高中體育教學(xué)課件內容
高中體育教學(xué)課件內容1
教學(xué)設計
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
四年級小學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對薄弱，注意力不集中，學(xué)生身體正處于生長(cháng)發(fā)育期間，力量差，動(dòng)力定型比較差，容易出現疲勞。雖然在一、二年級的時(shí)候接觸過(guò)海綿球等輕物投擲，但對于壘球來(lái)說(shuō)還是很陌生，而且壘球擲遠具有一定的危險性，所以可以借用廢舊羽毛球等輕物體來(lái)代替壘球進(jìn)行練習，雖然具有一定的學(xué)習體驗，但是學(xué)習情感和學(xué)習態(tài)度相對不穩定，因此把技能教學(xué)融入游戲是有效的教學(xué)途徑，全面提高學(xué)生投擲的能力，吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與投擲 練習和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和進(jìn)取向上、活潑愉快的心理素質(zhì)。
�。ǘ┙滩姆治�
投擲是人類(lèi)的基本技能之一，盡管人類(lèi)科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為生存的基本技能及運動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。本次課的學(xué)習內容貫穿了整個(gè)中小學(xué)體育與健身學(xué)科，可見(jiàn)它的學(xué)習重要性。因此，學(xué)好壘球擲遠有助于提高學(xué)生投擲的基本技能，為今后學(xué)習其他的投擲活動(dòng)奠定了基礎。擲壘球的目的是解決有一定的遠度，對技術(shù)要領(lǐng)和身體的協(xié)調性有著(zhù)非常高的'要求。通過(guò)學(xué)習學(xué)生已初步掌握肩上屈肘，手后于肩，快速揮臂動(dòng)作的基礎上，主要解決蹬地有力、轉體快速、揮臂有力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生在歡樂(lè )的氛圍中自主、能動(dòng)的學(xué)習。本課預計學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對體育運動(dòng)的感情認同，達到自動(dòng)練、主動(dòng)究的目的，從而培養學(xué)生終身體育的意識。
�。ㄈ┰O計理路：
南朗鎮位于中山市東部，是中國民主革命先行者孫中山先生的故鄉，也是中山市傳統農業(yè)大鎮之一。這里的學(xué)生非常熱愛(ài)自己的故鄉，喜歡自己的家園，對農村的生活非常熟悉。他們也愛(ài)學(xué)習、勤思考，因此他們堅信：只有努力，終會(huì )收獲。
本課根據現實(shí)社會(huì )中農民生活的點(diǎn)滴，用投擲的動(dòng)作摸仿生活中農民勞作的動(dòng)作，旨在營(yíng)造一個(gè)具有強烈親和力的活動(dòng)環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入到故事中去，更好地發(fā)揮他們的想象力和學(xué)習的主動(dòng)性。
�。ㄋ模⿲W(xué)習目標：
1、積極主動(dòng)參與學(xué)習，在活動(dòng)中表現出自信和堅強。
2、掌握快速揮臂的投擲動(dòng)作，學(xué)習正確姿勢的身體感受，發(fā)展靈敏、反應、協(xié)調、和力量素質(zhì)，提高投擲的能力。
3、在集體與分散的活動(dòng)中，培養與同伴的友好關(guān)系，表現出良好的合作行為。
重點(diǎn)：站位正確，投擲臂后伸，右腿微曲。
難點(diǎn)：蹬地轉體，揮臂過(guò)肩將沙包投出。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)策略：
通過(guò)情景教學(xué)法和體驗式教學(xué)法相結合，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有較高的學(xué)習興趣。使教學(xué)目標得以順利實(shí)現。
�。﹫�(chǎng)地器材：舊羽毛球若干個(gè)，錄音機一部，籃球場(chǎng)一個(gè)，實(shí)心球4個(gè)
�。ㄆ撸┙虒W(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
聯(lián)想農民下田勞動(dòng)作業(yè)的各種動(dòng)作，并自由模仿。創(chuàng )造性練習
游戲：緊急搬運。
教學(xué)意圖：借游戲達到熱身。
玩法1:左右接法搬運重物。
玩法2:前后接法搬運重物。
組織：
1、提出問(wèn)題、分組討論：
2、快樂(lè )創(chuàng )造、合作體驗；
3、調整方法、積極評價(jià)；
4勇敢頑強、展示雄風(fēng)。散點(diǎn)練習。
