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小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-11-16 12:00:45 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃1

  原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習態(tài)度、習慣等)

  本年級學(xué)生100多名,一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校,因此活潑好動(dòng)天真爛漫,剛接觸了一段時(shí)間發(fā)現,大多數學(xué)生思維活躍,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加各種數學(xué)學(xué)習活動(dòng),有一定的學(xué)習習慣。對一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。也有一部分學(xué)生學(xué)習能力差,注意力易分散,但是他們對數學(xué)有著(zhù)一定的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導,要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。

  本冊教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))

  本冊教材包括以下內容:20以?xún)鹊臄岛妥罨A的加、減法口算,幾何形體、簡(jiǎn)單的統計、認鐘表等教學(xué)內容。本冊教科書(shū)以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵,先安排數一數、比一比、分一分、認位置等本文來(lái)自小草范文網(wǎng)內容的教學(xué);在10以?xún)燃、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數,讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數;通過(guò)比長(cháng)短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi),并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認位置,讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過(guò)分與合***的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想,都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元,把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。本冊教材還安排了兩次實(shí)踐活動(dòng),分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決現實(shí)生活中的問(wèn)題,從而培養應用意識、合作意識,獲得數學(xué)活動(dòng)的積極情感。

  難點(diǎn):能根據加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  本學(xué)期教學(xué)目標(包括知識、智能、情意)

  1、經(jīng)歷數物體個(gè)數的活動(dòng),認識20以?xún)雀鲾,掌?0以?xún)葦档捻樞,初步知道幾和第?認識數0,知道0在日常生活中的一些應用;結合計數器初步認識個(gè)位、十位;認識符號=、>、<的含義,能夠用符號或詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)葦档拇笮。在分與合的活動(dòng)中理解10以?xún)葦档慕M成;聯(lián)系把兩部分物體合起來(lái)求一共是多少和從總數里去掉一些求剩下***多少的實(shí)際問(wèn)題,理解加、減法的含義,熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題理解連加、連減和混合兩步計算。結合鐘面認識時(shí)針、分針,會(huì )正確說(shuō)出鐘面上的整時(shí)時(shí)間,會(huì )說(shuō)出鐘面上接近整時(shí)時(shí)間大約是幾時(shí)。5直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

  2、在認數的過(guò)程中建立數感和發(fā)展思維能力。在理解加、減法含義和學(xué)習加、減法計算的過(guò)程中發(fā)展思維能力。在對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數量關(guān)系分析的基礎上,選用恰當的數學(xué)方法計算;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。在認識常見(jiàn)的幾何形體的過(guò)程中,通過(guò)各種活動(dòng),在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀(guān)念,發(fā)展形象思維。

  在把物體分一分、理一理、數一數的過(guò)程中,感受到統計是分析事物、解決問(wèn)題的有效方法,具有初步的收集信息、處理信息、表達統計結果的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

  4、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  教學(xué)措施

  1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材,提供學(xué)生熟悉的具體情景,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

  2.在教學(xué)中盡量體現學(xué)生學(xué)習數學(xué)的知識形成過(guò)程,讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。

  3.體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受和體會(huì )數學(xué)知識的含義。

  4.注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力,從而發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力。

  5.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,廣.應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  6.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。

  7.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃2

  一、學(xué)生情況分析

  我擔任一年級的數學(xué)課,有學(xué)生41人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活,學(xué)生的習慣和各方面能力都有了很大的改善。學(xué)生們學(xué)會(huì )了與人合作,有了與人合作的意識,聽(tīng)課習慣也有了很大提高,針對本冊教材的特點(diǎn)還有學(xué)生自身的特點(diǎn),對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃:

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內容分析

  這冊教材包括下面一些內容:位置,20以?xún)鹊耐宋粶p法,圖形的拼組,100以?xún)葦档恼J識,認識人民幣,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一),認識時(shí)間,找規律,統計,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

 。ǘ┙滩牡闹攸c(diǎn)教學(xué)內容

  100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數位的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)葦档慕M成和大小,會(huì )用這些數來(lái)做100以?xún)鹊募、減法,分為口算和筆算兩部分。

  在學(xué)生初步認識了常見(jiàn)幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內容,設計了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。

  “找規律”和“統計”是兩部分新的教學(xué)內容!罢乙幝伞币龑W(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律,初步培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法,認識最簡(jiǎn)單的統計圖表,經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

 。ㄈ┙虒W(xué)目標

  1.使學(xué)生認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮。?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

  2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。

  6.會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7.會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。

  8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  10.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1.以《標準》為基本依據,合理安排教學(xué)內容,為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。

  2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

 。1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

 。2)增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。

 。3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

  3.教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。

  四、教學(xué)措施

  1、態(tài)度習慣。

  找個(gè)別學(xué)生談心,使嘵之以理,動(dòng)之以情。

  與部分家長(cháng)聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生),主要從更上一層樓的角度,與家長(cháng)進(jìn)行溝通。

  2、知識能力

  利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導,(為不增加學(xué)生負擔,輔導的同時(shí)適當減少書(shū)面作業(yè))

  發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助,采取先學(xué)生自愿結對,后教師統籌安排的方法,給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。初步想法如下:

 。1)為保證有互助時(shí)間,對相關(guān)學(xué)生采取適當減免書(shū)面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間。

