- 相關(guān)推薦
九年級下學(xué)期數學(xué)備課組教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的九年級下學(xué)期數學(xué)備課組教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級下學(xué)期數學(xué)備課組教學(xué)計劃1
一、 指導思想：
以鄧爺爺“三個(gè)面向”思想為指導，深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標,，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的.復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jì)。
二、 教學(xué)目標：
態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識，和視圖知識，掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)，掌握每一階段相關(guān)知識，訓練相應解題方法和能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。
過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生
三、教學(xué)措施
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課，加強信息技術(shù)應用 。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展。
8．深化兩極生的轉化
九年級下學(xué)期數學(xué)備課組教學(xué)計劃2
一、指導思想
本學(xué)期是學(xué)生在初中的最后一學(xué)期，是學(xué)生的轉折點(diǎn)。初三數學(xué)備課組以數學(xué)新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標，為實(shí)現學(xué)校20xx年中考各項指標，確保AB標達成。通過(guò)認真鉆研教材，探索中考新動(dòng)向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)生的繼續發(fā)展打下良好的基礎。
二、具體目標與實(shí)施方法。
1．以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節在教學(xué)中的價(jià)值、作用。
2．以備課組為活動(dòng)中心，認真組織聽(tīng)課、評課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。
3．以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀(guān)念，認真分析班級狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中發(fā)揮最大的潛能。
4．有側重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級的.特殊狀況，盯牢A、B標。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求
1．每周組織一次中考模擬試題，讓學(xué)生練習，教師利用輔導時(shí)間講解。
2．2月18日至4月15日第一輪復習。
這階段，復習以《揚州市數學(xué)中考指要》為本，重點(diǎn)放在基礎知識回顧、整理，基本技能的訓練上，分數與式，方程方程組、函數、統計初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個(gè)部分復習，每一部分復習完后有針對性的組織試卷進(jìn)行測試。
3．4月15日至5月15日第二輪復習。
以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎進(jìn)行練習講解，適當選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進(jìn)行練習，這一階段以學(xué)生練習為主，在練習中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4．5月15日至6月5日第三輪復習
這階段是綜合復習階段，注意選取典型的綜合題分析、講解，結合課改精神和20xx年揚州市中考信息，有針對性選擇部分綜合題進(jìn)行練習，對當前中考熱點(diǎn)問(wèn)題：應用、探索、規律的發(fā)現等做到專(zhuān)項練習。
5．6月6日——中考主要講中考信息，心理指導和考試方法指導，同時(shí)注意查漏補缺。
6．瘋狂100天，為實(shí)現中考雙第一，完成雙超越的宏偉目標作出應有的貢獻。
九年級下學(xué)期數學(xué)備課組教學(xué)計劃3
初三數學(xué)備課組在本學(xué)期繼續認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將新課改革的理念滲透到數學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法及中考命脈，根據本屆初三學(xué)生實(shí)際情況，制定適合本年級的教學(xué)計劃和方法，做好培優(yōu)補差工作。具體工作圍繞以下幾點(diǎn)：
一、抓備課
每個(gè)老師要做到課前認真分析、研究教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導的內容和過(guò)程統籌設計：要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教學(xué)法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表達，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
課下的輔導和作業(yè)老師們更能細心指導、積極奉獻。能做到在個(gè)人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課。做到教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學(xué)美化等方面做得更好。
二、認真對待每一次考試和練習
對于總復習的每一次考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來(lái)的天津中考數學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況，暴露出教學(xué)中存在的問(wèn)題�？荚囈院�，要及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，從而使數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
在平常教學(xué)中，繼續堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”�！疤锰们濉�、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體�！疤锰们濉笔腔A，“日日清”是必不可少的一個(gè)補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我組的一種學(xué)習習慣。
三、重視抓差，落實(shí)“雙基”
本學(xué)期本備課組努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生考試心理和考試技巧。特別是在一模后的綜合練習中，注意學(xué)生的答題技巧和答題時(shí)間安排方面的指導，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，讓每位學(xué)生制定自己確實(shí)可行的復習計劃，通過(guò)自己的努力，確實(shí)提高成績(jì)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
四、根據學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認真組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習與探討，力爭提高我們的教學(xué)水平，同時(shí)本學(xué)期本備課組要積極參加市、區組織的各類(lèi)公開(kāi)課及教研活動(dòng)。
五、有目的、有計劃、有步驟地安排實(shí)施三個(gè)階段的總復習教學(xué)
