平均數課堂教學(xué)課件

　　平均數有 算術(shù)平均值， 幾何平均值，平方平均值（均方根平均值，rms），調和平均值，加權平均值等。下面是小編為你帶來(lái)的平均數課堂教學(xué)課件 ，歡迎閱讀。

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生進(jìn)一步認識平均數的含義和求平均數的數量關(guān)系，能根據已知條件求出相應的平均數。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　我們在進(jìn)行統計或分析統計結果時(shí)，經(jīng)常要用到平均數。(板書(shū)課題)這節課，重點(diǎn)復習求平均數。

　　二、復習求平均數

　　1．平均數的含義。

　　(1)提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)什么是幾個(gè)數量的平均數嗎?

　　(2)下面說(shuō)法對不對?

　�、偾�3天平均每天織布200米，就是實(shí)際每天各織200米。

　�、谏砀�1.5米的人在平均水深1.2米的池塘里沒(méi)有危險。

　　2．提問(wèn)：那么，求幾個(gè)數量的平均數需要哪些條件?平均數要怎樣求?(板書(shū)：總數量÷總份數＝平均數)

　　3．做“練—練”第1題。

　　讓學(xué)生讀題。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一部分求的`是什么。

　　4．做“練一練”第2題。

　　學(xué)生默讀題目。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意。讓學(xué)生在練習本上列出算式。提問(wèn)學(xué)生怎樣列式的，老師板書(shū)。讓學(xué)生說(shuō)明每一步求的是什么。提問(wèn)：這兩題在解題方法上有什么相同的地方?為什么列式不一樣?說(shuō)明：按照求平均數的數量關(guān)系解題時(shí)，要注意找準總數量與總份數之間的對應關(guān)系，再根據數量關(guān)系式正確列式解答。(板書(shū)：注意：找準總數量與總份數的對應關(guān)系)

　　三、綜合練習

　　1．做練習二十三第11題。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是按怎樣的數量關(guān)系列算式的，(總路程除以時(shí)間等于平均速度)每一步求的什么數量。追問(wèn)：為什么總路程是140×2？為什么時(shí)間是4.5加5.5的和?指出：解答時(shí)要認真看題，弄清題意，理解條件和問(wèn)題的意思。

　　2．做練習二十三第12題。

　　讓學(xué)生默讀題目。提問(wèn)：三人的“平均成績(jì)是110分”是什么意思?怎樣才能求出另一位同學(xué)的成績(jì)是多少分?指名學(xué)生口答算式，老師板書(shū)。追問(wèn)：110×3表示什么?為什么三人的總分數要用110乘3？

　　3．做練習二十三第13題。

　　指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)統計圖的意思。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的。追問(wèn)：為什么要用12做除數?說(shuō)明：要根據問(wèn)題要求的結果，確定應該用哪個(gè)量做被除數，哪個(gè)量做除數。

　　4．做練習二十三第14題。

　　讓學(xué)生觀(guān)察統計圖。提問(wèn)：你從圖里了解了哪些情況?想到了哪些問(wèn)題?請大家在小組里估計一下，平均每月水費、電費大約各要多少元，并且說(shuō)說(shuō)怎樣想的。指名學(xué)生交流估計的結果和想法。再讓學(xué)生求出平均數。

　　四、課堂小結

　　通過(guò)這節課的復習，你進(jìn)一步明確了哪些問(wèn)題?

　　五、課堂作業(yè)

　　練習二十三第8～10題。