列子二則導學(xué)案課件反思板書(shū)教學(xué)設計
《列子》二則
備課時(shí)間 .6.14 執教時(shí)間 .6.15～16教案總序號：63、64
教學(xué)目標 ：
1、順暢朗讀，準確翻譯，概括寓意。
2、了解寓言故事蘊涵的深刻寓意，正確認識客觀(guān)事物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解課文內容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。
難點(diǎn)：順暢朗讀，準確翻譯。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、朗讀課文，正音。
二、解釋重點(diǎn)字詞
三、個(gè)別學(xué)生朗讀、翻譯，邊明確。
四、學(xué)生討論這則寓言的寓意。
1、討論：如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話(huà)？
這句話(huà)的意思是：日月星辰，也不過(guò)是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會(huì )擊中甚至打傷人。這句話(huà)揭示了杞人的無(wú)根據的瞎擔心。
2、討論：從這則故事中你了解到“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？
這是庸人自擾，毫無(wú)根據地瞎擔心，后比喻沒(méi)有根據或不必要的憂(yōu)慮。
3、討論：如何看待《杞人憂(yōu)天》中那個(gè)好心人的解釋?zhuān)?/p>
寓言中那位熱心人對天、地、星、月的`解釋是不科學(xué)的，只能代表當時(shí)的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導的做法，還是值得稱(chēng)贊的。
第二課時(shí)
一、全班齊讀，正音。
二、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)
三、串講課文。
四討論：
如何理解“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者使狗白而往黑而來(lái)，豈能無(wú)怪哉？”這句話(huà)？
這句話(huà)的意思是：你不要打它，你自己也會(huì )是這樣的。剛才合情合理你的狗白著(zhù)出去，黑著(zhù)回來(lái)，你難道會(huì )不覺(jué)得奇怪嗎？這句話(huà)揭示了一種現象：現實(shí)社會(huì )中有很多人，只看現象，不看本質(zhì)，結果往往出錯。
所以，《楊布打狗》這則故事批評了現實(shí)生活中許多人只看現象，不看本質(zhì)，結果往往出錯。
后記：寓言深刻的寓意要講明，講通，讓學(xué)生理解。
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