小學(xué)體育教學(xué)課件：《籃球—運球》
籃球在生活很多男生都喜歡，那籃球如何運球，下面是小編為大家推薦課件：《籃球—運球》的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
一、教材分析
籃球是新課程標準的教學(xué)內容之一，是廣大小學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運動(dòng)，也是技術(shù)性要求很強的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調性，靈活性的發(fā)展，提高反應能力。通過(guò)實(shí)踐提高自身籃球技能。促進(jìn)自我健康發(fā)展。
二、學(xué)情分析
籃球基礎教學(xué)對象是面向一至六年級的青少年兒童。授課班級平均四十五人。他們活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動(dòng)能力；男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課，但有少部分女生對籃球等這類(lèi)對抗性較強的運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，針對學(xué)生中間出現的這些問(wèn)題在籃球基礎教學(xué)過(guò)程中我們決定采用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè )教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變對籃球的認識。
三、籃球教學(xué)總體目標：籃球運球。
本次課的教材是籃球的運球與單足跳練習，運球是籃球運動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運球是全隊進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰術(shù)的`基礎。所以要引導學(xué)生重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運球技術(shù)學(xué)習的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎。單足練習重在發(fā)展學(xué)生下肢力量和動(dòng)作協(xié)調性，養成良好的合作意識為學(xué)生終身體育打下良好基礎。
1、認知目標：通過(guò)一定的教學(xué)手段進(jìn)一步了解籃球的球性及一些籃球運動(dòng)技術(shù)。
2、技能目標：進(jìn)一步熟悉球性，體驗運球的正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，為下一步的籃球學(xué)習打好基礎。
3、情感目標：感受籃球活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生不懼困難、敢于展示自我的能力，學(xué)會(huì )與他人合作，提高自信，培養創(chuàng )新意識。
4、綜合能力發(fā)展目標：通過(guò)籃球基本課程的學(xué)習，可以把籃球運動(dòng)當作長(cháng)期鍛煉身體的方法，養成自主鍛煉、初步具備參與籃球競賽的能力。
重點(diǎn)：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運球是應該抬頭，時(shí)刻觀(guān)察場(chǎng)上情況。
難點(diǎn)：運球的正確手型和運球姿勢。
四、教學(xué)方法策略
因為籃球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比較單調枯燥，所以本次課嘗試在內容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng )新，首先側重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導入課，目的在于激發(fā)學(xué)習興趣；其次設計了干擾運球小游戲，目的在于營(yíng)造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng )設自主練習的空間；
1、學(xué)生學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析。學(xué)生學(xué)習方法主要以模仿學(xué)習、觀(guān)察法、合作練習以及探究學(xué)習法為主。學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎較好，為避免學(xué)生對運球練習產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習，在練習中找問(wèn)題。鼓勵學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。
2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過(guò)程中，應針對課的學(xué)習目標和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：
�。�1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習的過(guò)程中有了對跳繩運動(dòng)新的體會(huì )，對于練習過(guò)程中需要注意把握的事項已經(jīng)有了初步的認識。因此在教學(xué)中試著(zhù)讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導學(xué)生進(jìn)行分析、評價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結。這種教學(xué)方法對幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。
�。�2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導入階段中首先向學(xué)生展示了現在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現的。其次引入了籃球操的練習，引導學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè )，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。
�。�3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運球的學(xué)習中使用“游戲教學(xué)法”。游戲的內容就是本次課重要學(xué)習內容——運球。此教學(xué)方法運用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗運球的要領(lǐng)。
�。�4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀(guān)的展板來(lái)提高學(xué)生對籃球的認識，幫助學(xué)生完成課堂的練習。展板上介紹了多種籃球練習的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習環(huán)節。教師注意觀(guān)察學(xué)生看圖和練習過(guò)程，及時(shí)地給予幫助，有意邀請部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng )建展示風(fēng)采的平臺；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養。
五、教學(xué)過(guò)程展開(kāi)
本課主要任務(wù)有：1、學(xué)習行進(jìn)間運球技術(shù)動(dòng)作；2、激發(fā)學(xué)生對籃球和體育鍛煉的興趣；3、通過(guò)不同形式的運球游戲增加學(xué)生的鍛煉手段；4、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和合作精神。因此，結合《體育與健身》目標要求，針對本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習目標設置為：
1、掌握高、低運球的方法，體驗行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì )行進(jìn)間直線(xiàn)運球技術(shù)。
2、在各種運球練習中提高動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展速度、靈敏等體能。
3、培養競爭意識和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習能力。
六、教學(xué)檢測安排。
采用階段性檢查的方法舉辦班級籃球比賽。對課堂籃球教學(xué)采用隨教隨測的方法教師先教授、示范、講解動(dòng)作要求，觀(guān)察學(xué)生的運球水平；或在授課一段時(shí)間后（按學(xué)生的掌握程度）進(jìn)行班內小組籃球賽從而觀(guān)察學(xué)生的籃球運球掌握程度，同時(shí)教師為學(xué)生加油，調節課堂氣氛。做一些有關(guān)的表現球性的動(dòng)作。講解示范運球的基本動(dòng)作（觀(guān)察學(xué)生原地坐著(zhù)）的模仿練習觀(guān)察學(xué)生原地（站著(zhù)）的模仿練習講解示范整個(gè)行進(jìn)間運球的過(guò)程。鼓勵學(xué)生積極參與，檢查督促學(xué)生犯規情況。組織講解，觀(guān)察和鼓勵學(xué)生練習講解示范整個(gè)過(guò)程。鼓勵學(xué)生積極參與，檢查督促學(xué)生犯規情況。
【小學(xué)體育教學(xué)課件：《籃球—運球》】相關(guān)文章：
小學(xué)體育籃球教學(xué)課件04-11
小學(xué)體育教學(xué)教案課件04-11
小學(xué)體育跳繩教學(xué)課件04-05
籃球教學(xué)的課件04-04
籃球行進(jìn)間運球教學(xué)設計（精選11篇）05-07
體育教學(xué)的課件04-04
小學(xué)體育籃球教學(xué)設計（通用5篇）05-20
體育教學(xué)說(shuō)課課件04-11
初中體育籃球教學(xué)反思02-15