復韻母教學(xué)課件

　　掌握的讀法復韻母認識和掌握復韻母ieüeer的特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。 提供了復韻母的教學(xué)課件，一起來(lái)看看吧！

　　教材分析：

　　本課包括四部分內容。第一部分是三個(gè)復韻母ɑi、ei、ui及其四聲，每個(gè)復韻母配有一幅圖。第一幅圖是姐姐和弟弟背挨背站著(zhù)比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。第二幅圖是小男孩用力砍枯樹(shù)，砍樹(shù)時(shí)發(fā)出的“”的音提示ei的音，枯樹(shù)與小男孩構成的形狀提示ei的形。第三幅圖是小女孩圍著(zhù)圍巾，“圍”提示ui的音，小女孩脖子上的圍巾，加上帽子上垂下的絨球構成的形狀，提示ui的形。第二部分是聲母和ɑi、ei、ui的拼音練習。第三部分是音節kāi、gěi、huí的書(shū)寫(xiě)格式。第四部分是認字，配有圖畫(huà)和句子、兒歌。畫(huà)面上三個(gè)小朋友在植樹(shù)，圖下用一句話(huà)表現他們分工合作的情形，培養學(xué)生的環(huán)保與合作意識。圖上還有小兔，與兒歌內容相配。句子和兒歌的音節中有的含有復韻母ɑi、ei、ui，為鞏固字母和音節、學(xué)習生字提供了語(yǔ)言環(huán)境。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )復韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。

　　3、認識7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì )三個(gè)復韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書(shū)寫(xiě)。

　　2.正確書(shū)寫(xiě)b2i h5i hu9三個(gè)音節。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀準復韻母的音

　　學(xué)情分析：

　　ai、ei、ui這課是孩子們第一次接觸到復韻母，而且對剛入學(xué)不久的孩子來(lái)說(shuō)復韻母是個(gè)難點(diǎn)。因此，在本課教學(xué)中，教師充分利用課文插圖，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，使抽象的復韻母直觀(guān)形象地為學(xué)生掌握。

　　教學(xué)準備：

　　ai ei ui 的四聲卡片、教學(xué)掛圖或課件

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)設計：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )復韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。

　　一、復習引入，故事揭題。

　�。�、師：小朋友，看今天老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)？板貼兔子卡通圖片。小兔子今天要來(lái)咱們班交朋友了，看誰(shuí)上課聽(tīng)得最認真，發(fā)言聲音最響亮，最會(huì )動(dòng)腦筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送給他。

　�。�、師：小兔子要先來(lái)看看小朋友讀字母的本領(lǐng)。開(kāi)火車(chē)讀單韻母卡片。（表?yè)P說(shuō)小兔子真喜歡第 組的小朋友）

　�。�、指卡片說(shuō)：我們把這些只有一個(gè)的字母寶寶叫做――單韻母。（課件）今天啊，小兔子要帶著(zhù)單韻母寶寶來(lái)森林里玩了，可是有個(gè)要求，就是它們必須兩個(gè)兩個(gè)在一起，才不容易走丟。（課件）你們看，都有誰(shuí)結伴而來(lái)了？（ɑi ei ui）

　�。�、今天我們就來(lái)學(xué)它們，你們看老師寫(xiě)，發(fā)現了什么？板書(shū)課題。

　　二、學(xué)習ɑi ei ui及其四聲。

　�。�、指名說(shuō)。（都有i；兩個(gè)字母挨在一起）

　�。�、是呀，它們兩個(gè)兩個(gè)一起組合成新的韻母，我們給它們一個(gè)新的名稱(chēng)，叫做――復韻母。（板貼：復韻母）跟讀。

　�。�、小兔子在森林里叫它們了，該怎么叫呢？小朋友試試看。――范讀ai，發(fā)現了什么？（嘴巴由大到�。�（由前一個(gè)音快速滑到后一個(gè)音）――開(kāi)火車(chē)讀――再自由試讀ei ui――開(kāi)火車(chē)讀――指正嘴形。

　�。�、復韻母們在森林里玩著(zhù)玩著(zhù)，這時(shí)誰(shuí)來(lái)啦？（課件）拼音王國的國王看到太陽(yáng)火辣辣的，復韻母們玩得滿(mǎn)頭大汗，于是命令手下拿來(lái)帽子要給復韻母們戴�？墒�，今天它們只帶了三頂帽子，給誰(shuí)戴呢？字母寶寶誰(shuí)都不肯給自己戴，讓別人曬著(zhù)，你讓我，我讓你！可總得有人戴啊，小朋友們有沒(méi)有辦法呢？（指名說(shuō)）

