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五年級數學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的五年級數學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級數學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃 1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察和操作，認識長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。
2.通過(guò)實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L、1 ml的實(shí)際意義。
3.結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.探索某些實(shí)物體積的測量方法。
�。ǘ┙滩恼f(shuō)明和教學(xué)建議
教材說(shuō)明
1.本單位的內容及地位和作用。
學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步認識了一些簡(jiǎn)單的立體圖形，已經(jīng)能夠識別出長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，本單元在此基礎上系統教學(xué)長(cháng)方體和正方體的有關(guān)知識。長(cháng)方體和正方體是最基本的立體圖形。通過(guò)學(xué)習長(cháng)方體和正方體，可以使學(xué)生對自己周?chē)目臻g和空間中的物體形成初步的空間觀(guān)念，是進(jìn)一步學(xué)習其他立體幾何圖形的基礎。另外，長(cháng)方體和正方體體積的計算，也是學(xué)生形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。
本單元分三小節編排：長(cháng)方體和正方體的認識，長(cháng)方體和正方體的表面積，長(cháng)方體和正方體的體積。在長(cháng)方體和正方體的體積一節中，還介紹了容積的概念。同時(shí)，按照《標準》的要求，新增加了探索某些實(shí)物體積的測量方法。
2.本單元教材的編排特點(diǎn)。
�。�1）注意聯(lián)系生活實(shí)際。
本單元非常重視與實(shí)際生活的聯(lián)系，主要體現在以下幾方面。
�。�1）圖形和概念的認識，結合學(xué)生所熟悉的事物進(jìn)行。如長(cháng)方體、正方體特征的認識，安排了讓學(xué)生說(shuō)出紙巾盒、數學(xué)課本、粉筆盒等的形狀、長(cháng)、寬、高等練習。
�。�2）注意用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。本單元在各部分知識的學(xué)習中，都注意學(xué)以致用。如在長(cháng)方體、正方體認識時(shí)，安排了計算俱樂(lè )部四周要安多長(cháng)的彩燈線(xiàn)等練習；在學(xué)習表面積時(shí)，安排了大量的根據具體情況計算物體表面積的內容。
�。�3）選取具有鮮明時(shí)代特征的素材。如計算拼插奧運墻所用積木的體積，為“神舟五號”載人航天飛船返回艙的容積選取合適的容積單位等。即鞏固了所學(xué)數學(xué)知識，又激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。
�。�2）更加重視對概念的理解。
體積對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新概念，物體占有一定的空間對學(xué)生來(lái)說(shuō)理解有一定的困難。為此，教材先通過(guò)學(xué)生熟悉的“烏鴉喝水”的故事，以形象、生動(dòng)的方式，讓學(xué)生初步感知物體占有空間。然后通過(guò)把石頭放入有水的玻璃杯里的實(shí)驗，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗物體確實(shí)占有空間，為引出體積概念做充分的'感知準備。在學(xué)習容積時(shí)，計算不規則物體的體積，讓學(xué)生利用已建立的體積概念想到可以用排水法求得不規則物體的體積，加深對體積概念的認識。
�。�3）加強動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程。
本單元一些概念和計算方法都是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索來(lái)學(xué)習的。如，體積單位，就是通過(guò)讓學(xué)生回顧舊知、遷移類(lèi)推引出來(lái)的。教材通過(guò)比較兩個(gè)不容易看出大小的長(cháng)方體的體積，讓學(xué)生由比較物體的長(cháng)度有統一的長(cháng)度單位，比較物體的面積有統一的面積單位，想到比較物體的體積應有統一的體積單位，由此引出體積單位。又如，長(cháng)方體體積的計算方法，先讓學(xué)生用1 cm3的正方體拼擺出不同的長(cháng)方體，通過(guò)對這些長(cháng)方體的相關(guān)數據的觀(guān)察、分析和歸納，自己發(fā)現長(cháng)方體的體積與它的長(cháng)、寬、高之間的內在關(guān)系，從而總結出長(cháng)方體體積的計算公式。
