作討論的形式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓他們經(jīng)過(guò)有目的的探究活動(dòng)，討論交流半徑的特征、直徑的特征、半徑和直徑的關(guān)系以及圓是軸對稱(chēng)圖形等相關(guān)知識。這樣的設計避免了教師冗長(cháng)的講解，學(xué)生學(xué)習方式的單調，并且經(jīng)過(guò)靈活多樣的學(xué)習方式，促使學(xué)生有興趣的，主動(dòng)的進(jìn)行探索。
三、關(guān)于數學(xué)史料的運用
本節課中我們兩處引用到數學(xué)史料。這些凝聚著(zhù)智慧的數學(xué)研究史料，我們不僅僅把它們作為引語(yǔ)或欣賞，并且還力求讓史料成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題的素材、發(fā)揮其數學(xué)的文化價(jià)值。
首先在學(xué)生對圓有了一些初步的感知以后，聯(lián)系古希臘的一位數學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：在所有的平面圖形中，圓是最美的。以此引發(fā)學(xué)生研究圓與其他平面圖形的不一樣。在探究圓的特征結束之后，借助多媒體呈現墨子的一句話(huà)：圓，一中同長(cháng)。讓學(xué)生用掌握的一些知識解釋這句話(huà)的含義。這樣不僅僅讓學(xué)生了解了古代關(guān)于圓的史料記載，還能夠鞏固對圓的特征的認識。引用《周髀算經(jīng)》中關(guān)于圓的記載，圓出于方，方出于矩，拓展對圓的認識。在播放錄象，理解意思以后，進(jìn)一步引導思考：如正方形的邊長(cháng)是16厘米，你能從中獲得關(guān)于圓的哪些信息讓學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注圓與正方形之間的關(guān)系，為后繼學(xué)習埋下伏筆。
四、關(guān)于媒體的處理
隨著(zhù)以計算機和網(wǎng)絡(luò )為核心的現代技術(shù)的`不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)越來(lái)越多的運用于小學(xué)數學(xué)課堂。這節課我們把多媒體和其他傳統手段有效結合，力求找準最佳作用點(diǎn)進(jìn)行有的放矢，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
在導入新課時(shí)，為了讓學(xué)生初步感知圓，先借助多媒體呈現生活中一些常見(jiàn)的帶有圓形的實(shí)物圖片，利用這些學(xué)生熟悉的，色彩鮮艷的圖片，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察事物的興趣。之后運用動(dòng)態(tài)演示，從實(shí)物中勾勒出圓，使學(xué)生清晰看到圓是有曲線(xiàn)圍成的。
在教學(xué)畫(huà)圓時(shí)，運用多媒體播放兩段錄像。第一段在學(xué)習用圓規畫(huà)圓時(shí)播放，經(jīng)過(guò)展示一個(gè)完整的畫(huà)圓過(guò)程，為學(xué)生供給清晰地、正確的畫(huà)圓方法，為學(xué)生獨立用圓規正確畫(huà)圓奠定基礎；第二段在介紹用線(xiàn)繩畫(huà)圓時(shí)播放，經(jīng)過(guò)體育教師在操場(chǎng)上畫(huà)圓的過(guò)程，重現生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì )到用線(xiàn)繩畫(huà)圓的實(shí)用價(jià)值。
在研究圓的半徑、直徑的特征時(shí)，當學(xué)生經(jīng)過(guò)畫(huà)一畫(huà)、折一折、量一量，明白在同一圓中半徑能夠有許多條，在此基礎上運用多媒體動(dòng)態(tài)演示：同一圓中，從圓心到圓上能夠發(fā)散出無(wú)數條線(xiàn)段。經(jīng)過(guò)強烈的視覺(jué)刺激，讓學(xué)生體會(huì )到同一圓中半徑有無(wú)數條，感受初步的極限思想。
在研究車(chē)輪為什么是圓的車(chē)軸應裝在哪里這兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，根據學(xué)生的交流情景，結合媒體的動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生隨著(zhù)畫(huà)面和聲音效果的逐步展示，體會(huì )當車(chē)輪不是圓時(shí)或者車(chē)軸不在圓心位置時(shí)，車(chē)子行駛的感覺(jué)是不穩當的。從而體會(huì )到車(chē)輪要做成圓的，車(chē)軸要裝在圓心位置的原理和實(shí)際應用價(jià)值。
五、關(guān)于細節的處理
1、在導入環(huán)節的摸一摸游戲中，為了使全體學(xué)生參與這個(gè)游戲。我們研究裝的器皿應當是透明的，而摸的同學(xué)蒙住眼睛。其他同學(xué)經(jīng)過(guò)觀(guān)察摸的過(guò)程，共同感受圓與其他平面圖形的不一樣。另外為了讓學(xué)生的探索活動(dòng)不受到其他因素的干擾，我們在器皿中裝的就是用硬紙板剪成的以前學(xué)過(guò)的平面圖形和圓。
2、整節課的知識點(diǎn)比較多，并且知識的呈現是逐步完成的。為了完整地展示這一節課的重點(diǎn)，我們準備跟隨課堂流程，在黑板上板演各個(gè)知識點(diǎn)，一步一步地完成板書(shū)。這樣的設計避免了多媒體展示的不足，使得學(xué)生在全課小結之時(shí)，能根據板書(shū)，迅速在頭腦中構成知識網(wǎng)絡(luò )。