2、耕耘播種
拋秧：模仿拋秧、插秧的動(dòng)作自由玩。
教學(xué)意圖：借用活動(dòng)、游戲發(fā)展身體上肢的靈巧。
游戲：后拋接球。借助游戲加強身體反應。
玩法1:叫號（數字）接后拋球。
玩法2:排與排比賽，看一那組接后拋球多，多者勝。
要求：精神集中 快速揮臂 安全第一
3、消失害蟲(chóng)
除害蟲(chóng)分組，瞄準目標“開(kāi)火”。啟發(fā)：如何打準？
游戲：打田鼠。
教學(xué)意圖：借游戲練習打準。提高打準能力。
玩法1:過(guò)街老鼠，人人喊打（投擲手上物品）
玩法2:打害蟲(chóng)，瞄準前面“害蟲(chóng)”（前排同學(xué)）“開(kāi)火”。打中得分，高分隊勝。
動(dòng)作要領(lǐng)：武器拿在手 肩上要屈肘 揮臂要用力 快速向前投
4、采果大比拼
分大組進(jìn)行，每組派一名隊員持“筐”在運動(dòng)中收集本組投來(lái)的球，距離3~~5米。采集多者為勝。
教學(xué)意圖：通過(guò)游戲培養團隊精神。
組織：合作體驗積極參與 找出方法解決問(wèn)題 爭先恐后安全第一
5、大豐收
分享果實(shí)，喜慶豐收，身心滿(mǎn)足。
教學(xué)意圖：歡慶成功，載歌載舞，放松身心。
組織：1、面向教師分組站好；
2、仔細觀(guān)察認真模仿
3、放松心情娛樂(lè )身心；
4、總結評價(jià)。
高中體育教學(xué)課件內容2
一、案例介紹
�。ㄒ唬�、教學(xué)內容：四年級（水平二） “合作跑游戲”
�。ǘ�、學(xué)習目標：
1、學(xué)生了解合作跑的基本知識，培養學(xué)生對合作跑的興趣；通過(guò)合作跑來(lái)練習拓展到認識各種合作跑，鍛煉學(xué)生的團結合作能力；
2、能模仿老師做出合作跑的動(dòng)作一致性；
3、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調性；
4、在練習中激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，友好相處，團結合作。
案例情景：
1、用各種各樣花樣棒做準備，讓學(xué)生知道合作跑可以有多少種“玩”法。教學(xué)時(shí)，學(xué)生思考、討論交流。在交流中，充分運用集體的智慧。
2、合作跑練習，一人一組；兩個(gè)人一組進(jìn)行練習，掌握動(dòng)作的一致性。通過(guò)兩個(gè)人合作拓展到多人的合作跑練習，教師設置了“合作跑”的游戲練習方式，以此調節課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，鞏固學(xué)生的運球的能力。
3、最**的時(shí)候是“多人合作跑接力比賽”，以排為組分成四個(gè)隊進(jìn)行合作跑比賽，按先后完成的順序進(jìn)行排名。此游戲加強鍛煉了合作跑的練習，并通過(guò)游戲“多人合作跑”比賽檢驗了學(xué)生本節課的學(xué)習和掌握情況。
4、最后在通過(guò)音樂(lè )進(jìn)行放松，使學(xué)生身心得的放松。
二、案例分析
1、本教案體現了新《課程標準》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。
�。�1） 本課能緊緊圍繞“學(xué)習目標”，創(chuàng )設情景，用“合作跑”貫穿全課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )玩，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受自主與合作的樂(lè )趣。
�。�2） 本課所設立的教學(xué)步驟，思路清晰，引導學(xué)生“試一試，練一練，創(chuàng )一創(chuàng )，評一評”。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗各種活動(dòng)的感受。
�。�3） 創(chuàng )設情景方法新，心理滿(mǎn)足興趣濃。把音樂(lè )和體育教材有機結合，構成了新的教學(xué)情景，有利于調動(dòng)學(xué)生用已有的知識在實(shí)踐中去體驗的積極性。
2、教師在教學(xué)設計上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng )新意識。在學(xué)習方法上，運用了自主學(xué)習方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，把教材和游戲有機結合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習和合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生互相學(xué)習、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
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