�。�4）對一些內容進(jìn)行了調整。
這部分教材根據以往教學(xué)實(shí)踐的情況，對一些內容進(jìn)行了調整。如長(cháng)方體、正方體的引出，直接從實(shí)物中抽象出相應的圖形，不再從與平面圖形的對比中引出。再如，由于體積和表面積等概念注意從各方面來(lái)進(jìn)行認識，所以體積和表面積不再安排例題進(jìn)行對比。
教學(xué)建議
1.注意所學(xué)知識與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
在空間與圖形的教學(xué)中，應充分利用生活中的事物，引導學(xué)生探索圖形的特征，豐富空間與圖形的經(jīng)驗。如，長(cháng)方體和正方體的認識，可以從現實(shí)生活情景引入，通過(guò)對一些建筑物、生活用品形狀的觀(guān)察，抽象出長(cháng)方體和正方體的圖形，使學(xué)生了解到生活中很多物體的形狀是長(cháng)方體或正方體的，學(xué)習用數學(xué)的眼光來(lái)觀(guān)察生活中物體的形狀。表面積、體積和容積這些知識在日常生活中也會(huì )經(jīng)常接觸到，教學(xué)中應創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決這些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深對所學(xué)知識的理解，同時(shí)培養解決問(wèn)題的意識。
2.在動(dòng)手操作、自主探索中，培養空間觀(guān)念，建構新知。
空間觀(guān)念的培養應通過(guò)多種感官協(xié)同作用，教學(xué)中可以讓學(xué)生通過(guò)對長(cháng)方體實(shí)物或模型進(jìn)行看一看、摸一摸、比一比、想一想等活動(dòng)，引導學(xué)生認識長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)和空間位置關(guān)系，從而對長(cháng)方體有一個(gè)比較全面的認識。在體積的教學(xué)中，要讓學(xué)生親自動(dòng)手去做實(shí)驗，感受到物體占空間，不同物體所占空間有大有小，從而深刻地理解體積的含義。通過(guò)用小正方體來(lái)擺不同形狀的長(cháng)方體，來(lái)觀(guān)察、猜測、歸納、推理出長(cháng)方體的計算公式。
五年級數學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃 2
一、單元教學(xué)內容
長(cháng)方體和正方體的認識、表面積、體積和容積。
二、單元教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，認識長(cháng)方體和正方體的特征，理解長(cháng)方體和正方體的關(guān)系。
掌握長(cháng)方體和正方體的表面積、體積和容積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
理解體積和容積的概念，認識常用的體積單位和容積單位，能進(jìn)行單位之間的換算。
2. 過(guò)程與方法目標
經(jīng)歷探索長(cháng)方體和正方體特征、表面積、體積和容積計算方法的過(guò)程，培養學(xué)生的觀(guān)察、操作、分析、歸納和空間想象能力。
通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
讓學(xué)生感受數學(xué)的美，培養學(xué)生的審美情趣。
三、單元教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握長(cháng)方體和正方體的特征。
掌握長(cháng)方體和正方體的表面積、體積和容積的計算方法。
能正確進(jìn)行體積單位和容積單位之間的換算。
2. 難點(diǎn)
理解長(cháng)方體和正方體表面積、體積和容積的概念。
運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
四、單元教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、實(shí)踐操作法。
五、單元教學(xué)資源
多媒體課件、長(cháng)方體和正方體模型、實(shí)物教具。
六、單元教學(xué)時(shí)間安排
1. 長(cháng)方體和正方體的認識 ..... 5 課時(shí)
長(cháng)方體的認識 ..... 2 課時(shí)
正方體的認識 ..... 2 課時(shí)
整理和復習 ..... 1 課時(shí)
2. 長(cháng)方體和正方體的表面積 ..... 4 課時(shí)
長(cháng)方體和正方體表面積的計算 ..... 2 課時(shí)
解決實(shí)際問(wèn)題 ..... 2 課時(shí)
3. 長(cháng)方體和正方體的體積 ..... 7 課時(shí)
體積和體積單位 ..... 2 課時(shí)
長(cháng)方體和正方體體積的計算 ..... 2 課時(shí)
體積單位間的進(jìn)率 ..... 2 課時(shí)
整理和復習 ..... 1 課時(shí)
4. 探索圖形 ..... 1 課時(shí)
5. 容積和容積單位 ..... 3 課時(shí)
容積和容積單位 ..... 2 課時(shí)
不規則物體的體積 ..... 1 課時(shí)
6. 整理和復習 ..... 2 課時(shí)
7. 單元測試與講評 ..... 2 課時(shí)
