《正比例》教學(xué)課件

《正比例》教學(xué)課件

　　教學(xué)目標：

　　1．掌握用正比例的方法解答相關(guān)應用題。

　　2．通過(guò)解答應用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。

　　3．培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4．發(fā)展學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握用正比例的方法解答相關(guān)應用題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)解答應用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，掌握用正比例的方法解答相關(guān)應用題。

　　教 法：

　　創(chuàng )設情境，質(zhì)疑引導。經(jīng)歷用比例方法解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗解決問(wèn)題的策略，培養和發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。

　　學(xué) 法：

　　理解分析與合作交流相結合。

　　教 具： 課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 定向導學(xué)（5分）

　　1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例？并說(shuō)明理由。

　�。�1）單價(jià)一定，總價(jià)和數量。

　�。�2）我們班學(xué)生做操，每行站的人數和站的'行數。

　�。�3）速度一定，路程和時(shí)間。

　�。�4）每噸水的價(jià)錢(qián)一定，水費和用水的噸數。

　　2、出示學(xué)習目標

　�。�1）．掌握用正比例的方法解答相關(guān)應用題。

　�。�2）．通過(guò)解答應用題，熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，加深對正比例意義的理解。

　　二、自主學(xué)習（10分鐘）

　　內容：課本61頁(yè)

　　1、 方法：先自己看書(shū)，在思考問(wèn)題，嘗試做跟蹤練習題

　　2、 時(shí)間：5分鐘

　　3、 思考問(wèn)題：

　�。�1）、題目中有哪些變化的量和不變的量？你是從題中哪里發(fā)現的？

　�。�2）、這三種量成什么關(guān)系？你是怎樣判定的？

　�。�3）、列出關(guān)系式。

　�。�4）、學(xué)習課本的解題格式。

　　跟蹤練習

　　小明買(mǎi)了4支圓珠筆用了6元。小剛想買(mǎi)3支同樣的圓珠筆，要用多少錢(qián)？

　　三、合作交流（10分鐘）

　　1、選擇：

　�。�1）

　　用比例列式是（ ）。

　�、� x：2=5：16 ②x：5=16：2 ③5：x =16：2

　�。�2）、用100千克小麥可以磨出75千克面粉，照這樣計算，要磨面粉15噸，需要小麥多少?lài)�？解：設需要小麥x噸( )。

　�、� x：15=75：100 ②15：x =100：75 ③15：x =75：100

　　2、張奶奶家上個(gè)月用了8噸水，水費是12.8元。李奶奶家用了10噸水。應繳的水費是多少錢(qián)？

　　3、聰聰8分鐘走了500米，照這樣的速度，她從家走到學(xué)校用了14分鐘，聰聰家離學(xué)校大約多少米？

　　四、質(zhì)疑探究（5分）

　　做這類(lèi)應用題的方法步驟是；

　�。�1）題目中有哪些變化的量和不變的量

　�。�2）這三種量成什么關(guān)系

　�。�3）列出關(guān)系式

　　五、小結檢測（10分）

　　1、這節課有什么收獲？你學(xué)會(huì )了什么？

　　2、練習十一的第3、4題

　　板書(shū)設計：

　　用比例解決問(wèn)題

　�。�1）題目中有哪些變化的量和不變的量

　�。�2）這三種量成什么關(guān)系

　�。�3）列出關(guān)系式

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