路旁的橡樹(shù)教學(xué)課件
引導語(yǔ)：愛(ài)情是人生中一個(gè)永恒的話(huà)題，也是從古至今許多文人墨客盡情歌頌的事物，“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為理枝”、“兩情若是久長(cháng)時(shí)又豈在朝朝暮暮”便是古人留下的表達愛(ài)情的千古絕唱。下面是小編為你帶來(lái)的路旁的`橡樹(shù)教學(xué)課件，希望對你有所幫助。
教學(xué)目標：
1．認識本課的3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．從筑路工人的行動(dòng)中受到教育，培養愛(ài)護花草樹(shù)木、自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)步驟：
（一）揭示課題
1．如果在修一條路時(shí)，前面遇到一棵樹(shù)，你打算怎樣辦？
2．這節課我們來(lái)學(xué)習第11課《路旁的橡樹(shù)》。
（二）自學(xué)
出示自學(xué)提示
�、僮杂勺x課文，要求讀準字音。
�、谝贿呑x、一邊想：每段講的是什么？
�、郯巡焕斫獾牡胤阶錾嫌浱�，反復讀。
（三）檢查自學(xué)情況
1．指名分自然段，讀課文，說(shuō)一說(shuō)：每段講的是什么？
理解“寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆”等詞語(yǔ)。
2．置疑
學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，討論交流。
（四）再讀課文
1．一邊讀、一邊想：為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心？說(shuō)明了什么？
2．大家討論、交流。
（五）有感情地朗讀課文
教師指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
（六）總結
學(xué)了這篇課文之后，你有什么想法？
在選擇是保樹(shù)，還是砍樹(shù)修路時(shí)，筑路人毅然選擇了保樹(shù)，寧可多費力氣，多花錢(qián)，做了一件非常有意義的事。
教案點(diǎn)評：
《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設計示例二點(diǎn)評
這是一篇略讀課文，課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深刻。放手讓學(xué)生自己學(xué)習，多給學(xué)生讀書(shū)的機會(huì )，通過(guò)多種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對筑路工人高尚行為的贊美通過(guò)朗讀表現出來(lái)。
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