3、在探究圓的基本特征時(shí)，組織學(xué)生借助圓規畫(huà)出任意大小的圓進(jìn)行探索。在認識半徑以后，學(xué)生經(jīng)過(guò)量一量，量出半徑的長(cháng)度。在學(xué)生的交流反饋中，引導學(xué)生發(fā)現自我量出的所有的半徑都是一樣長(cháng)的，但自我量出的半徑和別人量出的半徑長(cháng)度是不一樣的，從而體悟出僅有在同一圓中，所有的半徑長(cháng)度才相等。
教育教學(xué)自我評價(jià) 3
轉眼間，我已經(jīng)跨入大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，在校團委的教育和關(guān)心下，我懂得了一個(gè)當代大學(xué)生應該具備哪些素質(zhì)和品質(zhì)�？偨Y半年的工作學(xué)習經(jīng)驗，我對自己有如下的評價(jià)和認識：首先，團學(xué)習和工作中，我身為一名普通團員，能夠積極配合團總支的`各種工作，努力宣傳團的知識和精神，能夠以身作則，努力提高自身素質(zhì)，做到了坦誠、自信、樂(lè )觀(guān)、處事冷靜，人際關(guān)系良好，爭取成為優(yōu)秀的中國共青團員。在此期間，我注重提高自己的思想政治素質(zhì)能夠積極的參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
我深邏輯思維判斷能力和團隊協(xié)作能力，做事認真負責，熱愛(ài)生活，能幫助別人，在各項工作中，能把同學(xué)們團結到一起，善于與他人協(xié)同作戰，社會(huì )實(shí)踐能力強，對新事物接受能力快，樂(lè )觀(guān)向上，愛(ài)好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰一些困難。通過(guò)對馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習，我深深地體會(huì )到，共產(chǎn)主義人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的艱苦努力的過(guò)程。唯有不斷地學(xué)習，用理論來(lái)武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來(lái)指導實(shí)際上下功夫，在改造客觀(guān)世界的同時(shí)注意改造自己的主觀(guān)世界。
教育教學(xué)自我評價(jià) 4
1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我注重創(chuàng )設教學(xué)情境，特別是英語(yǔ)教學(xué)情境，為此我充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教;我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，從而使學(xué)生們樂(lè )學(xué)、愿學(xué)英語(yǔ);課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，做到精講精練，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，設計不同層次的問(wèn)題和習題，力爭在每節課上人人有收獲。在今年的六年級升級考試中，我校的英語(yǔ)成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中取得了較好的成績(jì)，我被評為了縣級“學(xué)科帶頭人”。
2.熱愛(ài)學(xué)生，平等的`對待每一個(gè)學(xué)生。
“親其師，信其道”我們只有關(guān)心、熱愛(ài)、尊重學(xué)生，學(xué)生們才會(huì )喜歡我們，才會(huì )喜歡上我們所教的學(xué)科。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生們的關(guān)系，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭、發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用，適時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生。同時(shí)注重后進(jìn)生輔導工作，發(fā)揮小組作用，3.積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)年我積極參加學(xué)校組織校內教研活動(dòng)，教研中能根據教研主題和自己的教學(xué)實(shí)際積極發(fā)言，認真記錄。在今年暑假中我還參加了縣里組織的“暑期英語(yǔ)中美教師培訓”，培訓中，我堅持不遲到不早退，課堂上認真聆聽(tīng)來(lái)自美國的Mrs.B熱情洋溢、風(fēng)趣幽默的教學(xué)，積極參與課堂活動(dòng)，受到了學(xué)員和老師的稱(chēng)贊，收獲頗豐。此外還參加了“送培下鄉”的聽(tīng)評課活動(dòng)，活動(dòng)中我認真聽(tīng)課，詳實(shí)記錄，積極評課。通過(guò)這些學(xué)習，無(wú)論是教育理念還是教學(xué)方法，都使我有了進(jìn)一步提高。
教育教學(xué)自我評價(jià) 5
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。中國人才指南網(wǎng)
同學(xué)們在我的`講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
