位置與方向教學(xué)課件

　　位置與方向教學(xué)課件篇一

　　教學(xué)內容：方向與位置

　　1、讓學(xué)生在具體的情景中，辨認東北、西北、東南、西南這幾個(gè)方向，并能用適當的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述，能根據路線(xiàn)圖說(shuō)出不同的方位。

　　2、能運用方向來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　3、初步感受方向在現實(shí)生活中的作用，體會(huì )生活中處處有數學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知，引入新知

　　同學(xué)們，你們去過(guò)農村嗎？農村什么樣？看來(lái)大家對農村有一些的了解。老師帶來(lái)幾張農村的照片，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　現在的農村修起了公路，蓋起了高樓，建起了工廠(chǎng)，還開(kāi)發(fā)了旅游項目，節假日我們可以到農村游玩，感受農村的新變化，這節課就讓我們一起走進(jìn)新農村。（板書(shū)：走進(jìn)新農村）

　　二、自主探究、學(xué)習新知請看，我們來(lái)到了鳳凰村，鳳凰村有那些景點(diǎn)，誰(shuí)能來(lái)指一指，說(shuō)一說(shuō)？（請一位同學(xué)下來(lái)指）

　　1、兩位小朋友正站在鳳凰村的——（村口），你覺(jué)得鳳凰村怎么樣？美不美？既然鳳凰村這么美，就讓我們快去看看吧？

　　2、老師根據鳳凰村的景點(diǎn)，畫(huà)了一副路線(xiàn)圖，想一想，你在生活中見(jiàn)過(guò)這種圖嗎？（學(xué)生回答）看來(lái)大家真是生活中的有心人�？纯催@副路線(xiàn)圖，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？（四個(gè)同學(xué)提問(wèn)）

　　3、剛才大家提出許多有價(jià)值的問(wèn)題。我們一個(gè)一個(gè)解決一下。

　　4、從村口到住宅區怎么走？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（一同學(xué)回答）在他的回答中提到了一個(gè)方向，你聽(tīng)到了嗎？是什么？大家真會(huì )聽(tīng)。（板書(shū)——北）想一想，我們以前還認識過(guò)哪些方向？

　　5、你能不能說(shuō)一說(shuō)，牡丹亭的東西南北各在哪里呢？到前面來(lái)，用板貼表示一下。牡丹亭的北面是哪里？南面呢？前面我們認識過(guò)東西南北四個(gè)方向，并能用他們描述物體所在的位置。這節課我們繼續學(xué)習方向與位置的內容。（板書(shū)：方向與位置）讓我們繼續看。

　　6、從村口到風(fēng)景區怎么走？斜著(zhù)的方向是什么方向，我們遇到了新問(wèn)題，交流一下。（同學(xué)討論交流）斜著(zhù)的方向是什么方向，你是怎么想到的？

　　在東和北之間的方向，就是東北。牡丹亭的東北方向是哪？風(fēng)景區就在牡丹亭的東北方向。

　　你認識了東北方向，現在你能說(shuō)一說(shuō)從村口到風(fēng)景區怎么走了吧？（ 2人回答）

　　7、現在請你繼續思考：這兒是文化中心，你能說(shuō)一說(shuō)，文化中心在牡丹亭的什么方向嗎？（討論）在西和北之間的方向我們叫它西北方向。

　　8、從村口到文化中心怎么走？

　　位置與方向教學(xué)課件篇二

　　1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說(shuō)出某一位置的位置。

　　2、能在方格紙上用"數對"確定位置。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能在方格紙上用"數對"確定位置。

　　2、能在方格紙上用"數對"確定位置。

　　教學(xué)準備：

　　座次表、課件、方格紙、地圖紙等。

　　1、先玩尋寶的'游戲,l學(xué)生將"禮物"藏在同學(xué)的課桌里，老師來(lái)找，同學(xué)提供正確的信息，但不能說(shuō)他的名字、指他的位置等。其實(shí)就是要求學(xué)生說(shuō)"第幾組第幾排"，孕伏確定位置的方法。然后老師藏禮物，兩個(gè)同學(xué)比賽"尋寶"，找到禮物后，說(shuō)說(shuō)為什么你找得那么快？強調要確定一個(gè)人的位置，必須要用兩個(gè)數字：第幾組、第幾排。

　　2、讓學(xué)生介紹班長(cháng)、學(xué)習委員、數學(xué)課代表的位置。

　　3、出示座次表，讓學(xué)生把自己的姓名貼在相應的位置上。

　　4、出示坐標圖，告訴學(xué)生：我們還有另外一種表示位置的方法，并提問(wèn)：

　　1）在這個(gè)表格中，橫線(xiàn)、豎線(xiàn)各表示什么意思？

　　2）指名學(xué)生上臺指出自己的位置，并說(shuō)出理由。

　　3）學(xué)生嘗試著(zhù)在方格紙上找到自己的位置。

　　5、數對學(xué)習

　　1）你能否簡(jiǎn)要的用數字來(lái)表示你的位

　　置？老師適時(shí)裝糊涂：這里的逗號表示什么？那括號又表示什么呢？你們能給這組數字取個(gè)名字嗎？

　　6、鞏固練習

　　1）在方格紙上找朋友的位置，并說(shuō)出數對。

　　2）把地圖填寫(xiě)完整

　　6、游戲：尋找秘密點(diǎn)。游戲激趣，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　1）采用采訪(fǎng)的形式

　　2）學(xué)生完成座次表

　　3）思考并回答，學(xué)生相互補充

　　A：學(xué)生口答

　　B：學(xué)生上講臺展示作品，并說(shuō)出理由

　　C：學(xué)生嘗試完成

　　D：學(xué)生獨立完成，然后展示自己的作品，并說(shuō)出理由。

　　E：師生示范，然后生生示范，最后小組游戲。

　　通過(guò)對表格的分析，讓學(xué)生理解這種表示方法，并能正確的找到自己和他人的位置。

　　通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習，理解數對表示法。