成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

《花鐘》教學(xué)課件設計

時(shí)間:2021-03-31 19:42:47 教學(xué)課件 我要投稿

《花鐘》教學(xué)課件設計

  《花鐘》教學(xué)設計

  一、說(shuō)教材

《花鐘》教學(xué)課件設計

  《花鐘》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊第四組緊扣細心觀(guān)察這個(gè)專(zhuān)題的一篇文章,課文按照“歸納現象—揭示原因—實(shí)際運用”的思路,說(shuō)明不同的花會(huì )在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀(guān)察后的發(fā)現:一天之內,不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽;ǖ9種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現;接著(zhù)分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因:開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān),與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān);最后擴展開(kāi)去,談到植物學(xué)家修建“花鐘”,其做法很奇妙。

  二、說(shuō)學(xué)情

  學(xué)生基礎較好,進(jìn)入三年級,有了比較強的學(xué)習能力和比較豐富的語(yǔ)言積累,對大自然充滿(mǎn)了好奇。

  三、說(shuō)教學(xué)目標

  針對學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),我將第二課時(shí)教學(xué)目標定位在:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“舒展、欣然怒放、大致”等詞語(yǔ)的意思。背誦自己喜歡的部分。

  2.讀懂課文內容,初步培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。

  3.學(xué)習運用多樣的句式表達。

  在理解課文內容的基礎上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說(shuō)法是教學(xué)的重點(diǎn)。

  四、說(shuō)教法

  基于教學(xué)目標的制定和重難點(diǎn)的提出,結合《新課標》理念,讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感的熏陶。努力構建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂,始終體現學(xué)生是學(xué)習的主人,教師是學(xué)生學(xué)習的伙伴。通過(guò)自主、合作、探究的體驗性小組合作學(xué)習方式,讀中感悟、讀中體驗,采用“激趣——發(fā)現——感悟——實(shí)踐”的思路,引導學(xué)生在自主中學(xué)習本文。

  五、說(shuō)學(xué)法

  我主要采用不同形式,不同要求的讀,引導學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美;讀中感悟、讀中發(fā)現、讀中理解,利用多媒體課件,讓學(xué)生欣賞千姿百態(tài)的花,發(fā)現鮮花的奧秘,體會(huì )大自然的神奇美妙,組織學(xué)生小組討論,合作探究,動(dòng)手實(shí)踐,解決教學(xué)重難點(diǎn)。

  六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

  整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我是分五個(gè)環(huán)節進(jìn)行設計的:

 。ㄒ唬┬蕾p鮮花,悄然入情

  為了達到“課伊始,趣亦生”的目的,我用多媒體課件制作了精美的'鮮花畫(huà)面,并配上美妙的音樂(lè ),帶著(zhù)學(xué)生去賞花。欣賞后,讓學(xué)生用積累的詞語(yǔ)描繪剛剛看到的鮮花。隨后,課件出示課文中的句子:(鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人)再讓學(xué)生美美地讀一讀這一句,感受鮮花的美麗迷人。由此切入課題:這些鮮花不但漂亮迷人,在他們身上還藏著(zhù)許多有趣的秘密呢!這節課我們繼續走進(jìn)第13課《花鐘》。

  如此激情導入新課,學(xué)生的聽(tīng)覺(jué),視覺(jué),思維,想象,多頻道運作,情緒一下子被調動(dòng)起來(lái)了。教學(xué)也因為學(xué)生的入情,而進(jìn)入積極的狀態(tài)。

 。ǘ┳杂勺x文,發(fā)現秘密

  因為第一課時(shí)學(xué)生把課文讀得比較熟練了,我直奔主題:再一次自由讀文,邊讀邊想:讀了課文之后,你發(fā)現了花的哪些秘密?學(xué)生交流自己的發(fā)現后,我歸納學(xué)生的發(fā)現:一天之內,不同的花開(kāi)花的時(shí)間是不一樣的。并適時(shí)播放課件(九個(gè)時(shí)段的九種花),引讀描寫(xiě)的九種花開(kāi)的九句話(huà)。

 。ㄈw納現象,品味美文,寫(xiě)作訓練

  第一段語(yǔ)言很美。作者用不同的方式來(lái)表達鮮花的開(kāi)放,并抓住鮮花的形態(tài)特征巧妙地來(lái)描寫(xiě)。我讓學(xué)生把朗讀、理解、感悟緊密結合起來(lái)。先自由朗讀這句話(huà),邊讀邊做動(dòng)作,看看說(shuō)就像這些盛開(kāi)的花朵。有的學(xué)生吹起了小喇叭,有的學(xué)生則綻開(kāi)了自己甜甜的笑臉,也有的學(xué)生在舒展自己的筋骨,這時(shí)我結合課件相機來(lái)學(xué)習這幾句話(huà)理解“欣然怒放”“舒展”等詞語(yǔ),欣賞各種花開(kāi)的樣子,然后一起美美的品味文意。

