美術(shù)走進(jìn)春天教學(xué)課件
引導語(yǔ)：怎樣設計一份有關(guān)《走進(jìn)春天》的美術(shù)教學(xué)課件？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
課 時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：
繪畫(huà)創(chuàng )作課
本課正是春游的大好時(shí)機，綠色的春天萬(wàn)物復蘇,春天中的美景
美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )造的有利時(shí)機。
引導學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現春天的情景。
教學(xué)目標：
1、本節課以記憶畫(huà)的形式表現春天中有意義的情景。培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、創(chuàng )作的能力。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、表現美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用繪畫(huà)的形式表現一個(gè)春天的場(chǎng)面。
2、鞏固已學(xué)的取景構圖知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
春天中有意義情景的構思與表現。
教學(xué)用具：
課件
學(xué)生用具：
水彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題示標
1、同學(xué)們，現在正是春游的'大好時(shí)機，綠色的春天萬(wàn)物復蘇，春天中的美景美不勝收，這么美得春天，大家想和老師一起出去游玩嗎? 生----想 下面老師就帶著(zhù)你們去瀏覽春天的美景
二、學(xué)習目標：
1、本節課以記憶畫(huà)的形式表現春天中有意義的情景。培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、創(chuàng )作的能力。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、表現美好生活的情感。
三、研探展評一
學(xué)習指導(4分鐘)
請大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的?
自研共探
先自己思考，然后小組內討論春、夏、秋、冬各是什么顏色的? 學(xué)情展示(3分鐘)
我能說(shuō)出春、夏、秋、冬各是什么顏色的?
師：很好，讓我們一起來(lái)看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的。
(學(xué)生欣賞課件春、夏、秋、冬圖片，感受季節的美麗。)時(shí)間2分鐘
四、研探展評二：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的?(3分鐘)
自研共探
先自己思考，然后小組內討論你眼中的春天是什么樣子的?
學(xué)情展示(3分鐘)
我能說(shuō)出你眼中的春天是什么樣子的?
生：春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹(shù)紅花，萬(wàn)物蘇醒。春天把小草吹醒，小草向它點(diǎn)頭。春天把柳樹(shù)的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚。春天把也叫醒，小鳥(niǎo)寶寶歡快地叫著(zhù)，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。
師：每到這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀(guān)光號”走近大自然吧!師:春天美嗎?這么美得春天，我們是不是應該把它留住呢?你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?
師：在畫(huà)之前，請同學(xué)們看下課本中的圖片，這幅圖片是農民們春播的圖片，可以將人、物的動(dòng)態(tài)表現出來(lái)，這樣可以使畫(huà)面非常的生動(dòng)形象。也可以以春天的景色為主題，很好的表現同學(xué)們在春天里的愉快心情，也可以人物和景色一起搭配，這樣會(huì )使畫(huà)面更生動(dòng)形象。 畫(huà)中色彩以“綠” 色調為主，加以適當的鮮花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴，這樣更使畫(huà)面呈現出春天綠色的勃勃生機。
鞏固提升：
我們以《走進(jìn)春天》為主題，用春天的色彩把春天畫(huà)出來(lái)。 板書(shū)設計：走進(jìn)春天———嫩綠
教學(xué)總結
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