教育教學(xué)自我評價(jià) 6
進(jìn)入大學(xué)有半個(gè)學(xué)期了，雖然都還是學(xué)生學(xué)習身份，但學(xué)習環(huán)境發(fā)生了很大的變化，求學(xué)目標也隨著(zhù)而變，但是我沒(méi)有忘記我是一名優(yōu)秀團員，團組織使我健康成長(cháng)，使我認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。
當然人無(wú)完人，我也有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我會(huì )盡量做到有錯則改，無(wú)則加勉。由于參加團的時(shí)間不長(cháng)，政治思想覺(jué)悟還有待提高;對學(xué)習的.規律仍需進(jìn)一步適應，方法也尚需改進(jìn);在工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認真要向老團員學(xué)習，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習中取得更大的成績(jì)。
作為一名團員，我仍然嚴格要求自己，堅持自我、完善自我。并樹(shù)立了更高目標，把她作為我學(xué)習動(dòng)力，勇往直前，為之而奮斗。
教育教學(xué)自我評價(jià) 7
我自參加工作以來(lái)，一直從事農村中學(xué)教育教學(xué)工作和班主任工作。憑著(zhù)對教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，我全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，真正做到“正人先正己、身教重于言教”的言行表率。
下面將本人的專(zhuān)業(yè)理論水平做個(gè)自我評價(jià)：教育教學(xué)工作中不斷更新自己的教育觀(guān)念，從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空�，置身于教學(xué)情境，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索適應于本地有指導性的教育教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我大膽探索提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，縮小師生距離，以真摯感情培養學(xué)生興趣。
融洽師生情感，促使師生間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴(lài)的效應，真摯的師生情感，是教學(xué)中的一種催化劑，能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展和教學(xué)效果的提高。所謂興趣是最好的老師。
通過(guò)長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，我親身體會(huì )到，教師良好的情緒，會(huì )使學(xué)生精神振奮，教師不良的'情緒會(huì )抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。學(xué)生在友好、和悅、輕松、互助合作的課堂氣氛中學(xué)習效果就好，在緊張、對抗的課堂氣氛中學(xué)習效果就差。這說(shuō)明師生間情感相互交融、相互激勵、相互促進(jìn)，對提高教學(xué)效果有很大作用。
所以，我認為，學(xué)生扎實(shí)地掌握知識，絕不是靠多次的重復，而是靠興趣、靠理解、靠師生間的情緒狀態(tài)而達到的。地理教師在教學(xué)過(guò)程中，必須準確地把握自己的角色、努力培養師生間的真摯情感，縮小師生距離，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能提高教學(xué)效果。
教育教學(xué)自我評價(jià) 8
一、概況
我校創(chuàng )建于1906年，學(xué)校于20xx年8月31日遷入新校舍，占地面積28170m2，建筑面積11473m2。學(xué)校具有現代化的多網(wǎng)合一多媒體教學(xué)系統，21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生804人，其中外來(lái)民工子女有262個(gè)，占32.6%;在編在崗教職工75人，其中高級職稱(chēng)3人，中級職稱(chēng)49人;研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷23人，大專(zhuān)學(xué)歷38人，黨員21人。
二、做法
隨著(zhù)二期課改的深入實(shí)施，我校在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心指導下，尤其是在教育局、教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)教研室領(lǐng)導、專(zhuān)家的悉心指導下，我校以課程建設為核心，認真學(xué)習《上海市普通中小學(xué)課程方案》等有關(guān)課程實(shí)施的指導性文件，深刻領(lǐng)會(huì )課程理念，明確課程目標和結構，堅持課改的理念和改革的目標，確保了上級規定課程計劃的全面落實(shí)。