 。2)對優(yōu)生進(jìn)行鼓勵,如果自己所結對子有進(jìn)步,學(xué)期結束開(kāi)學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

  3、檢查習慣的培養。

  教師利用上課時(shí)間,進(jìn)行一步一步的指導,從培養學(xué)生檢查意識開(kāi)始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺(jué)行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

  五、全冊課時(shí)安排:約67課時(shí)

  位置………………………………4課時(shí)

  20以?xún)鹊耐宋粶p法………………12課時(shí)

  圖形的拼組………………………3課時(shí)

  100以?xún)葦档恼J識………………9課時(shí)

  人民幣……………………………4課時(shí)

  100以?xún)鹊募訙p法(一)………16課時(shí)

  認識時(shí)間………………………4課時(shí)

  找規律…………………………5課時(shí)

  統計……………………………4課時(shí)

  總復習……………………6課時(shí)

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生情況分析上學(xué)期本班有學(xué)生48人,這學(xué)期轉出2人,轉進(jìn)一人,共()人,其中跟讀生()人,正式生()人。

  學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點(diǎn),并能有一定個(gè)性的去完成學(xué)習任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末測試中,最高分()分,最低分()分,其中算術(shù)題和看圖列式的失分率較高,因此還要加強這方面的練習。

  二、教學(xué)內容和教學(xué)目標

 。ㄒ唬⿺蹬c代數1、第一單元《生活中的數》。通過(guò)數鉛筆等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的模型的過(guò)程,會(huì )數,會(huì )讀,會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄,在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系,能夠運用數進(jìn)行表達和交流,體會(huì )數與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元《加與減(一)》。第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,探索并掌握100以?xún)燃訙p法,會(huì )估算,初步學(xué)會(huì )解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。第六單元《購物》。學(xué)生將通過(guò)購物活動(dòng),結合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關(guān)系,認識各種面額的人民幣,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 。ǘ┛臻g與圖形1、第二單元《觀(guān)察與測量》。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體,初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀(guān)念,在實(shí)際測量與交流中,體會(huì )統一測量單位的必要性,體會(huì )厘米和米的實(shí)際意義,了解厘米和米的關(guān)系。第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的'過(guò)程,認識長(cháng)方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),進(jìn)一步認識平面圖形,積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,發(fā)展空間觀(guān)念能設計有趣的圖案。

 。ㄈ┙y計與概率第八單元《統計》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調查活動(dòng),初步體驗數據的收集,整理和分析的過(guò)程,初步認識條形統計圖,能根據統計圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并和同樣進(jìn)行交流。

 。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),即“我和小樹(shù)一起長(cháng)”,“小小運動(dòng)員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí),安排了動(dòng)手做,小調查等活動(dòng),旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應用。感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  三、教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn)

 。ㄒ唬┰跀蹬c代數的學(xué)習中,重視結合生活情境發(fā)展學(xué)生的數感。發(fā)展數感,是課標中的一個(gè)重要目標,數感主要體現在,理解數的意義,能用多種方法來(lái)表示數,能在具體情境匯總把握數的相對大小關(guān)系,能用數來(lái)表示和交流信息,理解運算的意義。

  1、關(guān)于100以?xún)葦档恼J識。

 。1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數的模型的過(guò)程,理解數的意義,能用數來(lái)表達和交流信息。

 。2)經(jīng)歷運用適當的方式表示數的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )位值制。

 。3)在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。

  2、關(guān)于100以?xún)鹊募訙p法

 。1)結合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。

 。2)能估計運算的結果,發(fā)展估算意識和技能。

 。3)經(jīng)歷探索運算方法的過(guò)程,體驗算法多樣化。

 。4)把加減運算的學(xué)習與解決問(wèn)題結合起來(lái),鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

 。5)在豐富多彩的活動(dòng)中,保證基本的運算技能。

 。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習中,注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

 。1)在實(shí)際觀(guān)察物體的活動(dòng)中,體會(huì )從不同方向觀(guān)察同一物體所看到的圖形可能不同。

 。2)在測量活動(dòng)中,體會(huì )統一測量單位的必要性,理解常用的長(cháng)度單位。

 。3)在從立體到平面的活動(dòng)中,認識長(cháng)方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過(guò)程。

 。4)在操作,思考和交流中,積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀(guān)念。

 。ㄈ┰趯W(xué)習統計的過(guò)程中,注重通過(guò)調查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。

 。ㄋ模┰谡砼c復習中,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

  四、教學(xué)措施

  1、培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣。

  2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)。

  3、引導學(xué)生思考,并與同伴進(jìn)行合作交流。

  4、培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  5、創(chuàng )造性地使用教材。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  生活中的數…………………………5課時(shí)

  觀(guān)察與測量…………………………4課時(shí)

  加與減(一)………………………10課時(shí)

  有趣的圖形…………………………8課時(shí)

  加與減(二)………………………15課時(shí)

  購物…………………………………5課時(shí)

  加與減(三)………………………6課時(shí)

  統計…………………………………3課時(shí)

  總復習………………………………4課時(shí)

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃4

  一、教材分析

  根據新課標的要求,從知識技能、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標。

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程,能熟練地數出數量在x以?xún)任矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序,能比較數的大小,掌握x以?xún)雀鲾蹬cx以?xún)葦档慕M成,能認、讀、寫(xiě)x各數。

