幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班下學(xué)期美術(shù)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　又到新學(xué)期了，家長(cháng)們和孩子們都各自帶著(zhù)不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見(jiàn)到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇搞笑的知識。家長(cháng)們期望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們中二班這個(gè)新組合，每一天帶著(zhù)信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè )的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長(cháng)們的好朋友。

　　孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì )更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全能夠先做一個(gè)觀(guān)察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現孩子的興趣和特長(cháng)在哪里，適時(shí)的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(cháng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀(guān)察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子能夠說(shuō)是發(fā)展得比較全面。下方我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的狀況：

　　一、狀況分析：

　　1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼兒是新擴的中班，還需必須的時(shí)間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。

　　2、班內幼兒整體身體素質(zhì)狀況不錯，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(cháng)的觀(guān)念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類(lèi)的活動(dòng)�；�本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。

　　3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅持講普通話(huà)，在鼓勵下愿意試著(zhù)大膽的講話(huà)，語(yǔ)言的交往潛力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達自我的意見(jiàn)。在漢字的學(xué)習中有較多的孩子存在依靠家長(cháng)在家中開(kāi)小灶，在群眾中的學(xué)習潛力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng)，能積極主動(dòng)的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在群眾的學(xué)習環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。

　　4、在音樂(lè )方面，除個(gè)別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動(dòng)，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲的進(jìn)行方法。

　　5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現的欲望強，能較好的運用幾種基本的線(xiàn)條表現簡(jiǎn)單的物體，對顏色的搭配協(xié)調的不錯，拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿(mǎn)，幼兒動(dòng)手方面基本上能夠。

　　二、教學(xué)工作要求

　�。ㄒ唬�學(xué)期總目標

　　深入貫徹新《綱要》精神，依據幼兒園常規細則，結合本園，本班實(shí)際狀況，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。實(shí)行保教結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，注意群眾教育與個(gè)別教育相結合的原則，注重個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不一樣基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學(xué)習習慣，激發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng )造力，能積極參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣，并用完整的語(yǔ)句連貫地表達自我的見(jiàn)解。

　�。ǘ�）具體要求：

　　1．健康教育目標：

　�。�1）學(xué)習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學(xué)習整理玩具、持續玩具清潔，在成人的提醒下按時(shí)休息，有初步的生活自理潛力。

　�。�2）認識各類(lèi)常見(jiàn)食物，包括奶類(lèi)、谷類(lèi)、蛋類(lèi)（蛋制品）、魚(yú)肉類(lèi)，結合品嘗經(jīng)驗，明白其名稱(chēng)及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。

　�。�3）進(jìn)一步認識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護方法；懂得快樂(lè )有益于健康。

　�。�4）能按節奏上、下肢協(xié)調地走和跑，能聽(tīng)信號變速走、變速跑，能快跑20米和在必須范圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1.2千米或連續跑約1分鐘，能繞過(guò)障礙物跑。

　�。�5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳；能從30―35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少于30厘米。

　�。�6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

　�。�7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。

　�。�8）能熟練協(xié)調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門(mén)等）下鉆來(lái)鉆去。

　�。�9）能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作；能聽(tīng)信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。

　�。�10）會(huì )玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動(dòng)器械；會(huì )較熟練地騎小三輪車(chē)或帶輔輪的小自行車(chē)；且一次連續拍球不少于50次；會(huì )用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂(lè )瓶、報紙等）開(kāi)展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。

　�。�11）具有必須的對環(huán)境的適應潛力和抵抗疾病的潛力。

　�。�12）喜歡并能積極參加各種體育鍛煉活動(dòng)，初步養成參加體育鍛煉的習慣。

　�。�13）掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規則和要求，團結友愛(ài)，愛(ài)護公物；具有必須的群眾意識。

　�。�14）能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

　　2、語(yǔ)言教育目標

　�。�1）愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。

　�。�2）樂(lè )意與同伴交流，能大方地在群眾面前說(shuō)話(huà)、講故事，聲音響亮。

　�。�3）談話(huà)和講述都能?chē)�繞主題。

　�。�4）能比較正確地運用常見(jiàn)的代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的合成句。