我們根據課程改革的要求，我們在課程的實(shí)施過(guò)程中努力體現課程的校本化，做到了既能依法辦學(xué)，注重國家和地方課程校本化，又能特色辦學(xué)，完善校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。幾年來(lái)，尤其是百年校慶以來(lái)，由于學(xué)校上下發(fā)揚“團結協(xié)作，永不服輸”的學(xué)校精神，在課程的設置、開(kāi)發(fā)及實(shí)施等方面逐漸凸現個(gè)性，學(xué)校的環(huán)境教育、課外經(jīng)典閱讀等成為學(xué)校的特色項目。如今，我校全體教職工正為把學(xué)校辦成“環(huán)境優(yōu)美的花園、書(shū)香飄溢的樂(lè )園、師生成長(cháng)的家園，建設成一流的農村小學(xué)”的辦學(xué)目標而努力。
在新教材實(shí)施背景下，改進(jìn)教育教學(xué)策略，創(chuàng )新教育教學(xué)方法，積極推進(jìn)教育改革和提升教學(xué)質(zhì)量，已成為教育工作者共同關(guān)注的焦點(diǎn)，而要使教育改革順利進(jìn)行，提高教學(xué)有效性，學(xué)校，特別是校長(cháng)對課程領(lǐng)導力是關(guān)鍵。因此，長(cháng)期以來(lái)，我校重視并加強了學(xué)校課程的領(lǐng)導力，成立了以校長(cháng)為核心的學(xué)校課程改革領(lǐng)導小組，確保課程改革的`順利進(jìn)行及教學(xué)整體要求的有效落實(shí)。
1.加強課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的領(lǐng)導。
二期課改實(shí)施以來(lái)，我校一方面嚴格按照上海市課程計劃及學(xué)科課程標準要求，編制學(xué)校課程設置方案，開(kāi)足開(kāi)好規定的基礎型、拓展型和探究型課程，另一方面在加強對課程標準深入研究、落實(shí)的同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標與發(fā)展規劃，注重三類(lèi)課程的校本化開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
(1) 在基礎性課程中，以貫徹學(xué)科課程標準為主，做到科學(xué)運用，適量開(kāi)發(fā)，實(shí)施到位。
首先，學(xué)校嚴格執行上級規定的課程計劃，每學(xué)期按照《上海市中小學(xué)課程計劃》設置課程，制定課程表。任何教師不得以任何理由隨意占用體育課、美術(shù)課、音樂(lè )課等其他課程，確保在課時(shí)上不分主次，一視同仁;其次，學(xué)校要求教師在教學(xué)中，不僅完成好教材的教學(xué)內容，而且適當地拓展、滲透有關(guān)學(xué)校特色項目，做到基礎型課程的校本化。如，我校在各科中因“材”而異，靈活實(shí)施滲透環(huán)境教育，我校還專(zhuān)門(mén)梳理、編制了各年級學(xué)科環(huán)境教育知識點(diǎn);再次，學(xué)校有比較完善的教學(xué)質(zhì)量保證體系，還建立健全了一系列教學(xué)管理和檢查制度、教學(xué)研究制度及評價(jià)體系等，確保了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩步提高。如，雖然我校地處楓涇和朱涇兩個(gè)大城鎮之間，由于地理位置等原因，幾年來(lái)部分優(yōu)秀師資和生源流失，況且現在學(xué)生中30%以上是外來(lái)民工子女，但是我校自20xx學(xué)年以來(lái)，在區組織的各類(lèi)質(zhì)量監控中均獲第一名。
(2)在拓展型、探究型課程中，力求滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的發(fā)展的需要，鼓勵學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習和個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
二期課改實(shí)施以來(lái)，我校認真貫徹新課改精神，落實(shí)課改要求，在拓展型和探究型課程中，結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的需求，讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和體驗，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐的能力。
環(huán)境教育是我校實(shí)施課程校本化的一個(gè)特色科目，二期課改實(shí)施以來(lái)，我校不僅認真做好在基礎型課程中滲透環(huán)境教育內容，而且還在拓展型、探究型課程中積極開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，學(xué)校還依托少先隊活動(dòng)，開(kāi)發(fā)并開(kāi)展了《環(huán)保特色章?tīng)幷率謨浴返臓幷禄顒?dòng)，還利用拓展課進(jìn)行環(huán)境教育專(zhuān)題教育，其中《綠色家園》就是我校開(kāi)發(fā)的三年級專(zhuān)用環(huán)保拓展型教材。在探究型課程中我們也注重圍繞環(huán)境教育為主線(xiàn)開(kāi)展探究活動(dòng)。