  2、初步了解數位和計數單位:知道個(gè)位、十位上的數各表示什么意義。

 。ǘ┙鉀Q問(wèn)題

  1、能用x各數表示日常生活中的一些事物。

  2、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和x以?xún)鹊募訙p、x以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  3、能比較出學(xué)生生活中事物(在x以?xún)龋⿺盗康亩嗌、長(cháng)短和高矮,能給生活中的一些事物分類(lèi)。

  4、能根據簡(jiǎn)單統計圖表的信息,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  5、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

  1、初步養成良好的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。

  2、在合作交流過(guò)程中,積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng),積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認真傾聽(tīng)他人發(fā)言,有獲得成功的體驗,增強自信心。

  3、養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

  4、愛(ài)護學(xué)具、文具、數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包,養成勤學(xué)習、有條理、講究美的好習慣。

  5、初步體驗學(xué)習數學(xué)的價(jià)值,感受用數學(xué)的樂(lè )趣,與同伴交流的樂(lè )趣。

  6、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境等思想教育,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是x以?xún)鹊募訙p法和x以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和x以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應用,同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容。是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  除了認數和計算外,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識,比較多少、長(cháng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類(lèi),以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期教學(xué)一年級兩個(gè)教學(xué)班。其中一x班共x人(男x女x),一x班共x人(男x女x)。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯:x班如山野稚樸天成,勇敢無(wú)畏,少約束,法自然,擬嚴規矩,不壓個(gè)性,嚴愛(ài)相加;x班如園林靜美有規,和諧溫順,有禮貌,志上游,擬拓視野,鼓勵張揚,放手而愛(ài)。

  四、方法與措施

  1、認真研究《標準》和教科書(shū),改變教學(xué)理念,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。

  2、加強游戲、兒歌、演示、觀(guān)察與操作,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、加強聽(tīng)、說(shuō)、讀的分量,創(chuàng )造經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。

  4、貫穿審題、解題思路訓練,引導學(xué)生用數學(xué)思想思考。

  5、在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。注意結合教學(xué)內容適時(shí)滲透思想品德教育。

  6、對學(xué)生堅持正面評價(jià),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃5

  一、學(xué)生情況分析

  我擔任一年級兩個(gè)班的數學(xué)課,有學(xué)生45人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活,學(xué)生的習慣和各方面能力都有了很大的改善。學(xué)生們學(xué)會(huì )了與人合作,有了余人合作的意識,聽(tīng)課習慣也有了很大提高,針對本冊教材的特點(diǎn)還有學(xué)生自身的特點(diǎn),對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃:

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內容分析

  這冊教材包括下面一些內容:一、位置,二、20以?xún)鹊臏p法,三、觀(guān)察物體,四、認識圖形,五、100以?xún)鹊臄,六、找規律,七、認識人民幣,八、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法,九、統計,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

 。ǘ┙滩牡闹攸c(diǎn)教學(xué)內容

  100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數位的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)葦档慕M成和大小,會(huì )用這些數來(lái)做100以?xún)鹊募、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎,因此,應該讓學(xué)生***地掌握。同時(shí),教材結合計算教學(xué),安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用,學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題,培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

  在學(xué)生初步認識了常見(jiàn)幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內容,設計了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。

  “找規律”和“統計”是兩部分新的教學(xué)內容!罢乙幝伞币龑W(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律,初步培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法,認識最簡(jiǎn)單的統計圖表,經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

  教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

 。ㄈ┙滩牡慕虒W(xué)目標

  1.使學(xué)生認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮。?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

  2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。

  6.會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。

  7.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  8.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1.以《標準》為基本依據,合理安排教學(xué)內容,為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。

  2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

 。1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

 。2)增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。

 。3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

  3.教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。

  數學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過(guò)程是當前數學(xué)課程改革的一個(gè)重要的理念!稑藴省氛J為,“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程”,因此數學(xué)的教學(xué)內容不僅要包括數學(xué)概念、定理、法則等現成的知識,還應包括這些知識的形成過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程,不僅可以體會(huì )一個(gè)數學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的、一個(gè)數學(xué)結論是怎樣得出的,某一數學(xué)知識是怎樣應用的,等等,從而加深學(xué)生對所學(xué)數學(xué)知識的理解;而且通過(guò)在這個(gè)充滿(mǎn)探索和自主體驗的過(guò)程中,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法和如何用數學(xué)去解決問(wèn)題,并且獲得成功的體驗,增進(jìn)學(xué)好數學(xué)的信心。

  四、教學(xué)措施

  1、態(tài)度習慣。

  找個(gè)別學(xué)生談心,使嘵之以理,動(dòng)之以情。與部分家長(cháng)聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生),主要從更上一層樓的角度,與家長(cháng)進(jìn)行溝通。

  2、知識能力

  利用下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要的輔導,(為不增加學(xué)生負擔,輔導的同時(shí)適當減少書(shū)面作業(yè))發(fā)動(dòng)優(yōu)生進(jìn)行互幫互助,采取先學(xué)生自愿結對,后教師統籌安排的方法,給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人,為達到互相提高的目的。Ww步想法如下:

 。1)為保證有互助時(shí)間,對相關(guān)學(xué)生采取適當減免書(shū)面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進(jìn)生有被幫的時(shí)間。