　�。�5）初步了解圖書(shū)的基本構成，有興趣模仿創(chuàng )作圖書(shū)，初步養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣，能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)，初步獲得預知故事情節發(fā)展的結局的潛力。

　�。�6）有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對應關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖書(shū)中與畫(huà)面有直接對應關(guān)系的文字。

　　傾聽(tīng)部分：

　�。�1）能有禮貌的（眼睛注視對方）傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)。

　�。�2）能區分普通話(huà)和方言的發(fā)音。

　�。�3）能理解多重指令。

　　表述部分：

　�。�1）積極學(xué)說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音清楚；積極地、有禮貌地（不隨意打斷別人說(shuō)話(huà)）參與交談。

　�。�2）說(shuō)話(huà)聲音適度。

　�。�3）能用完整句較連貫地講述經(jīng)歷以及圖片資料。

　�。�4）能大膽、清楚地表達自我地請求、愿望等。

　　啟蒙閱讀部分

　�。�1）明白口頭語(yǔ)言和文字的對應轉換關(guān)系。

　�。�2）能集中注意地傾聽(tīng)成人朗讀（講述）圖書(shū)中畫(huà)面的文字說(shuō)明，理解書(shū)面語(yǔ)言。

　�。�3）獨立地閱讀感興趣地圖書(shū)，理解畫(huà)面資料。

　�。�4）對畫(huà)面的文字感興趣，主動(dòng)學(xué)認常見(jiàn)的文字。

　　3、社會(huì )教育目標

　�。�1）了解自我的興趣、愿望，初步了解自我與他人的異同。

　�。�2）初步學(xué)會(huì )與同伴友好交往與合作，學(xué)習如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會(huì )謙讓和

　　分享。

　�。�3）初步構成良好的生活和學(xué)習習慣。

　�。�4）愿意承擔力所能及的自我服務(wù)和群眾服務(wù)勞動(dòng)，初步養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　�。�5）學(xué)習關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩和老師。

　�。�6）愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。

　　4、科學(xué)教育目標

　　數學(xué)教育目標

　�。�1）認識7以?xún)鹊臄底�，理解數字的含義，會(huì )用數字表示物體的數量。

　�。�2）學(xué)習目測數群，學(xué)習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　�。�3）認識長(cháng)方形。

　�。�4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進(jìn)行拼搭。

　�。�5）學(xué)習概括圖形的兩個(gè)特征；并按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。

　�。�6）學(xué)習按量（粗細、高矮等）的差異進(jìn)行5以?xún)鹊恼�逆排序；學(xué)習按必須的規律排列順序。

　�。�7）能聽(tīng)清楚老師的話(huà)，能按照要求―進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習按照要求檢查自我的活動(dòng)。

　�。�8）能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，學(xué)習講述自我的操作活動(dòng)的過(guò)程和結果。

　�。�9）觀(guān)察、比較、決定7以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識。

　�。�10）能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)，并對自我的活動(dòng)成果感興趣。

　　科學(xué)教育目標

　　知識方面

　�。�1）幫忙兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不一樣環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習性。

　�。�2）明白五官的位置和功用，了解保護五官的方法

　�。�3）認識傘的特點(diǎn)和功能，初步了解降落傘的基本功能

　�。�4）探索傘的面料和防水性能的關(guān)系

　�。�5）了解菇類(lèi)食品的名稱(chēng)及對人體的益處

　�。�6）了解郵局的工作狀況和寄信的過(guò)程，明白郵局包裹的稱(chēng)重方式

　�。�7）認識各種各樣的鼓，認識春聯(lián)的樣式及寫(xiě)法

　　情感方面

　�。�1）發(fā)展兒童的好奇心，引導兒童喜歡探究周?chē)�生活中常�?jiàn)的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。

