小學(xué)新標準英語(yǔ)第一冊教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小學(xué)新標準英語(yǔ)第一冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
一、學(xué)情分析：
一年級一、二班共有學(xué)生約100人。因為是一年級學(xué)生，年齡普遍偏小，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，所以在備課與教學(xué)中應充分考慮到低齡兒童的特點(diǎn)。在常規教學(xué)中，注重與家長(cháng)的交流，取得家長(cháng)的重視與配合，達到有效落實(shí)課后。本期的教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，對英語(yǔ)有初步的認識與感知，能聽(tīng)懂教師的口令，并做出反應，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。
二、教材簡(jiǎn)析：
本套教材是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與英國麥克米倫出版公司在根據《英語(yǔ)課程標準》充分調研和科研論證的基礎上共同退出的我國第一套中小學(xué)"一條龍"英語(yǔ)教材。其特點(diǎn)是：體現素質(zhì)教育原則，"題材-功能-結構-任務(wù)"的教學(xué)路子，為學(xué)習者努力營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，學(xué)練結合，符合語(yǔ)言教學(xué)規律。具有新穎性和可操作性。以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規律與興趣特點(diǎn)設計大量語(yǔ)言活動(dòng)，具有科學(xué)性。
本冊供小學(xué)一年級上學(xué)期使用。全書(shū)分十一個(gè)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。第一模塊呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。
三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
學(xué)習問(wèn)候并回應；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)等，并給予回答；數字1-10；詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明顏色、物品的顏色；指稱(chēng)人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。
Hello！How are you？What's your name?
How many? It's is my teacher.
What's this? How old are you?
四、教學(xué)進(jìn)度：
Week 1 Module 1 Unit 1; Module 1 Unit 2
Week 2 Module 1 Exercises; Module 2 Unit 1
Week 3 Module 2 Unit 2; Module 2 Exercises
Week 4 Module 3 Unit 1; Module 3 Unit 2
Week 5 Module 3 Exercises; Module 4 Unit 1
Week 6 Module 4 Unit 2; Module 4 Exercises
Week 7 Module 5 Unit1; Module 5 Unit 2
Week 8 Module 5 Exercises; Module 6 Unit 1
Week 9 Module 6 Unit 2; Module 6 Exercises
Week 10 Module 7 Unit 1; Module 7 Unit 2
Week 11 Module 7 Exercises; Module 8 Unit 1
Week 12 Module 8 Unit 2; Module 8 Exercises
Week 13 Module 9 Unit 1; Module 9 Unit 2
Week 14 Module 9 Exercises; Module 10 Unit 1
Week 15 Module 10 Unit 2; Module 10 Exercises
Week 16 Review Module Unit 1
Week 17 Review Module Unit 2
Week 18 Examination
五、教學(xué)措施：
1．面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。
2．鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，樹(shù)立學(xué)習自信心。
3．設計符合低齡學(xué)生特點(diǎn)，切實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
4．充分合理地運用各種教學(xué)輔助手段，提高教學(xué)效率。
5．加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，設計探究式的`學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維的發(fā)展。
6．努力發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識和能力。
7．注重正確引導學(xué)生，發(fā)掘學(xué)生的潛力。
六、潛能生幫扶措施：
1.幫助潛能生樹(shù)立自信，給予學(xué)生精神上的鼓勵。采用積極向上的方式引導其學(xué)習。
2.常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生生活背景及心理狀態(tài)，征得家長(cháng)的支持，幫助孩子健康成長(cháng)。
3.從情感上貼近學(xué)生，從學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，解決孩子心中的困惑，使其保持健康的心理。
4.對不同學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式，有針對性和目的性的實(shí)施因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習、自愿學(xué)習，并感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
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