 。2)對優(yōu)生進(jìn)行鼓勵,如果自己所結對子有進(jìn)步,學(xué)期結束開(kāi)學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

  3、檢查習慣的培養。

  教師利用上課時(shí)間,進(jìn)行一步一步的指導,從培養學(xué)生檢查意識開(kāi)始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺(jué)行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

  五、全冊課時(shí)安排:約67課時(shí)

  一、位置…………………………………………………………………4課時(shí)

  二、20以?xún)鹊臏p法………………………………………………………12課時(shí)

  三、觀(guān)察物體………………………………………………………………

  四、認識圖形………………………………………………………………3課時(shí)

  五、100以?xún)鹊臄怠?課時(shí)

  六、找規律…………………………………………………………………5課時(shí)

  七、認識人民幣……………………………………………………………4課時(shí)

  八、100以?xún)鹊募訙p法(一)……………………………………………16課時(shí)

  九、統計……………………………………………………………………4課時(shí)

  數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)………………………………………………………………

  總復習………………………………………………………………………6課時(shí)

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃6

  教學(xué)目標:

  教材要注重教學(xué)策略、過(guò)程和方法的體現,廣泛吸收、吸取我國的、外國的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,豐富教學(xué)形式和手段,使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習階段打下堅實(shí)的基礎。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下,使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習。

  教材分析:

 。1)融音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身,為學(xué)生營(yíng)造音樂(lè )、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補充的藝術(shù)學(xué)習環(huán)境。

 。2)初步掌握一些簡(jiǎn)單的節奏和時(shí)值,并能正確運用為歌曲伴奏。認識打擊樂(lè )器,增加學(xué)生學(xué)習樂(lè )器演奏的興趣,并能根據它們不同的音色,正確選擇,為歌曲伴奏。

 。3)與學(xué)生的藝術(shù)生長(cháng)環(huán)境緊密聯(lián)系,從其興趣、需要、情感表達、人際交流出發(fā),使學(xué)生豐富多彩,培養學(xué)生的興趣。

 。4)引導學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù),了解他們如何模仿生活、如何表達情感、如何受到當時(shí)文化習俗和科技新發(fā)現的影響,自覺(jué)地把藝術(shù)學(xué)習與人類(lèi)生活、人類(lèi)情感、人類(lèi)文化和人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),加深對藝術(shù)的理解。

 。5)在游戲中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養,啟蒙每個(gè)學(xué)生的真性情,促進(jìn)個(gè)性的完善發(fā)展。

 。6)在藝術(shù)活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )造和鑒賞能力。

 。7)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)與表演的能力,在觀(guān)察、模仿中創(chuàng )造。

 。8)引發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)逐漸培養具有熱愛(ài)自然、親近自然、表現自然的審美情趣

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì )每一單元的歌曲。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )表現美的能力。

  3、分別從不同的文化,對世界不同的民族的了解。

  4、激發(fā)學(xué)生對用心靈美去愛(ài)世界。

  5、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣‘

  教學(xué)進(jìn)度:

  單元教學(xué)內容

  課時(shí)1

  《紅眼睛》、《小螞蟻》、

  《小胖胖》、《小雨沙沙》

  《可愛(ài)的家》、《布娃娃》

  《森林深處的杜鵑》、《賽馬》

  《猜調》、《木偶的步態(tài)舞》、

  《搖船調》、《一支短笛輕輕吹》

  《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》

  《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

  《我是小小音樂(lè )家》《嘹亮的歌聲》

  《剪羊毛》

  《牧童短笛》

  《孤獨的牧羊人》

  《小小羊兒要回家》

  《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》《紅旗頌》

  《一個(gè)媽媽的女兒》

  《救國軍歌》《只怕不抵抗》。

  《我愛(ài)米蘭》

  《每當我走過(guò)老師窗前》

  《甜甜的秘密》

  《小小白鴿》《每人伸出一只手》《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》《歡樂(lè )頌》

  《苗家娃娃吹蘆笙》《鄉下的陽(yáng)樂(lè )》

  《數蛤蟆》、《藏貓貓》

  《小貓釣魚(yú)》。

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃7

  一、學(xué)生情況分析

  今年我帶一年級三班和四班的數學(xué)課。一年級學(xué)生入學(xué)不久,大部分孩子聰明可愛(ài),活潑好動(dòng)。剛入學(xué)的孩子年齡小,他們的思想,品德都不成熟,有很強的可塑性。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成,對學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習目的還未明確,還未養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。但一年級孩子學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段,在本學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我把學(xué)生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

  二、教學(xué)目標

  使學(xué)生能夠:

  1. 熟練的數出20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,并能認、讀、寫(xiě)0--10各數。

  2. 初步知道加減法的含義、名稱(chēng),比較熟練的計算一位數的加減法;會(huì )解決一些實(shí)問(wèn)題。

  3.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球,知道這些圖形的特征和名稱(chēng),并能進(jìn)行設別。

  4.初步認識鐘面,會(huì )認讀整時(shí)和半時(shí)。

  三、教材分析

  本冊教材包括:數一數、比一比,10以?xún)鹊恼J識和加減法,認識圖形,分類(lèi)。11~20各數的認識,認識鐘表,20以?xún)冗M(jìn)位加法,用數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  1.根據《標準》調整了教學(xué)內容,為學(xué)生學(xué)習數學(xué)提供了更豐富的知識。