第一階段（3月中旬—4月底）復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的`原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系�？季V中的例題、練習和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì )做。
第二階段（5月初開(kāi)始），我們依據基礎知識的聯(lián)系和轉化，系統整理，重新組織。指導學(xué)生構建數學(xué)知識的結構網(wǎng)絡(luò )，我們在這一階段的教學(xué)按知識塊以專(zhuān)題的形式來(lái)組織復習，可將代數部分分為四個(gè)單元：數與式；方程與不等式；函數；統計初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：線(xiàn)、角、平行線(xiàn)；三角形；四邊形；相似；三角函數；圓等，做到既要有目的性、典型性和規律性，又要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性，讓學(xué)生體會(huì )方程、全等三角形和相似形、圓、函數等知識之間的縱橫聯(lián)系。
中考數學(xué)試題除了著(zhù)重考查學(xué)生的基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法、換元法、待定系數法、判別式法、因式分解法等等操作性較強的數學(xué)方法。我們指導學(xué)生熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見(jiàn)的添輔助線(xiàn)的主要方法。其次我們還引導學(xué)生重視對數學(xué)思想的理解及運用，如函數思想、方程思想、數形結合的思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想、運動(dòng)思想等。
第三階段（5月底開(kāi)始）是不可缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動(dòng)量的練習，而要根據實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行套題訓練，通過(guò)練、評、反思，查缺補漏，提高學(xué)生解題技能。針對我市今年新的中考要求各類(lèi)題型和試題結構，進(jìn)行全真模擬訓練，讓學(xué)生穩定心態(tài)，增加信心，特別強化運算的快和準；重視解題過(guò)程教學(xué)，強調規范、簡(jiǎn)潔、嚴謹解題；善于放棄和攻堅，保證會(huì )做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過(guò)難之題確實(shí)不會(huì )做，學(xué)會(huì )放棄。這種訓練，使得學(xué)生水準大有長(cháng)進(jìn)，信心十足，相信他們在中考中必能獲勝。
總之，我們全組同仁將全力以赴，勇于奉獻。力爭使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)不留遺憾的結果，過(guò)好每一個(gè)精彩而充實(shí)的瞬間！為田莊中學(xué)再創(chuàng )輝煌作出自己的貢獻！
九年級下學(xué)期數學(xué)備課組教學(xué)計劃4
一、 指導思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標,，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，力求中考取得好成績(jì)。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
所帶九年級五班、六班學(xué)生上學(xué)期成績(jì)一般，兩極分化嚴重。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習，學(xué)習習慣較差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習習慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習積極性有所提高。也有少數學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、 教材分析：
本學(xué)期的新內容只剩兩章：圓和統計與概率。
圓這章的主要內容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線(xiàn)，弧長(cháng)和扇形的面積，圓錐的側面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來(lái)龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線(xiàn)的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題以及根據三視圖描述基本幾何體或實(shí)物原型，是本章的教學(xué)難點(diǎn)。
統計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過(guò)部分估計全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。
四、 教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能：理解點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(cháng)和扇形的面積，圓錐的側面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線(xiàn)及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的.能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。
3、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數學(xué)“四大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習鉆研新課標，通盤(pán)熟悉初中數學(xué)教材及教學(xué)目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃；
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養能力上下功夫；
3、注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；
4、加強學(xué)校教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；
8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的引導；
9、認真開(kāi)展課內、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
九年級時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時(shí)對初中階段整個(gè)教學(xué)知識進(jìn)行全面，系統的復習。所以在制定教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)要把握好家學(xué)進(jìn)度。
六、 教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統計估計的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周：圍繞初中數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復習，使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數學(xué)“四大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數學(xué)知識與結構得以縱深發(fā)展。
6、 第12周至13周：專(zhuān)題訓練。針對不同知識進(jìn)行專(zhuān)項練習。
7、第14周至16周；模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓練，提高學(xué)生應試能力。
8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jì)
【九年級下學(xué)期數學(xué)備課組教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
數學(xué)備課組教學(xué)計劃01-17
數學(xué)下學(xué)期的教學(xué)計劃12-30