幾年來(lái)，通過(guò)拓展型、探究型課程的實(shí)施，我們取得了一定的成效。如，我校通過(guò)科技類(lèi)拓展型、探究型課程的開(kāi)設，在科技創(chuàng )新領(lǐng)域也取得了較為顯著(zhù)的成績(jì)，涌現了一批具備一定自主探究能力的科技愛(ài)好者，并逐步形成了良好的科學(xué)探究氛圍。20xx和20xx年我校學(xué)生在上海市第24、25屆英特爾創(chuàng )新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)中均獲一等獎，20xx年7月我校10位學(xué)生代表上海赴山東濟南參加尚德電力杯第三屆中國青少年創(chuàng )意大賽暨知識產(chǎn)權宣傳教育活動(dòng)總決賽，獲團體銀獎;今年7月我校學(xué)生又在江蘇泰州獲尚德電力杯第四屆中國青少年創(chuàng )意大賽暨知識產(chǎn)權宣傳教育活動(dòng)總決賽團體金獎。
由于學(xué)校持之以恒地開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，我校先后被命名為上海市綠色學(xué)校(首批)、上海市科技教育特色學(xué)校、上海市科技教育特色示范校、上海市野生動(dòng)物保護特色教育學(xué)校和上海市野生動(dòng)物保護特色教育十佳模范學(xué)校等稱(chēng)號。
同時(shí)，我校還開(kāi)發(fā)和實(shí)施體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)拓展型課程，使大部分學(xué)生的興趣得到了激發(fā)、個(gè)性和特長(cháng)得到了發(fā)展。
幾年來(lái)，我校學(xué)生在區、市級的體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等比賽中成績(jì)突出。學(xué)校的女子足球在區市級比賽中取得好成績(jì)，20xx和20xx年學(xué)校的陽(yáng)光伙伴集體跑不僅蟬聯(lián)區小學(xué)組第一名，而且還代表金山區參加市級比賽取得了好成績(jì)(20xx年獲二等獎，20xx年獲一等獎)，幾年來(lái)我校的田徑隊、跳踢隊在區級比賽中團體總分一直名列前茅，學(xué)校學(xué)生體育競賽每年始終名列前茅，去年獲小學(xué)組第一名。今年我校組建運動(dòng)隊代表金山區參加了上海市學(xué)生運動(dòng)會(huì )，也獲得了較好的成績(jì)。學(xué)校獲得了區第三屆運動(dòng)會(huì )優(yōu)秀組織獎、區第三屆運動(dòng)會(huì )體育道德風(fēng)尚獎和金山區群眾體育先進(jìn)集體的稱(chēng)號。
2.加強校本教研和培訓的領(lǐng)導。
課程改革，教師是根本。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，教師的教學(xué)行為決定學(xué)生的學(xué)習行為，教師教學(xué)水平的提高是課改成功的前提條件，而校本教研和校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。長(cháng)期以來(lái)，我校重視充分校本教研和校本培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，提升教師對課程的執行力。
為了使這項工作落到實(shí)處，我校在重視教研組長(cháng)的選拔和培養以及加強對教研組考核管理等機制的保障下，主要做了以下幾項工作：
(1)開(kāi)展“五課”活動(dòng)，全面提高教師課堂教學(xué)水平。我們每學(xué)期利用教研組、備課組活動(dòng)，開(kāi)始了“備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課”的“五課” 活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導和全體教師都參與活動(dòng)。重點(diǎn)加強集體備課，強調授課教師的個(gè)性創(chuàng )新、課后反思，突出聽(tīng)課教師的評課，力求實(shí)現教師之間、教師與領(lǐng)導之間、教師與專(zhuān)家之間資源共享，真正做到全員參與，人人提高。
(2)開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高教師科研水平。為了讓教師自覺(jué)地致力于探索和解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，我們要求教師以教研組為單位，在組內進(jìn)行專(zhuān)題研究。每學(xué)期教研組成員在組長(cháng)引領(lǐng)下，根據教研組和學(xué)生的實(shí)際情況，確立教研組研究的課題。研究課題確定后，全組教師有目的地開(kāi)展研究，在研究過(guò)程中，大家學(xué)習相關(guān)的理論，圍繞課題開(kāi)展教學(xué)研究，這樣不僅提高了教師的教研、科研能力和水平，而且還推動(dòng)了研究型教師群體的形成。
(3)開(kāi)展對教師課堂教學(xué)的診斷，制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃。為了使教師教育教學(xué)能力和水平快速提高，我校從20xx學(xué)年開(kāi)始，在教師進(jìn)修學(xué)院和兄弟學(xué)校等單位的支持下，我們邀請了進(jìn)修學(xué)院教研員和部分區學(xué)科帶頭人對我校全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了診斷，專(zhuān)家們給每個(gè)教師開(kāi)了“處方”，學(xué)校要求教師根據“處方”，認真制訂三年成長(cháng)計劃，為廣大教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力等方面的提高創(chuàng )設良好的氛圍。我們通過(guò)診斷和教師制訂三年成長(cháng)計劃，加快了教師綜合素質(zhì)的提高，為課程實(shí)施和學(xué)校辦學(xué)水平的提高產(chǎn)生了積極的作用。
