一年級語(yǔ)文課堂教學(xué)課件
教師們在教學(xué)開(kāi)展之前進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)課件的設計有利于提升教學(xué)的成效。下面是小編想跟大家分享的一年級語(yǔ)文課堂教學(xué)課件，歡迎大家瀏覽。
一年級語(yǔ)文課堂教學(xué)課件一
教學(xué)目標：
1、認識不2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認識2個(gè)偏旁“饣、�！�。
2、學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字讀文
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)思考：
(一)識字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)
1、讀文前正音。
2、在讀文中熟悉。
3、讀文后通過(guò)擴詞加深印象，并學(xué)習運用。
(二)朗讀課文：
1、培養學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考，探究發(fā)現的習慣。
2、要有從讀正確到讀懂的過(guò)程。
(三)寫(xiě)字：注重老師的范寫(xiě)和學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
教學(xué)設計：
一、引入課題。
板書(shū)：借生日
二、學(xué)文識字，朗讀感悟。
(一)讀準字音。
1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
2、小老師帶讀。
3、教師針對出現的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導齊讀一次。
(二)讀懂課文。
1、自由讀書(shū)，爭取把課文讀正確。
2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。
3、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現什么。
4、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)
5、有感情地朗讀全文。
6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛(ài)？
課間律動(dòng)——《好媽媽》
(三)生字再現
1、去掉拼音讀生字。
2、交換生字位置再讀。
3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁
4、讀生字組成的詞語(yǔ)。
5、比賽：看誰(shuí)說(shuō)得多
�、艑W(xué)習小伙伴擴詞
�、圃谒娜诵〗M里一人選一個(gè)字擴詞，看誰(shuí)組的詞最多。
�、钦垈�(gè)別學(xué)生說(shuō)。
三、學(xué)習寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)
1、請學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。
2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著(zhù)老師書(shū)空。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)評講。
一年級語(yǔ)文課堂教學(xué)課件二
一、知識與技能
1．掌握本課生字新詞。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容。
二、過(guò)程和方法
通過(guò)朗讀、觀(guān)察畫(huà)面等形式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，知道花生是在地下結果。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
認識花生是長(cháng)在地底下的，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察植物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道花生是長(cháng)在地底下的這一特點(diǎn)。
教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)準備：課本插件、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入課題，激發(fā)興趣
同學(xué)們吃過(guò)花生嗎？那你們知道花生是長(cháng)在什么地方的嗎？今天我們所要學(xué)習的課文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”的問(wèn)題。
二、初讀課文，認讀生字
1.借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。
2.老師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后評價(jià)。
3.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出本課的生字，把它多讀幾遍。
4.同桌檢查讀
�。�1）、檢查讀生字的情況。
�。�2）、檢查讀課文的情況。
5.檢查反饋
�。�1）、出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓勵其他同學(xué)幫助。
�。�2）、開(kāi)火車(chē)讀。
三、再讀課文，整體感知
1.數一數，課文分為幾個(gè)段落。
2.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準，課文讀順。
3.自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀。
4.指名讀，學(xué)生評議。
5.齊讀課文。
四、精讀課文，感悟體會(huì )
1.小松鼠的期待
�。�1）、指導學(xué)生觀(guān)察文中第一幅圖。
�。�2）、指名讀1~3自然段。
�。�3）、思考討論：金黃色的小花是什么花？小松鼠為什么高興？他在期待什么？
�。ㄍ瓿捎柧殻哼@是＿＿＿＿＿＿花，到了秋天會(huì )結花生，花生＿＿＿＿＿＿；等結了果，摘了花生＿＿＿＿＿＿；期待花生＿＿＿＿＿＿。）
�。�4）、還有沒(méi)有不明白的問(wèn)題？
�。�5）、指導學(xué)生有感情地朗讀這三個(gè)自然段。
2.小松鼠為什么感到奇怪？
�。�1）、指導學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中的`小松鼠與前一幅圖有什么區別。
�。�2）、學(xué)生自由朗讀剩下兩個(gè)自然段。
�。�3）、指名讀小松鼠的話(huà)，并表演其動(dòng)作。
�。�4）、討論：小松鼠為什么感到奇怪？
�。ㄍ瓿捎柧殻盒∷墒蟮劝�，等啊，等到花都落了，也＿＿＿＿＿＿。）
�。�5）、全班反饋。
3.遷移訓練：同學(xué)們知道花生到哪里去了嗎？
4.有感情地朗讀課文。
五、拓展課文，實(shí)踐感知
課后，同學(xué)們可以自己觀(guān)察一下自家的田地，看看還有什么是長(cháng)在地底下的呢？長(cháng)在樹(shù)枝上的又有哪些呢？
第二課時(shí)
一、朗讀課文，復習鞏固
1.同桌互讀。
2.指名讀。
3.全班齊讀。
二、識記生字
1．出示我會(huì )認的生字，認一認，讀一讀。
2．指名認讀，領(lǐng)讀。
3．交流識記方法
�。�1）、你覺(jué)得哪些字容易記？學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么記的。
�。�2）、其它難記的，聽(tīng)聽(tīng)別人是用什么方法記住的。
4．給生字口頭組詞。
5．開(kāi)火車(chē)認讀生字。
6．打亂順序，指名認讀生字。
三、指導寫(xiě)字
1．出示要求會(huì )寫(xiě)的字。
2．學(xué)生認讀生字，讀準字音。
3．學(xué)生觀(guān)察字形，分析結構。
4．師范寫(xiě)，指導學(xué)生寫(xiě)好重點(diǎn)筆畫(huà)。
5．學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
6．學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)生字，師巡視指導。
7.學(xué)生互評并修改。
四、總結課文
學(xué)完課文，你有什么體會(huì )？
板書(shū)設計
16.小松鼠找花生
小松鼠：高興→著(zhù)急→奇怪
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