七、單元教學(xué)具體步驟
�。ㄒ唬╅L(cháng)方體和正方體的認識（5 課時(shí)）
1. 第一課時(shí)
利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的長(cháng)方體和正方體物體，如冰箱、魔方等，引導學(xué)生觀(guān)察并思考它們的形狀特點(diǎn)。
拿出長(cháng)方體模型，讓學(xué)生觀(guān)察長(cháng)方體有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)。
組織學(xué)生小組討論，填寫(xiě)觀(guān)察記錄表格，總結長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征。
教師講解長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高的概念，讓學(xué)生指出模型的長(cháng)、寬、高。
2. 第二課時(shí)
復習長(cháng)方體的特征，引出正方體。
讓學(xué)生觀(guān)察正方體模型，對比長(cháng)方體，討論正方體的特征。
引導學(xué)生總結正方體是特殊的長(cháng)方體，它們之間的關(guān)系。
完成課本上的相關(guān)練習，鞏固長(cháng)方體和正方體的認識。
3. 第三課時(shí)
回顧長(cháng)方體和正方體的特征，進(jìn)行知識梳理。
展示一些由長(cháng)方體和正方體組成的組合圖形，讓學(xué)生判斷是由幾個(gè)長(cháng)方體或正方體組成。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀(guān)察身邊的物體，哪些是長(cháng)方體或正方體，并記錄下來(lái)。
4. 第四課時(shí)
拿出一個(gè)長(cháng)方體框架，讓學(xué)生指出相對的棱，思考如何求長(cháng)方體的棱長(cháng)總和。
講解長(cháng)方體棱長(cháng)總和的計算公式，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行計算練習。
讓學(xué)生自主探索正方體棱長(cháng)總和的計算方法。
完成課堂練習，加強對棱長(cháng)總和計算的掌握。
5. 第五課時(shí)
組織學(xué)生回顧本單元所學(xué)內容，包括長(cháng)方體和正方體的特征、棱長(cháng)總和的計算等。
進(jìn)行課堂小測驗，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。
對測驗結果進(jìn)行分析和講解，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補充講解和練習。
�。ǘ╅L(cháng)方體和正方體的表面積（4 課時(shí)）
1. 第一課時(shí)
展示一個(gè)長(cháng)方體紙盒，引導學(xué)生思考如何計算制作這個(gè)紙盒需要多少紙板。
講解長(cháng)方體表面積的概念，讓學(xué)生通過(guò)展開(kāi)紙盒，觀(guān)察長(cháng)方體的六個(gè)面，理解表面積的含義。
引導學(xué)生推導出長(cháng)方體表面積的計算公式：長(cháng)方體的表面積 = （長(cháng)×寬 + 長(cháng)×高 + 寬×高）× 2 。
進(jìn)行例 1 的教學(xué)，讓學(xué)生運用公式計算長(cháng)方體的表面積。
2. 第二課時(shí)
復習長(cháng)方體表面積的計算公式，通過(guò)提問(wèn)鞏固知識。
出示一個(gè)無(wú)蓋的長(cháng)方體紙盒，讓學(xué)生思考如何計算其表面積。
講解無(wú)蓋長(cháng)方體表面積的計算方法，強調要根據實(shí)際情況減去不需要計算的面。
進(jìn)行課堂練習，讓學(xué)生計算不同類(lèi)型的長(cháng)方體表面積。
3. 第三課時(shí)
復習長(cháng)方體和無(wú)蓋長(cháng)方體表面積的計算，引出正方體表面積的計算。
讓學(xué)生觀(guān)察正方體，思考如何計算正方體的表面積。
引導學(xué)生推導出正方體表面積的計算公式：正方體的表面積 = 棱長(cháng)×棱長(cháng)× 6 。
進(jìn)行例2的教學(xué)，讓學(xué)生計算正方體的表面積。
4. 第四課時(shí)
設計實(shí)際生活中的問(wèn)題，如給教室粉刷墻壁、制作魚(yú)缸需要多少材料等，讓學(xué)生運用所學(xué)的表面積知識進(jìn)行解決。
組織學(xué)生小組討論，交流解題思路和方法。
對學(xué)生的討論結果進(jìn)行點(diǎn)評和總結，強調在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意結合生活實(shí)際，靈活運用表面積的計算方法。
�。ㄈ╅L(cháng)方體和正方體的體積（7 課時(shí)）
1. 第一課時(shí)
拿出兩個(gè)體積不同的長(cháng)方體，讓學(xué)生觀(guān)察并猜測哪個(gè)體積大。
引入體積的概念，講解物體所占空間的大小叫做物體的體積。
讓學(xué)生觀(guān)察教室里的物體，舉例說(shuō)說(shuō)什么是物體的體積。
介紹常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米，通過(guò)實(shí)物讓學(xué)生感受 1 立方厘米、1 立方分米、1 立方米的大小。
2. 第二課時(shí)