  2.視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。

  3.認數和計算相結合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數的概念,達到計算熟練。

  4.重視學(xué)生對數概念的理解,初步建立數感。

  5.計算教學(xué)、體現算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。

  6.安排“用數學(xué)”的內容,培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  7.安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  四、教學(xué)措施

  1. 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),努力體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式。努力體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流,要不斷創(chuàng )設有意義的問(wèn)題情境或數學(xué)活動(dòng),激勵每一個(gè)學(xué)生自己去探索數學(xué),獨立思考,并會(huì )產(chǎn)生與同伴交流的愿望,達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。

  2. 盡量注意創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,幫助學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心,在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的求難、求廣,應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。引導學(xué)生認真觀(guān)察、獲得信息,加深知識的理解。

  3. 使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng )設生動(dòng)的情境提供了方便,時(shí)常注意強調學(xué)生認真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習慣。

  4. 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法,課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結合。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次 日期 內容 備注

  一 9.1-9.2 新生開(kāi)學(xué)

  二 9.6-9.11 生活中的數

  三 9.14-9.18 生活中的數

  四 9.21-9.25 生活中的數

  五 9.28-9.30 生活中的數

  六 10.8-10.10 比較

  七 10.12-10.16 比較

  八 10.19-10.23 加減法(一)

  九 10.26-10.30 加減法(一)

  十 11.2-11.6 加減法(一)

  十一 11.9-11.13 期中考試

  十二 11.16-11.20 分類(lèi)

  十三 11.23-11.27 位置與順序

  十四 11.30-12.4 認識圖形

  十五 12.7-12.11 加減法(二)

  十六 12.14-12.18 加減法(二)

  十七 12.21-12.25 認識鐘表

  十八 12.28-12.31 總復習

  十九 1.4-1.8 總復習

  二十 1.11-1.15 總復習

  二十一 1.18-1.22 復習

  二十二 1.25-1.29 復習

  二十三 1.30-1.31 期末考試

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃8

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我帶兩個(gè)班數學(xué)課,兩個(gè)班學(xué)生男女比例均等,但由于學(xué)生年齡小,注意力差,所以一節課雖然傳授的知識不多,但組織紀律上花費的時(shí)間不少。

  二、教材分析:

  本冊教材一共分為十個(gè)單元:數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類(lèi)、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法及總復習和二個(gè)數學(xué)活動(dòng):數學(xué)樂(lè )園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和10以?xún)鹊募訙p法,難點(diǎn)是進(jìn)位加法,這兩部分知識和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的基礎,同時(shí)它又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實(shí)驗教材,是在新課程標準的指導下進(jìn)行的實(shí)驗課本,本冊教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數感及觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養,讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。

  三、教學(xué)目標:

  1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)0-20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

  3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  7、初步了解鐘表,會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

  8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和10以?xún)鹊募訙p法

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  進(jìn)位加法

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  5、每周寫(xiě)兩篇數學(xué)日記。

  七、課時(shí)安排:

  共計約61課時(shí)

  1、數一數……………………………約1課時(shí)

  2、比一比……………………………約2課時(shí)

  3、1—5的認識和加減法……………約10課時(shí)

  4、認識物體和圖形…………………約3課時(shí)

  5、分類(lèi)……………………

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃9

  一、教材簡(jiǎn)析

  本冊教材內容分為9個(gè)單元:

  1、位置;

  2、20以?xún)鹊耐宋粶p法;

  3、圖形的拼組;

  4、100以?xún)葦档恼J識;

  5、認識人民幣;

  6、100以?xún)鹊募臃趾蜏p法;

  7、認識時(shí)間;

  8、找規律;

  9、統計。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  1、100以?xún)葦档恼J識。

  2、20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。

  三,編寫(xiě)意圖

  這冊實(shí)驗教材的編寫(xiě),是以《標準》的基本理念和所規定的教學(xué)內容為依據,在總結現行九年義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行編排。力求使教材的結構符合教育學(xué),心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反應數學(xué)知識的形成過(guò)程,努力為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供生動(dòng)活潑,主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),還繼承了現行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,行之有效的措施,只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),發(fā)展數學(xué)能力,培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。

  四、教學(xué)目標

  1、知識與技能方面

  (1)、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位,十位上的數表示的意義,能夠熟練的數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十盒幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮,?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

  (2)能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整十數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  (3)、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用,會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征,逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  (5)、認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛(ài)護人民幣。

  (6)、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  (7)、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律,初步形成發(fā)展和欣賞數字美得意識。

  (8)、初步體驗數據的收集,整理,描述。分析過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集,整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  (9)、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  (10)、養成認真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  (11)、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、數學(xué)思想方面: 初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法,在數的概念形成的過(guò)程中發(fā)展思維能力。

  3、解決問(wèn)題方面:在教師的指導下,從日常生活和情境中發(fā)現,并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問(wèn)題。

  4、情感與態(tài)度方面

  在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中,初步感受數學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習數學(xué)的熱情,有主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的積極性,逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)動(dòng)的自信心。

  四、學(xué)生情況分析

  本班共有58人,大多數同學(xué)興趣濃厚,有良好的學(xué)習習慣,但也有少數學(xué)生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進(jìn)行輔導,要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

  五、教學(xué)措施:

  1、勇于創(chuàng )新,堅持認真教學(xué)。

  2、因材施教,選用有效地教學(xué)方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行目的教育,培養良好的學(xué)習習慣。

  4、對思維活躍,學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

  5、重視對后進(jìn)生的輔導。

  六、課時(shí)安排

  1、位置 4課時(shí)

  2、20以?xún)韧宋粶p法 12課時(shí)

  3、圖形的拼組 2課時(shí)

  4、100以?xún)葦档恼J識 8 課時(shí)

  5、人民幣的認識 4課時(shí)

  6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法 15課時(shí)

  7、認識時(shí)間 3課時(shí)

  8、找規律 4課時(shí)

  9、統計 3課時(shí)

  10、總復習 5課時(shí)

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃10

  一、教材分析:

  本冊教學(xué)主要以學(xué)生為主體,突出體驗、重視實(shí)驗、鼓勵創(chuàng )造,讓孩子們從小體驗音樂(lè )活動(dòng)的豐富性和完整性,把音樂(lè )課變成學(xué)生們樂(lè )于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

  1、采用系列單元主題的結構形式,在每個(gè)單元都有聽(tīng)、唱動(dòng)等不同的內容。將人文性與音樂(lè )性有機融合。歌曲有很強的兒童性、趣味性,符合小學(xué)生的年齡、心理、生理等的特點(diǎn)。

  2、突出體驗、重視實(shí)踐、鼓勵創(chuàng )造、為學(xué)生提供展示的平臺。本冊教材安排了我的創(chuàng )造,要求學(xué)生積極參與,活躍思維。集體舞活動(dòng)中學(xué)生的協(xié)作能力得到加強,采集與分享極大的鼓勵了學(xué)生自主學(xué)習的意識!

  3、貼近學(xué)生生活,精選教學(xué)內容,體現開(kāi)放性。本冊欣賞還安排了國內外各類(lèi)歌曲、樂(lè )曲、開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè )視野。

  4、力求教科書(shū)語(yǔ)言的可讀性、交流性和多樣化。

  5、重視綜合性學(xué)習和貫穿始終的評價(jià)形式。

  二、教學(xué)建議:

  1、和小朋友們做好朋友,多談心,多交流,讓孩子們愛(ài)上音樂(lè )。

  2、用簡(jiǎn)易的方法,有趣的方法讓學(xué)生快樂(lè )輕松的掌握!

  3、根據不同的班級制定有所不同的教學(xué)方法!

  4、鼓勵學(xué)生多聽(tīng)有益的歌曲,了解課外音樂(lè )。

  5、組織小比賽的形式,激發(fā)學(xué)生的熱情。

  6、讓學(xué)生享受音樂(lè ),用音樂(lè )美化學(xué)生。

  7、以學(xué)生的音樂(lè )審美能力發(fā)展為核心。

  8、讓學(xué)生真正成為音樂(lè )學(xué)習的主體。

  9、體現人文學(xué)科的共性與音樂(lè )教育個(gè)性的統一。

  10、體現教育創(chuàng )新的時(shí)代要求。

  三、教學(xué)要求:

  在唱歌方面要求學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演唱姿勢、表情,恰當的情緒,能夠用自然的聲音歌唱。

  在基本技能方面,陸續了解一拍X、半拍X、一拍半X.

  等音符的形狀,長(cháng)短,并能讀出他們的長(cháng)度。

  在動(dòng)的方面,讓學(xué)生積極參與,發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識。

  在欣賞方面,讓學(xué)生多欣賞一些百益歌曲,了解打擊樂(lè )器以及他們的音色,能初步了解音樂(lè )形象。

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃11

  一,學(xué)生情況分析

  小學(xué)生愛(ài)唱歌,愛(ài)蹦跳,愛(ài)動(dòng),對音樂(lè )有一定的興趣。但是,由于每個(gè)班學(xué)生人數多,年齡小,組織紀律性差,學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)體差異。應該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,讓他們在鼓勵和表?yè)P中不斷提高學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  二、教材分析

  湖南省小學(xué)一年級音樂(lè )教材采用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制和新的評價(jià)體系來(lái)確定義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。

  1、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。根據小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn),教材的內容和顏色有趣,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習。比如第六課《飛呀飛》,歌詞從鳥(niǎo)和飛機擴展到還有什么會(huì )飛?讓學(xué)生自由想象。

  2、它降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難度,如聲音的強弱(F強,P弱),讓學(xué)生在生活中發(fā)現和比較,并利用烏龜和兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區分高音、低音、快慢,讓學(xué)生快速分辨。

  3、充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢,給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。課后——《開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )劇花》包括:今天的表演很棒,音樂(lè )感覺(jué)真好,我們班的小明星,老師告訴我的,爸爸媽媽告訴我的。

  三,教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

  在音樂(lè )教學(xué)中使用教師的書(shū)籍、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等教具,也可以引導學(xué)生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂(lè )器,如本書(shū)中的《小樂(lè )手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等,讓學(xué)生更有興趣,更輕松,更樂(lè )于學(xué)習。

  四、教學(xué)措施

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱歌、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),從而在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的樂(lè )趣和能力。

  2、我們應該積極創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造良好的音樂(lè )學(xué)習氛圍,讓他們在感受、欣賞、表達和創(chuàng )作音樂(lè )時(shí)陶冶情操,凈化心靈。