　�。�、你看，國王跟你們想的一樣，（課件）它哈哈一笑說(shuō):“這好辦,傳我的`命令，他們六兄弟按大小來(lái)排，a來(lái)了給a戴，a沒(méi)來(lái)oe戴，iu都來(lái)了，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴�！蔽覀円瞾�(lái)學(xué)學(xué)國王的樣子，一起說(shuō)一說(shuō)。

　　a要來(lái)，給a戴，

　　a不來(lái)，o e戴，

　　i u都來(lái)后面戴。

　　復韻母們聽(tīng)到了這個(gè)消息十分高興地同意了，也一起念起來(lái)了，我們都來(lái)當當復韻母們說(shuō)一說(shuō)。

　�。�、自己參與，學(xué)標調。出示ɑｉ，老師示范給ɑｉ標上四聲，指名試著(zhù)給ｅｉ、ｕｉ標上四聲。齊讀――開(kāi)火車(chē)讀卡片。

　　三、學(xué)習聲母與ɑi ei ui的拼讀。

　�。�、告別了拼音王國的國王，小兔子和復韻母們來(lái)到了一片廣闊的空地，在這里它們又遇到了聲母寶寶。原來(lái)聲母寶寶給復韻母們送來(lái)了扇子，也送來(lái)了清風(fēng)，多體貼呀！小朋友，我們來(lái)比比看，哪一組拼讀得準，拼讀得快。自由練讀――開(kāi)火車(chē)比賽讀。（表?yè)P說(shuō)：小兔子喜歡第 組）

　�。�、復韻母們玩累了，你看小兔子給它們準備了什么？（課件）黑莓、雞腿、白菜、咖啡。你喜歡吃那個(gè)，就拼讀哪一個(gè)。――指名讀，其余生跟讀。

　�。�、小兔子和復韻母們吃飽喝足后就念起了兒歌，你們想念嗎？（課件）（每人一份）

　　我會(huì )讀（圈出今天認識的新音節，拼一拼，讀一讀。）

　　hēi tù bà bɑ huì zhòng cài

　　黑 兔 爸 爸 會(huì ) 種 菜，

　　bái tù mā mɑ lái shāo cài

　　白兔 媽 媽 來(lái) 燒 菜，

　　xiǎo xiǎo huī tù ài chī cài

　　小 小 灰 兔愛(ài)吃 菜。

　　xiǎo tù quán jiā zài yī qǐ

　　小 兔 全 家 在 一 起，

　　huān huān xǐ xǐ lè wú bǐ

　　歡 歡 喜 喜 樂(lè ) 無(wú) 比。

　　摘蘋(píng)果游戲：指名拼讀新音節――指名讀兒歌――加動(dòng)作讀――拍手讀。

　　四、鞏固拼讀，正確書(shū)寫(xiě)。

　�。�、復韻母們玩累了，要和聲母寶寶一起回家了，可小兔子也很累了，送不動(dòng)它們了，我們來(lái)送它們，好嗎？范寫(xiě)，注意什么呢？（挨得近）選擇兒歌里八個(gè)新音節中的三個(gè)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　�。�、要求：人做正，背挺直，腳放平，筆拿好。注意手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：認識7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。

　　一、復習導入

　　1、抽讀復韻母 ai、ei、ui及其四聲。

　　2、指生說(shuō)標調規則。

　　3、拼讀音節nǎi 、lái 、péi、fēi 、zhuī、chuí 。

　　二、激趣導入，學(xué)習句子

　　1、演示課件：春天植樹(shù)圖

　　師描述：春天來(lái)了，和風(fēng)吹拂，空氣濕潤，萬(wàn)物生長(cháng)。在這多彩的春天里，小朋友們帶著(zhù)工具，來(lái)到郊外植樹(shù)……

　　2、說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？他們在干什么？小姑娘在說(shuō)什么？師隨即出示帶拼音的句子。

　　3、拼一拼：這些音節你認識嗎？同桌互相讀一讀------師生交流

　　4、想一想：圖下方的句子中，“你”、“我”、“他”指誰(shuí)？

　　5、練一練：學(xué)著(zhù)他們的樣子，在四人小組里用“你、我、他”說(shuō)一句話(huà)。

　　三、讀兒歌，認字詞

　　1、看圖：

　　師：春天來(lái)了，小朋友們忙植樹(shù)，小白兔也不放過(guò)這大好時(shí)光，到草地上來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔可愛(ài)的樣子？

　　2、學(xué)兒歌：小白兔真實(shí)太可愛(ài)了，自己借助拼音寶寶讀一讀兒歌，并圈出學(xué)過(guò)的音節。

　　3、誰(shuí)能讀讀這首兒歌？（個(gè)人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀）

　　4、出示卡片，拼讀生字（白、皮、子、在）

　　5、說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些字？

　　6、用生字組詞，說(shuō)句子

　　7、熟讀兒歌

　　四、擴展活動(dòng)

　　1、戴帽子的游戲：學(xué)生看拼音和字，幫他們找到各自的帽子。

　　2、猜謎語(yǔ)：（老師說(shuō)，學(xué)生猜）

　�。�1）用手抓不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯洗衣服，都要請它來(lái)。

　�。�2）上去一陣煙，下來(lái)看不見(jiàn)，冷了又改變，變成玻璃片。

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