　�。�2）培養兒童關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)�環(huán)境的情感與行為。

　�。�3）培養積極探索的熱情，積極參與信封、信紙、郵票的制作

　　5、藝術(shù)教育目標

　　音樂(lè )教育目標

　�。�1）學(xué)習使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節拍感覺(jué)和不一樣的情趣，感受和表現歌曲的前奏。間奏和尾奏，學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流。合奏的快樂(lè )。

　�。�2）學(xué)習按音樂(lè )的節奏，做簡(jiǎn)單的上。下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作。模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂(lè )的變化，改編動(dòng)作的速度。力度和難度。學(xué)習如何利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作。知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習或創(chuàng )造新的動(dòng)作；在不按規定隊形運動(dòng)的狀況下，注意與他人協(xié)調。交流。合奏；體驗運用有效方法進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習和交流的快樂(lè )。

　�。�3）使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏，在群眾中學(xué)會(huì )持續與音樂(lè )。與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂(lè )曲選取適宜的節奏型和音色，進(jìn)一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng )造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè )。

　�。�4）學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低�？炻�。強弱。音樂(lè )變化，體驗這些變化所表達的情意；學(xué)習使用大肌肉動(dòng)作，感受和表現二拍子音樂(lè )和三拍子音樂(lè )的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎上，進(jìn)一步感受和表現樂(lè )句。樂(lè )段的開(kāi)始和結束，初步了解音樂(lè )結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽(tīng)和觀(guān)賞活動(dòng)的快樂(lè )。

　　美術(shù)教育目標

　�。�1）學(xué)習欣賞與自我的生活經(jīng)驗有關(guān)的美術(shù)作品、日常生活中的玩具、生活物品、節日裝飾等，關(guān)注具有美感的事物。

　�。�2）初步學(xué)習欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱(chēng)與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術(shù)作品能反映現實(shí)生活和人的思想感情。常識用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達自我的理解、想象和情感。

　�。�3）學(xué)習用線(xiàn)條和形狀表現感受過(guò)的物體的基本結構和主要特征。

　�。�4）認識12種顏色并學(xué)會(huì )辨別同種色的深淺，學(xué)習用較豐富的顏色作畫(huà)，區分并嘗試畫(huà)出主體色和背景色。

　�、艹醪綄W(xué)習在畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系。

　�。�3）手工教育目標

　�、僬�確使用多種手工工具和材料，喜愛(ài)各種手工活動(dòng)。

　�、趯W(xué)習用豐富、復雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡(jiǎn)單的物象。

　�、蹖W(xué)習用紙折出（按中心線(xiàn)折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。

　�、軐W(xué)習用捏的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象，并學(xué)習用橡皮泥塑造平面的物象。

　　三、教育手段和具體措施

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)

　　運用直觀(guān)，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng )設交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語(yǔ)言表達潛力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。通過(guò)多種教學(xué)手段，運用參觀(guān)、觀(guān)察、實(shí)驗、探索、討論、游戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動(dòng)的得到發(fā)展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰性，有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　�。ǘ�）環(huán)境

　　結合主題活動(dòng)，季節變化，讓幼兒形象的感知、學(xué)習、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習。并培養幼兒愛(ài)護環(huán)境，講衛生的好習慣。

　�。ㄈ�）游戲

　　充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、資料。在主角游戲中，發(fā)展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續簡(jiǎn)單愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。

　　四、保育方面：

　　1、持續干凈整潔的環(huán)境衛生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。

　　2、繼續教給幼兒一些自我服務(wù)潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。

　　3、每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。

　　4、加強幼兒的生活自理潛力的培養。結合園里的運動(dòng)會(huì )和生活自理潛力比賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對的訓練。

　　五、家長(cháng)工作方面：

　　1、利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。

　　2、運用家�；ヂ�(lián)平臺，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通狀況信息。

　　3、以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)。

　　4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，向家長(cháng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目；對幼兒在本學(xué)期的生活、學(xué)習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改善。

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