復習體積單位，通過(guò)練習加深學(xué)生對體積單位的認識。
展示一個(gè)長(cháng)方體，讓學(xué)生思考如何測量它的體積。
引導學(xué)生用體積單位去擺一擺，得出長(cháng)方體體積的計算方法：長(cháng)方體的體積 = 長(cháng)×寬×高。
進(jìn)行例 1 的教學(xué)，讓學(xué)生運用公式計算長(cháng)方體的體積。
3. 第三課時(shí)
復習長(cháng)方體體積的計算公式，通過(guò)提問(wèn)鞏固知識。
展示一個(gè)正方體，讓學(xué)生思考如何計算正方體的體積。
引導學(xué)生根據正方體的特征，推導出正方體體積的計算公式：正方體的體積 = 棱長(cháng)×棱長(cháng)×棱長(cháng)。
進(jìn)行例 2 的'教學(xué)，讓學(xué)生計算正方體的體積。
4. 第四課時(shí)
復習長(cháng)方體和正方體體積的計算公式，通過(guò)練習加強計算能力。
講解體積單位間的進(jìn)率，1 立方米 = 1000 立方分米，1 立方分米 = 1000 立方厘米。
通過(guò)直觀(guān)演示，讓學(xué)生理解體積單位間進(jìn)率的推導過(guò)程。
進(jìn)行單位換算的練習。
5. 第五課時(shí)
復習體積單位間的進(jìn)率和換算，進(jìn)行知識回顧。
出示一個(gè)長(cháng)方體或正方體的體積計算題目，但已知條件中的單位不一致，讓學(xué)生先進(jìn)行單位換算，再計算體積。
組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習，鞏固體積單位換算和體積計算的綜合運用。
6. 第六課時(shí)
引導學(xué)生回顧長(cháng)方體、正方體體積的計算公式及體積單位間的進(jìn)率。
展示一些綜合性較強的題目，如求組合圖形的體積、在體積計算中運用單位換算等，讓學(xué)生獨立思考并解答。
小組交流解題思路和方法，互相檢查計算結果。
教師對學(xué)生的解題情況進(jìn)行點(diǎn)評和總結，強調解題的思路和注意事項。
7. 第七課時(shí)
安排單元測試，檢測學(xué)生對本單元知識的掌握情況。
學(xué)生獨立完成測試題目，教師巡視監考。
收齊試卷，進(jìn)行批改和評分。
針對測試中反映出的問(wèn)題，進(jìn)行詳細的講解和分析，幫助學(xué)生查漏補缺。
�。ㄋ模┨剿鲌D形（1 課時(shí)）
1. 展示一個(gè)用小正方體拼成的大正方體，引導學(xué)生思考大正方體表面涂色后，小正方體的面的涂色情況有幾種。
2. 組織學(xué)生小組合作，動(dòng)手拆分大正方體，觀(guān)察并記錄不同位置小正方體的涂色情況。
3. 引導學(xué)生總結規律，發(fā)現不同涂色面數的小正方體的個(gè)數與大正方體棱長(cháng)的關(guān)系。
4. 進(jìn)行課堂練習，鞏固所學(xué)知識。
�。ㄎ澹┤莘e和容積單位（3 課時(shí)）
1. 第一課時(shí)
拿出一個(gè)容器，如杯子、盒子等，讓學(xué)生觀(guān)察并思考什么是容器的容積。
講解容積的概念，容器所能容納物體的體積叫做容器的容積。
介紹容積單位：升和毫升，讓學(xué)生觀(guān)察生活中哪些容器上標有容積單位，并感受1升和1毫升的大小。
通過(guò)實(shí)驗，讓學(xué)生了解 1 升 = 1 立方分米，1 毫升 = 1 立方厘米。
2. 第二課時(shí)
復習容積單位和它們之間的換算關(guān)系，通過(guò)練習加深學(xué)生的認識。
出示一個(gè)長(cháng)方體或正方體容器，讓學(xué)生思考如何計算它的容積。
引導學(xué)生得出計算容積的方法與計算體積的方法相同，但要從容器里面量長(cháng)、寬、高。
進(jìn)行例 5 的教學(xué)，讓學(xué)生計算容器的容積。
3. 第三課時(shí)
復習容積的計算方法，通過(guò)提問(wèn)鞏固知識。
講解不規則物體體積的計算方法，如測量一個(gè)土豆的體積，可以將其放入裝有水的容器中，測量水上升的體積就是土豆的體積。
進(jìn)行課堂實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手測量不規則物體的體積。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識測量一個(gè)雞蛋或一塊石頭的體積。
�。┱砗蛷土暎�2 課時(shí)）
1. 第一課時(shí)
引導學(xué)生回顧本單元所學(xué)的知識點(diǎn)，包括長(cháng)方體和正方體的特征、表面積、體積、容積等。
組織學(xué)生以小組為單位，對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
讓學(xué)生交流自己整理的知識網(wǎng)絡(luò )，互相補充和完善。
2. 第二課時(shí)
出示一些綜合性的練習題，涵蓋本單元的各個(gè)知識點(diǎn)，如求長(cháng)方體和正方體的表面積、體積、容積，單位換算，解決實(shí)際問(wèn)題等。
學(xué)生獨立完成練習題，教師巡視指導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題。
對練習題進(jìn)行講解和分析，重點(diǎn)講解易錯點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。
八、單元教學(xué)評估
1. 課堂提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，調整教學(xué)進(jìn)度和方法。
