阿長(cháng)與山海經(jīng)教學(xué)課件
阿長(cháng)與山海經(jīng)教學(xué)課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下是教學(xué)設計模板，整理自己的教學(xué)思路！
一．教學(xué)目的
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。
2．學(xué)習細節描寫(xiě)對刻畫(huà)人物的作用。
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
培養學(xué)生觀(guān)察生活，感悟生活的能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對于平凡的人物，如何選取典型的材料表現其人品美。
難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察和感悟生活，透過(guò)生活現象，挖掘深刻的主題。
二．課時(shí)安排
3課時(shí)
三．教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
本課時(shí)目標：閱讀課文，看全文是怎樣圍繞中心選取材料的，哪些材料是詳寫(xiě)，哪些材料是略寫(xiě)，體會(huì )作者緬懷思念長(cháng)媽媽的深沉感情。
�。ㄒ唬⿲胄抡n
可由長(cháng)媽媽講美女蛇的故事導入到本課的學(xué)習。
�。ǘ┱w感知課文
1．認真默讀課文，看文章圍繞阿長(cháng)寫(xiě)了哪幾件事情，哪些是詳寫(xiě)？哪些是略寫(xiě)？為什么這樣寫(xiě)？
2．從本文的題目看，文章可分哪幾部分？（可對照《百草園到三味書(shū)屋》）
3．阿長(cháng)是怎樣的一個(gè)人？“我”對阿長(cháng)的感情發(fā)生了哪些變化？從這些變化中可看出作者對阿長(cháng)抒發(fā)了怎樣的懷念之情？
4．作者是怎樣引出《山海經(jīng)》的？
閱讀要求：
1．讀書(shū)前仔細閱讀“預習提示”“課后練習”及教師提供的“閱讀提綱”，抓住本文寫(xiě)作的.重點(diǎn)；
2．閱讀時(shí)把不認識的字、不理解的詞圈點(diǎn)出來(lái)，借助工具書(shū)自己解決。
3．默讀時(shí)看到有注釋的地方，要認真讀注釋?zhuān)⒔Y合具體的語(yǔ)境，掃除閱讀障礙。
4．默讀時(shí)將你最喜歡、最能給你啟發(fā)和力量的句子標記出來(lái)，然后在旁邊作批注。
�。ㄈ┱n外作業(yè)
要求課外再次閱讀課文，同桌之間互相復述阿長(cháng)的故事。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┯蓮土暽瞎澱n的內容，導入到本課時(shí)的學(xué)習。
�。ǘ⿲W(xué)習文章巧妙的構思。
1．文章雖然很長(cháng)，但讀完全文后，阿長(cháng)的形象給人留下非常深刻的印象，想一想，作者為什么能將阿長(cháng)刻畫(huà)得如此成功？你能從這篇文章中，獲得哪些寫(xiě)作的啟示？
2．我”對阿長(cháng)的情感，從“憎惡------討厭-------敬意------懷念”，請同學(xué)思考并討論：作者為什么不直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)阿長(cháng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事呢？這樣寫(xiě)有什么好處？
3．文的行文線(xiàn)索是什么？
4．重點(diǎn)段落研讀（阿長(cháng)為我買(mǎi)《山海經(jīng)》）
a)快速跳讀文章，從課文中找出這件事的起迄。
b)“我”為什么想得到《山海經(jīng)》？文中哪些詞語(yǔ)可看出這一點(diǎn)？
c)“我”為什么無(wú)法得到《山海經(jīng)》？
d)當阿長(cháng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理？
e)當“我”
見(jiàn)到阿長(cháng)為我買(mǎi)的《山海經(jīng)》時(shí)，“我”為什么似乎遇著(zhù)一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)？
f)為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？
g)阿長(cháng)為“我”買(mǎi)的《山海經(jīng)》是什么模樣？
h)這么粗拙的書(shū)為什么是“我最為心愛(ài)的寶書(shū)”？
5．品味語(yǔ)言，體味感情
a)請找出文中最能吸引你的地方，與同桌交流，并說(shuō)出吸引你的原因。
b)在文中找出最能體現作者對阿長(cháng)感情的語(yǔ)句或段落來(lái)，體會(huì )感情。（如：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈�。�
第三課時(shí)
�。ㄒ唬⿵褪稣n文，將課后穿插在復述中。
�。ǘ┱n堂作業(yè)：
1．用“情有可原”“莫名其妙”“深不可測”造句。
2．寫(xiě)出下列詞的同義詞和反義詞。
同義詞 ( ) 同義詞 ( )
憎惡 麻煩
反義詞 ( ) 反義詞 ( )
同義詞 ( ) 同義詞 ( )
頑皮 磨難
反義詞 ( ) 反義詞 ( )
3．課后練習第三題。
�。ㄈ┱n外作業(yè)：
寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人物，選取一兩件事，盡可能寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)、傳神。（如《同桌的你》）
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