(4)開(kāi)展四大工程建設，全面提升教師的綜合素質(zhì)。我校根據學(xué)校教師的實(shí)際，以教師的年齡、教齡和實(shí)際教學(xué)能力等不同層次，開(kāi)展了青藍工程、砥柱工程、銀發(fā)工程和名師工程等為主的四項工程建設，對不同類(lèi)型的教師提出具體的要求。通過(guò)四大工程建設，加快了教師的成長(cháng)，許多教師已經(jīng)成為教育教學(xué)的骨干，部分骨干教師已經(jīng)成為區、市的名師后備力量。
(5)新老教師師徒結對，促進(jìn)教師共同提高。在過(guò)去教師師徒幫教合同的基礎上，我們根據現代化教學(xué)中更需要新老教師的互幫互學(xué)，推出了新老教師結對子，自愿結合，雙方簽定協(xié)議，共同提高。并實(shí)行雙向定標，雙向獎勵，充分調動(dòng)兩方面的積極性，使青年教師成長(cháng)更快，骨干教師日臻成熟，從而也提高了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
(6)聘請專(zhuān)家講學(xué)，開(kāi)闊教師視野。在校本培訓中我們采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，為培訓創(chuàng )設了多-維度的空間。近年來(lái)，我校邀請了全國優(yōu)秀教師徐寅、上海市師資培訓中心干訓部朱紀華等多位市專(zhuān)家及區教育教學(xué)專(zhuān)家為教師作講座，開(kāi)闊了教師的視野，也為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)展注入了新的活力。
教育教學(xué)自我評價(jià) 9
教學(xué)成績(jì)：
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，高同志所任年級學(xué)科成績(jì)一直處于上升地位，學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高，在中心校組織的綜合測試與評估中第一學(xué)期榮獲全中心校 以年級總成績(jì)第一名，第二學(xué)期又再次榮獲一年級總成績(jì)第一名 的優(yōu)秀成績(jì)，被鄉政府，中心銷(xiāo)售與先進(jìn)工作者的稱(chēng)號，深受廣大家深受廣大師生及家長(cháng)的'好評。
思想道德：
我忠誠黨得教育事業(yè)，遵守黨紀國法，履行教師職業(yè)道德，明禮誠信，為人師表。團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，服從領(lǐng)導分配，勇挑重擔，愛(ài)是完成教學(xué)任務(wù)，用《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，敬業(yè)奉獻，楷為人師。
教學(xué)能力：
在教學(xué)過(guò)成中，我能根據新課標改革實(shí)施綱要，深鉆大綱，依據教材。制定新的教學(xué)計劃， 優(yōu)化課堂教學(xué)，注重師生互動(dòng)，更新了理念，明確了教師的真正角色，有高超的駕馭課堂教學(xué)的能力，能及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認真輔導美味差生，校內外都能對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)不斷上升。
在本教研中擔任的角色：
我擔任一年級少先隊輔導員，數學(xué)教研組組長(cháng)，知道并積極參加教研活動(dòng)，指導青年教師工作有方，對工作極其認真負責，并不斷加強自身建設，認真做好筆記，并寫(xiě)下新得體會(huì ) ，把學(xué)到的技能技巧在教學(xué)中加以運用，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
教育教學(xué)自我評價(jià) 10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻∪缙浞值匦稳萘私處煹木礃I(yè)精神。我，正如一只永遠不知疲憊的春蠶，自從1977年2月參加工作，一直恪守著(zhù)教書(shū)育人的原則，盡心竭力的工作在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn)。幾十年教學(xué)工作有艱辛有欣慰，但是感受最深的是當教師的我很幸福！
一、敬業(yè)，潛心教育勤耕耘
無(wú)私奉獻，是生命的最高境界，也是每個(gè)人最奢望的人生追求！自任教以來(lái)，我不僅認真履行一名小學(xué)教師應盡的義務(wù)，還時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進(jìn)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為小學(xué)教育奉獻畢生精力；我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，愿做他們成長(cháng)路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風(fēng)就應該體現在平凡的日常教學(xué)中。幾十年的教學(xué)生涯中，我真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)私的給予幫助，在觸動(dòng)學(xué)生心靈的同時(shí)我們師生成為了交心的朋友。因此，我所帶班的學(xué)生行為習慣好，學(xué)習常規好.
