高中地理教學(xué)課件
高中地理教學(xué)課件篇一
教學(xué)目標
知識目標
1.培養學(xué)生學(xué)會(huì )運用地圖和圖片說(shuō)明澳大利亞特有生物的生存原因。
2.培養學(xué)生運用地圖說(shuō)明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點(diǎn)，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。
3.使學(xué)生學(xué)會(huì )運用地圖和資料，說(shuō)明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點(diǎn)和特有的自然地理現象。
4.初步學(xué)會(huì )運用地圖和資料分析說(shuō)明澳大利亞的自然條件對其農牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。
能力目標
通過(guò)探究性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生讀取信息、分析信息，運用比較和綜合的方法，概括總結某種地理事物規律的能力，判讀和分析地圖的能力，通過(guò)知識遷移解決新問(wèn)題的能力。
德育目標
通過(guò)本節學(xué)習，培養學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟、人與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。
2.澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)。
3.澳大利亞人口和城市的分布。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.澳大利亞農牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。
2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。
●教學(xué)方法
讀圖分析、比較綜合、解說(shuō)等方法。
●教具準備
1.有關(guān)澳大利亞錄像資料。
2.實(shí)例圖片。
3.自制電腦課件。
●課時(shí)安排 二課時(shí)
第一課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
�。蹖胄抡n］
歌曲《浪跡地球》引入，展示澳大利亞人文和景觀(guān)的特色圖片。教師出示《悉尼歌劇院》圖，創(chuàng )設情境，引出澳大利亞之行。
板書(shū)：澳大利亞
�。壑v授新課］
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要去澳大利亞旅行，開(kāi)始行程之前，首先要了解它在世界中的位置。
電腦展示：課本73頁(yè)圖8.35澳大利亞在世界中的位置
學(xué)生活動(dòng)：①學(xué)生在圖上找出澳大利亞。②以它為中心，找出與澳大利亞相鄰的'大洲和大洋。
提問(wèn)學(xué)生：在我們開(kāi)始澳大利亞之行之前，請你談一談，我們應該做好哪些方面的準備？
學(xué)生回答：服裝、飲食、語(yǔ)言、貨幣等方面做準備。
過(guò)渡語(yǔ)：第一站我們到悉尼去參觀(guān)野生動(dòng)物園。
教師提問(wèn)：你知道澳大利亞有哪些特有生物嗎？
高中地理教學(xué)課件篇二
教學(xué)目標
知識目標
1.培養學(xué)生學(xué)會(huì )運用地圖和圖片說(shuō)明澳大利亞特有生物的生存原因。
2.培養學(xué)生運用地圖說(shuō)明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點(diǎn)，并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。
3.使學(xué)生學(xué)會(huì )運用地圖和資料，說(shuō)明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點(diǎn)和特有的自然地理現象。
4.初步學(xué)會(huì )運用地圖和資料分析說(shuō)明澳大利亞的自然條件對其農牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。
能力目標
通過(guò)探究性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生讀取信息、分析信息，運用比較和綜合的方法，概括總結某種地理事物規律的能力，判讀和分析地圖的能力，通過(guò)知識遷移解決新問(wèn)題的能力。
德育目標
通過(guò)本節學(xué)習，培養學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟、人與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的價(jià)值觀(guān)念。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。
2.澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)。
3.澳大利亞人口和城市的分布。
●教學(xué)難點(diǎn)
1.澳大利亞農牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。
2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。
●教學(xué)方法
讀圖分析、比較綜合、解說(shuō)等方法。
●教具準備
1.有關(guān)澳大利亞錄像資料。
2.實(shí)例圖片。
3.自制電腦課件。
●課時(shí)安排 二課時(shí)
第一課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
�。蹖胄抡n］
歌曲《浪跡地球》引入，展示澳大利亞人文和景觀(guān)的特色圖片。教師出示《悉尼歌劇院》圖，創(chuàng )設情境，引出澳大利亞之行。
板書(shū)：澳大利亞
�。壑v授新課］
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要去澳大利亞旅行，開(kāi)始行程之前，首先要了解它在世界中的位置。
電腦展示：課本73頁(yè)圖8.35澳大利亞在世界中的位置
學(xué)生活動(dòng)：①學(xué)生在圖上找出澳大利亞。②以它為中心，找出與澳大利亞相鄰的大洲和大洋。
提問(wèn)學(xué)生：在我們開(kāi)始澳大利亞之行之前，請你談一談，我們應該做好哪些方面的準備？
學(xué)生回答：服裝、飲食、語(yǔ)言、貨幣等方面做準備。
過(guò)渡語(yǔ)：第一站我們到悉尼去參觀(guān)野生動(dòng)物園。
教師提問(wèn)：你知道澳大利亞有哪些特有生物嗎？
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