  在理解課文內容的基礎上,理解不同的表達句式,對一些句子嘗試換一種說(shuō)法是教學(xué)的重點(diǎn),為了突破這個(gè)重點(diǎn),體會(huì )不同的句式表達的效果中,增強語(yǔ)言感悟能力,并引導學(xué)生在后面的學(xué)習中能夠遷移運用。我設計了一個(gè)比較題:李老師也寫(xiě)了一些這些花開(kāi)的句子,你們讀一讀,和書(shū)上的比一比,看看我寫(xiě)得好不好?這時(shí)課件出示我寫(xiě)的句子,我把句子全換成“午時(shí)花開(kāi)花了”,“夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花”這樣的方式。學(xué)生讀起來(lái)覺(jué)得枯燥、單調,從比較中的得出:同樣是寫(xiě)花開(kāi),作者抓著(zhù)了花的形態(tài)特征,用不同的方式來(lái)表達,很巧妙。比較之后,順勢進(jìn)行小練筆:你還知道哪些花在什么時(shí)候開(kāi)放?

  能不能像作者一樣來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢?用“——點(diǎn),——花————————!边M(jìn)行練筆。

 。ㄋ模┬〗M合作,揭示原因

  課文第二段是歸納原因,我采取了小組合作學(xué)習的方法。

  大自然真是奇妙!為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不一樣呢?我們通過(guò)小組合作學(xué)習第二段來(lái)解決吧!先來(lái)看看小組合作學(xué)習單:

  小組合作學(xué)習單

  1、讀一讀

  用自己租喜歡的方式讀一讀第二段。

  2、議一議

  在小組里討論討論:為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同?

  3、填一填:造成不同的值五開(kāi)花的時(shí)間不同的原因是:

 。1)植物開(kāi)花的時(shí)間,與()、()、()有著(zhù)密切的關(guān)系。

 。2)還有的花,需要()傳播花粉才能結出種子,因此與()有關(guān)。

  4、說(shuō)一說(shuō)

  曇花為什么會(huì )在九點(diǎn)含笑一現?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

  小組學(xué)習之前有要求和目標,學(xué)習之后有相應的檢測,這樣的小學(xué)學(xué)習就真正達到了“合作探究”的效果。

 。ㄎ澹⿲(shí)踐運用拓展延伸

  學(xué)生發(fā)現了鮮花的秘密,了解了其中的原因,該實(shí)踐運用了。我通過(guò)多媒體課件介紹世界上最早、最著(zhù)名的“日內瓦大花鐘”再次激發(fā)學(xué)生的興趣,引導學(xué)生自由朗讀第三段,并想一想:這種做法有什么妙處?

  在教學(xué)第三段時(shí),我抓住“大致”一詞展開(kāi)教學(xué)讓學(xué)生明白“語(yǔ)也是一種準確的表達,是對客觀(guān)事物真實(shí)狀況的準確反映。無(wú)論開(kāi)花時(shí)間,還是原因的分析,都是在一定有范圍、有一定的條件限制的,把話(huà)說(shuō)死了,看似肯定,反而不科學(xué)了。最后,我建議我們師生在課堂上試著(zhù)做一個(gè)花鐘,掀起了這節課的又一高潮。師生合作做好花鐘后,有些指針上是空白的,正好是延伸拓展課堂的機會(huì )。我差了很多資料,都沒(méi)有找到在兩點(diǎn)鐘開(kāi)放的花,還有些指針該用什么樣的花來(lái)表示呢?需要同學(xué)們到課外和大自然去尋找,激發(fā)學(xué)生發(fā)現大自然的興趣。

  七、板書(shū)設計

  花

  鐘(圖)

  有趣

  板書(shū)設計是微型的教案,我用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法,設計了新穎的板書(shū),“花鐘”兩個(gè)字是寫(xiě)在課堂上作的兩面花鐘的中心。起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

  八、說(shuō)教學(xué)效果

  總之,這節課我抓住以上幾點(diǎn)教學(xué)設計,通過(guò)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,以讀為本,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中發(fā)現,讀中體會(huì ),學(xué)會(huì )了合作,積累遷移,并進(jìn)行小練筆,比較好地體現了語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統一。

【《花鐘》教學(xué)課件設計】相關(guān)文章:

《太陽(yáng)鐘》教案課件優(yōu)秀教學(xué)設計04-20

教學(xué)設計課件02-17

《七色花》課件設計05-04

《花鐘》教學(xué)反思01-17

《蠟燭》課件教學(xué)設計03-03

《馬》課件教學(xué)設計03-02

《雪》課件教學(xué)設計03-02

《狼》課件教學(xué)設計03-02

《畫(huà)》課件教學(xué)設計03-01

《過(guò)橋》課件教學(xué)設計03-01