二、專(zhuān)業(yè)，重質(zhì)求新育英才
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規律。作為課改的一名老教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專(zhuān)業(yè)，高效地讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生受到更好的教育。
在六年級數學(xué)教學(xué)工作中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備課這個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討。數學(xué)學(xué)科由于其自身的特點(diǎn)，沒(méi)有其他學(xué)科形象生動(dòng)而具有趣味性，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得單調、枯燥無(wú)味。在教學(xué)中我適時(shí)運用多媒體，利用信息技術(shù)的'新穎性、趣味性，創(chuàng )設激趣的氛圍，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
三、精業(yè)，師徒研討同提升
作為一名數學(xué)教師，我不僅要一如既往的提高自身素質(zhì)，而且我有責任、有義務(wù)帶好青年教師�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)。努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰，以此來(lái)達到自我發(fā)展與自我提升。
總之，作為一名普通教師，我一直恪守著(zhù)對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學(xué)生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫(xiě)著(zhù)教育教學(xué)的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)展開(kāi)人生的大境界，描繪人生的大氣象。
教學(xué)成績(jì)：
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我所任年級學(xué)科成績(jì)一直處于上升地位，學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高，在中心校組織的綜合測試與評估中第一學(xué)期榮獲全中心校 以年級總成績(jì)第一名，第二學(xué)期又再次榮獲一年級總成績(jì)第一名 的優(yōu)秀成績(jì)，被鄉政府，中心銷(xiāo)售與先進(jìn)工作者的稱(chēng)號，深受廣大家深受廣大師生及家長(cháng)的好評。
思想道德：
我忠誠黨得教育事業(yè)，遵守黨紀國法，履行教師職業(yè)道德，明禮誠信，為人師表。團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，服從領(lǐng)導分配，勇挑重擔，愛(ài)是完成教學(xué)任務(wù)，用《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，敬業(yè)奉獻，楷為人師。
教學(xué)能力：
在教學(xué)過(guò)成中，我能根據新課標改革實(shí)施綱要，深鉆大綱，依據教材。制定新的教學(xué)計劃， 優(yōu)化課堂教學(xué)，注重師生互動(dòng)，更新了理念，明確了教師的真正角色，有高超的駕馭課堂教學(xué)的能力，能及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認真輔導美味差生，校內外都能對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)不斷上升。
教育教學(xué)自我評價(jià) 11
本學(xué)期我以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現代社會(huì )，現代科技的聯(lián)系。在教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )的密切聯(lián)系。
2、本學(xué)年我在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作等，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。切實(shí)有效的.由新課程的旁觀(guān)者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使我既研究了自己，又分享了別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
教育教學(xué)自我評價(jià) 12
作為一名教育工作者，我深感責任重大，始終將教育教學(xué)的質(zhì)量放在首位。在此，我對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行自我評價(jià)，以期能更清晰地認識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為未來(lái)的教學(xué)工作提供改進(jìn)方向。
一、教學(xué)態(tài)度與熱情
我始終保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神，以飽滿(mǎn)的熱情投入到每一堂課的教學(xué)中。我深知教育的力量，因此始終以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力。
二、教學(xué)方法與技巧
我注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，結合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，采用多種教學(xué)方法和手段，如講授、討論、案例分析、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力，鼓勵學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng )新。
三、課堂管理能力
我具有良好的課堂管理能力，能夠有效地維持課堂秩序，保持課堂的活躍和高效。我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
四、教學(xué)內容與效果
我始終將教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際需求相結合，注重知識的系統性和實(shí)用性。我注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重知識的傳授，更注重培養學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。通過(guò)我的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)科素養和綜合素質(zhì)得到了有效提高。
五、自我反思與改進(jìn)
我深知自己的不足，因此始終保持謙虛和開(kāi)放的'心態(tài)，不斷進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。我會(huì )定期回顧自己的教學(xué)過(guò)程和效果，總結經(jīng)驗和教訓，找出自己的不足之處，并制定改進(jìn)措施。同時(shí)，我也會(huì )積極向其他教師學(xué)習和交流，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
綜上所述，我認為自己在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但也存在不少問(wèn)題和不足。我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育教學(xué)自我評價(jià) 13
作為一名教育工作者，我始終堅守在教育的第一線(xiàn)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在此，我對自己過(guò)去一段時(shí)間的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下自我評價(jià)。
一、教學(xué)理念與態(tài)度
我堅信教育是一項崇高的事業(yè)，它關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)。因此，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心，以嚴謹的態(tài)度對待教學(xué)工作。我注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jì)，更關(guān)注他們的品德修養、身心健康和全面發(fā)展。