2. 作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度和應用能力，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導。
3. 單元測試：在單元結束時(shí)進(jìn)行測試，全面評估學(xué)生對本單元知識的掌握情況，為后續教學(xué)提供參考。
4. 課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、表現和合作能力，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果。
五年級數學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標
1. 通過(guò)觀(guān)察和操作，認識長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。
2. 理解長(cháng)方體和正方體的表面積、體積（容積）的概念，掌握長(cháng)方體和正方體表面積、體積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 探索某些實(shí)物體積的測量方法，培養學(xué)生的空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握長(cháng)方體和正方體的特征，理解它們的表面積和體積的概念及計算公式。
能正確計算長(cháng)方體和正方體的表面積和體積，并解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 難點(diǎn)
建立空間觀(guān)念，理解長(cháng)方體和正方體表面積和體積計算公式的推導過(guò)程。
靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀(guān)演示法、討論法、練習法
四、教學(xué)措施
1. 注重引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、分析等活動(dòng)，自主探索長(cháng)方體和正方體的.特征及表面積、體積的計算方法。
2. 充分利用實(shí)物模型、多媒體課件等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立空間觀(guān)念。
3. 設計豐富多樣的練習，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4. 加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
五、教學(xué)時(shí)間安排
1. 長(cháng)方體和正方體的認識 （3 課時(shí)）
長(cháng)方體的認識 1 課時(shí)
正方體的認識 1 課時(shí)
練習課 1 課時(shí)
2. 長(cháng)方體和正方體的表面積 （3 課時(shí)）
長(cháng)方體和正方體表面積的概念 1 課時(shí)
長(cháng)方體表面積的計算 1 課時(shí)
正方體表面積的計算及應用 1 課時(shí)
3. 長(cháng)方體和正方體的體積 （5 課時(shí)）
體積和體積單位 1 課時(shí)
長(cháng)方體的體積計算 1 課時(shí)
正方體的體積計算 1 課時(shí)
體積單位間的進(jìn)率 1 課時(shí)
容積和容積單位 1 課時(shí)
4. 整理和復習 （2 課時(shí)）
知識梳理和鞏固練習 1 課時(shí)
綜合應用和拓展提升 1 課時(shí)
六、教學(xué)評價(jià)
1. 課堂提問(wèn)、課堂練習，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況。
2. 課后作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導。
3. 單元測試，檢測學(xué)生對本單元知識的綜合掌握程度，為后續教學(xué)提供參考。
五年級數學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃 4
一、單元教學(xué)內容
本單元的主要內容包括：長(cháng)方體和正方體的認識、長(cháng)方體和正方體的表面積、長(cháng)方體和正方體的體積。
二、單元教學(xué)目標
1. 通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，認識長(cháng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。
2. 理解長(cháng)方體和正方體的表面積、體積的含義，掌握長(cháng)方體和正方體表面積、體積的計算方法，能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 探索某些實(shí)物體積的測量方法，培養學(xué)生的空間觀(guān)念和推理能力。
三、單元教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
掌握長(cháng)方體和正方體的特征。
理解并掌握長(cháng)方體和正方體的表面積、體積的計算方法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解長(cháng)方體和正方體的表面積、體積計算公式的推導過(guò)程。