  3、善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,用欣賞治療腹瀉,用鼓勵和贊美讓他們享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  4、因地制宜地設計和組織音樂(lè )教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè )教師各自的特長(cháng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。

  五、教學(xué)目的

  1、豐富情感體驗,培養積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的深深熱愛(ài),進(jìn)而養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和對美好未來(lái)的向往和追求。

  2、培養對音樂(lè )的興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

  通過(guò)各種有效的方式方法引導學(xué)生進(jìn)入音樂(lè ),在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中熱愛(ài)音樂(lè ),掌握音樂(lè )的基本知識和初步技能,逐步養成欣賞音樂(lè )的良好習慣,為終身熱愛(ài)音樂(lè )奠定基礎。

  3、提高音樂(lè )審美能力,培養高尚情操。

  通過(guò)感受和理解音樂(lè )作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內涵,可以培養學(xué)生的欣賞和評價(jià)能力,培養健康向上的審美情趣,培養學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂(lè )藝術(shù)世界中的高尚情操。

  4、培養愛(ài)國主義和集體主義。

  通過(guò)音樂(lè )作品中對祖國山川、人民、歷史、文化和社會(huì )發(fā)展的贊美和贊美,可以培養學(xué)生的愛(ài)國情懷,培養學(xué)生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重

  尊重藝術(shù)家的創(chuàng )作勞動(dòng)和藝術(shù)作品,養成欣賞藝術(shù)的良好習慣,學(xué)習不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,在音樂(lè )中感知民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè )傳統,熱愛(ài)中化和世界其他民族的音樂(lè )。

  六、教學(xué)內容和基本要求

  1、能運用自然的聲音,根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱,每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。

  2、感受樂(lè )器的聲音,聽(tīng)打擊樂(lè )器的音樂(lè ),聽(tīng)孩子的聲音,女孩和男孩,用自己的聲音或者打擊樂(lè )器去模仿。

  3、體驗不同情緒的音樂(lè ),能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。

  4、聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲,能通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對音樂(lè )做出反應,伴著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

  5、能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲強、音色長(cháng)度和層次。

  6、可以用線(xiàn)條、色塊、圖形來(lái)記錄聲音或音樂(lè )。

  七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排

  每周唱歌和聽(tīng)力課

  第1周《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時(shí)

  第2周《接媽媽》 《我愛(ài)媽媽的眼睛》 2課時(shí)

  第3周《母雞叫咯咯》 《請來(lái)看看我們的村莊》 2課時(shí)

  第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時(shí)

  第5周《玩具兵進(jìn)行曲》 《玩具兵進(jìn)行曲》 2課時(shí)

  第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》 2課時(shí)

  第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時(shí)

  第8周《山谷回聲真好聽(tīng)》 《聲音的強和弱》 2課時(shí)

  第9周《人人叫我好兒童》 《勞動(dòng)最光榮》 2課時(shí)

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃12

  一、教材內容:

  本學(xué)期教材內容包括下面一些內容:減法、認識圖形、認數、加法和減法(一)、認識人民幣、加法和減法(二)、統計、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、期末復習。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想:

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

  二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的、要求:

 。ㄒ唬┲R和技能方面:

  1、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數,并探索計算方法的過(guò)程,認識100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)瓤谒愫凸P算的方法,能根據加,減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  認識計數單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)葦,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦。掌?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

  熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导,減一位數和整十數,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護人民幣。

  2、使學(xué)生在具體的情境中,直觀(guān)認識常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的平面圖形。

  3、結合具體的情境,會(huì )分類(lèi)整理數據,填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計表。

 。ǘ⿺祵W(xué)思考方面:

  1、在認數過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數單位和數位順序時(shí),學(xué)習從具體現象中概括數學(xué)規律;在數學(xué)數的組成與比較大小時(shí),進(jìn)行分析,綜合,判斷,推理等思維活動(dòng);在整理數的順序時(shí)發(fā)現百數表的一些規律等。

  2、在探索并掌握100以?xún)燃,減法的方法時(shí),能注意到方法的合理和靈活,培養初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養思維的敏捷和靈活。

  3、在直觀(guān)認識平面圖形的過(guò)程中,初步培養空間觀(guān)念。

  4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考,并對運用的方法和獲得結果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。

 。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面:

  1、會(huì )用100以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)生活中的事物,并會(huì )簡(jiǎn)單的交流。

  2、在教師的指導下,能從實(shí)際生活和現實(shí)情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題,并能運用已經(jīng)掌握的數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面:

  1、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、在數學(xué)探索活動(dòng)中,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。

  教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)鹊募訙p法口算,以及數學(xué)思維的訓練。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  周次教學(xué)內容安排備注

  1、準備課(1)減法(1)

  2、減法(4)機動(dòng)(1)

  3、減法(4)機動(dòng)(1)

  4、減法(2)認識圖形(2)機動(dòng)(1)

  5、認識圖形(1)認數(3)機動(dòng)(1)

  6、認數(4)機動(dòng)(1)

  7、認數(4)機動(dòng)(1)

  8、實(shí)踐活動(dòng)(1)加法和減法(一)(3)機動(dòng)(1)

  9、加法和減法(一)(4)機動(dòng)(1)

  10、加法和減法(一)(4)機動(dòng)(1)期中考試

  11、加法和減法(一)(4)機動(dòng)(1)