二、教學(xué)方法與手段
我積極探索和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力營(yíng)造生動(dòng)、有趣、富有啟發(fā)性的課堂氛圍。我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)思考、勇于探索，培養他們的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我善于運用多媒體等現代化教學(xué)手段，使教學(xué)內容更加直觀(guān)、生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
三、課堂管理與互動(dòng)
我注重課堂管理，確保課堂秩序井然有序，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我尊重每一個(gè)學(xué)生的.個(gè)性和差異，關(guān)注他們的學(xué)習情況和心理變化，及時(shí)給予指導和幫助。我善于與學(xué)生互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，鼓勵他們積極參與課堂活動(dòng)，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。
四、教學(xué)效果與反饋
我的教學(xué)效果得到了學(xué)生和家長(cháng)的廣泛認可。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)穩步提升，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。同時(shí)，我也積極收集和分析學(xué)生和家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
五、不足與展望
雖然我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，我在課堂時(shí)間的把控上還有待提高，需要更加精準地掌握教學(xué)進(jìn)度；在與學(xué)生溝通方面，我還需要更加耐心和細致，更好地理解和滿(mǎn)足他們的需求。未來(lái)，我將繼續努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
綜上所述，我對自己的教育教學(xué)工作給予了積極的評價(jià)。我將繼續保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬畏之心，不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育教學(xué)自我評價(jià) 14
在過(guò)去的教育教學(xué)過(guò)程中，我深入貫徹教育理念，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。以下是我對自己教育教學(xué)工作的自我評價(jià)：
一、教學(xué)能力與專(zhuān)業(yè)素養
我具備較強的教育教學(xué)能力，能夠熟練掌握并運用多種教學(xué)方法和手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
我注重學(xué)科知識的更新與拓展，不斷學(xué)習和研究新的教育理念和教學(xué)方法，以提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
我能夠根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，制定個(gè)性化的'教學(xué)計劃和方案，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
二、課堂管理與組織能力
我善于營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
我具備較強的課堂管理能力，能夠妥善處理課堂中的突發(fā)情況，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神，通過(guò)組織小組討論、合作學(xué)習等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、學(xué)生評價(jià)與反饋
我積極收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。
學(xué)生對我的教學(xué)評價(jià)普遍較高，認為我的教學(xué)內容豐富、教學(xué)方法多樣、課堂氛圍良好。
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)也得到了顯著(zhù)提升，這是對我教學(xué)工作最好的肯定。
四、自我反思與提升
我經(jīng)常對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，找出存在的問(wèn)題和不足，并制定相應的改進(jìn)措施。
我注重與同事之間的交流和合作，共同研究和探討教育教學(xué)問(wèn)題，以提高整個(gè)團隊的教學(xué)水平。
我積極參加各種教育培訓和進(jìn)修活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
總的來(lái)說(shuō)，我認為自己在過(guò)去的教育教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但仍有許多需要改進(jìn)和提高的地方。我將繼續努力學(xué)習和探索，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
教育教學(xué)自我評價(jià) 15
在教育教學(xué)的道路上，我始終秉持著(zhù)對知識的熱愛(ài)和對學(xué)生的責任。以下是我對自己在教育教學(xué)工作中的自我評價(jià)。
首先，在教學(xué)方面，我注重學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習興趣，努力使課堂內容與學(xué)生生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和主動(dòng)性。我善于運用多種教學(xué)方法和手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新能力，鼓勵他們勇于提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
在教學(xué)內容上，我深入研究教材和課程大綱，準確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠全面、系統地掌握所學(xué)知識。我注重知識的更新和拓展，及時(shí)將最新的研究成果和學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)引入課堂，以拓寬學(xué)生的視野和知識面。
在師生關(guān)系上，我始終秉持著(zhù)平等、尊重、理解的原則，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，關(guān)心他們的生活和情感，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在自我提升方面，我積極參加各種教育教學(xué)培訓和研討會(huì )，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念和方法，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。我善于反思和總結自己的`教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，不斷尋找改進(jìn)和提高的空間。
然而，我也深知自己在教育教學(xué)中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)方法和手段上，我還需要更加靈活多樣，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。在師生關(guān)系上，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和情感需求，以建立更加親密的師生關(guān)系。在自我提升方面，我還需要更加深入地學(xué)習教育教學(xué)理論和方法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
總的來(lái)說(shuō)，我認為自己在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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