  12、期中復習、檢測

  13、認識人民幣(3)實(shí)踐活動(dòng)(1)機動(dòng)(1)

  14、加法和減法(二)(4)機動(dòng)(1)

  15、加法和減法(二)(4)機動(dòng)(1)

  16、加法和減法(二)(4)機動(dòng)(1)

  17、加法和減法(二)(4)實(shí)踐活動(dòng)(1)

  18、統計(1)期末復習(4)

  19、期末復習期終復習、考試

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃13

  一、學(xué)生分析

  一年級的學(xué)生剛入學(xué),年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,什么對他們來(lái)說(shuō)也是從零做起的,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西,力量也比較差,男女生活潑好動(dòng),組織紀律性觀(guān)念不強,但表現欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進(jìn)行組織紀律性教育,養成學(xué)生良好的習慣。

  二、教材分析

  小學(xué)一年級的教材較為簡(jiǎn)單,本冊教材內容有:體育基礎知識韻律體操及舞蹈、田徑類(lèi)的跳躍和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、步法練習。內容簡(jiǎn)單,但全是基礎的東西,所以一定要讓學(xué)生養成良好的動(dòng)作習慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當降低動(dòng)作難度,多加以引導,給學(xué)生打下良好的基礎,養成終身體育的好習慣。

  三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)

  1.掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2.進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  3.通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

  教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  各種體操動(dòng)作。

  四、教學(xué)措施與教改思路

  小學(xué)低年級階段的教學(xué),要根據低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點(diǎn),多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。上好小學(xué)一年級體育課,就要因勢利導,富趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養手腦并用能力,一方面實(shí)現教學(xué)目標,完成學(xué)習任務(wù),另一方面也培養了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎。小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門(mén)階段。有其自身的發(fā)展特點(diǎn)。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主體等缺陷,阻礙著(zhù)小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法,可避免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。

  教學(xué)進(jìn)度

  略

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃14

  一、新課標對本年段的要求

  (一)識字與寫(xiě)字

  1.喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

  2.認識常用漢字1600~1800個(gè),其中800~1000個(gè)會(huì )寫(xiě)。

  3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

  4.養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  5.學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。認識大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  6.能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習獨立識字。

  (二)閱讀

  1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

  2.學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀。

  4.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

  5.結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。

  6.閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè )于與人交流。

  7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  8.認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中,體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。

  9.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

  10.喜愛(ài)圖書(shū),愛(ài)護圖書(shū)。

  (三)寫(xiě)話(huà)

  1.對寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。

  2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  3.根據表達的需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。

  (四)口語(yǔ)交際

  1.學(xué)講普通話(huà),逐步養成講普通話(huà)的習慣。

  2.能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。

  3.聽(tīng)故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節。

  4.能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。

  5.與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  6.有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。

  (五)綜合性學(xué)習

  1.對周?chē)挛镉泻闷嫘,能就感興趣的內容提出問(wèn)題,結合課外閱讀,共同討論。

  2.結合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。

  3.熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。

  二、本冊教材編寫(xiě)特點(diǎn)

  (一)圍繞專(zhuān)題組織教材內容,充分體現整合

 。ǘ┌才弄毩⒌淖R字課,內容豐富、形式多樣

 。ㄈ┐蠓雀抡n文,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活

 。ㄋ模┐罅Ω倪M(jìn)呈現方式,使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。

 。ㄎ澹w現開(kāi)放性和彈性,增加適應性

  三、教學(xué)內容的簡(jiǎn)單分析

  本冊教材包括“識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”四個(gè)部分。大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊設有口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。

  識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi),多認少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以《課程標準》為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

小學(xué)一年級學(xué)期教學(xué)計劃15

  一、學(xué)生分析

  一年級的學(xué)生年齡比較小,基礎比較薄弱,對動(dòng)作事物結構的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是一年級學(xué)生形象思維十分活躍,語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,學(xué)生心理趨向穩定,顯示出一定的個(gè)性特征,自信心不斷增強。即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點(diǎn),著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀律性教育,在此基礎上進(jìn)行啟發(fā)誘導,提高其積極性和競爭意識。

  二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標:

  1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2、每節課進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習,對其進(jìn)行組織紀律性的教育。

  3、進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  4、通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn):

  1、每節課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習

  2、體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側重于投擲和跳躍,所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項目的練習,譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

  3、校園集體舞(清江舞),七彩陽(yáng)光廣播操

 。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn):

  一年級的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,在進(jìn)行一些協(xié)調性的練習時(shí),可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì )比較困難。

  三、教材分析

  一年級的體育教學(xué)內容,改變了從開(kāi)始就以運動(dòng)技術(shù)體系為目標,每個(gè)教材內容都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫(xiě)法,而是以學(xué)生為本,選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生的興趣,并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)內容,以游戲為主,分為基本活動(dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括:基本活動(dòng):排隊活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現活動(dòng)等。游戲:奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類(lèi)游戲等。這些內容強調“活動(dòng)”,所有教材內容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。

  四.教學(xué)措施及應該注意的事項

 。ㄒ唬┙虒W(xué)措施:

  在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索,培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂(lè )于其中。

 。ǘ┳⒁馐马棧

  1:年齡普遍較小,多采用游戲

  2:小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3:因材施教,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。

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