運用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中有關(guān)長(cháng)方體和正方體表面積、體積的計算問(wèn)題。
四、單元教學(xué)方法
1. 直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)實(shí)物、模型、多媒體等手段，讓學(xué)生直觀(guān)地觀(guān)察和感知長(cháng)方體和正方體的特征。
2. 操作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，如制作長(cháng)方體和正方體框架、展開(kāi)圖等，在操作中探究長(cháng)方體和正方體的特征和計算方法。
3. 小組合作學(xué)習法：安排小組合作討論、交流，共同解決問(wèn)題，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
五、單元教學(xué)資源
1. 多媒體課件、長(cháng)方體和正方體實(shí)物模型。
2. 學(xué)生準備長(cháng)方體和正方體紙盒、剪刀、尺子等學(xué)具。
六、單元教學(xué)課時(shí)安排
本單元教學(xué)時(shí)間約為xx課時(shí)，具體安排如下：
1. 長(cháng)方體和正方體的認識 ..... xx課時(shí)
長(cháng)方體的認識 ..... xx課時(shí)
正方體的認識 ..... xx課時(shí)
2. 長(cháng)方體和正方體的表面積 ..... xx課時(shí)
長(cháng)方體的表面積 ..... xx課時(shí)
正方體的表面積 ..... xx課時(shí)
3. 長(cháng)方體和正方體的體積 ..... xx課時(shí)
體積和體積單位 ..... xx課時(shí)
長(cháng)方體和正方體的體積計算 ..... xx課時(shí)
體積單位間的進(jìn)率 ..... xx課時(shí)
容積和容積單位 ..... xx課時(shí)
不規則物體的體積 ..... xx課時(shí)
4. 整理和復習 ..... xx課時(shí)
5. 單元測試與講評 ..... xx課時(shí)
七、單元教學(xué)具體步驟
第一部分：長(cháng)方體和正方體的認識（xx課時(shí)）
1. 第 1 課時(shí)：長(cháng)方體的認識
利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的長(cháng)方體物體，如冰箱、牙膏盒等，引導學(xué)生觀(guān)察并思考長(cháng)方體的特征。
學(xué)生以小組為單位，通過(guò)觀(guān)察、觸摸、測量等方式，探究長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)的數量和特征。
教師結合學(xué)生的匯報，總結長(cháng)方體的特征，介紹長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高的概念。
練習：讓學(xué)生指出長(cháng)方體物體的長(cháng)、寬、高，并完成相關(guān)的練習題。
2. 第 2 課時(shí)：正方體的認識
展示正方體實(shí)物或模型，引導學(xué)生觀(guān)察并與長(cháng)方體進(jìn)行對比，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
學(xué)生自主探究正方體的'特征，小組交流討論。
教師總結正方體的特征，明確正方體是特殊的長(cháng)方體。
練習：完成正方體特征的相關(guān)練習題，鞏固所學(xué)知識。
第二部分：長(cháng)方體和正方體的表面積（xx課時(shí)）
1. 第 1 課時(shí)：長(cháng)方體的表面積
通過(guò)展開(kāi)長(cháng)方體紙盒，讓學(xué)生觀(guān)察長(cháng)方體的展開(kāi)圖，理解長(cháng)方體表面積的含義。
引導學(xué)生思考如何計算長(cháng)方體的表面積，小組討論并匯報不同的計算方法。
教師總結長(cháng)方體表面積的計算公式，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解和練習。
拓展：讓學(xué)生思考在實(shí)際生活中，哪些情況需要計算長(cháng)方體的表面積。
2. 第 2 課時(shí)：正方體的表面積
回顧長(cháng)方體表面積的計算方法，遷移到正方體表面積的計算。
學(xué)生自主嘗試計算正方體的表面積，教師巡視指導。
教師講解正方體表面積的計算公式，強調其特殊性。
練習：完成正方體表面積的計算練習，解決實(shí)際問(wèn)題。
第三部分：長(cháng)方體和正方體的體積（xx課時(shí)）
1. 第 1 課時(shí)：體積和體積單位
利用實(shí)驗演示，如將石頭放入裝滿(mǎn)水的杯子中，觀(guān)察水溢出的現象，引出體積的概念。
介紹常見(jiàn)的體積單位，如立方厘米、立方分米、立方米，并通過(guò)實(shí)物比較讓學(xué)生感受它們的大小。
練習：完成體積單位的認識和換算練習。
2. 第 2 課時(shí)：長(cháng)方體和正方體的體積計算
引導學(xué)生通過(guò)用小正方體擺長(cháng)方體的活動(dòng)，探索長(cháng)方體體積與長(cháng)、寬、高的關(guān)系。
總結長(cháng)方體體積的計算公式，并推導正方體體積的計算公式。
舉例講解體積計算公式的應用，讓學(xué)生進(jìn)行計算練習。
3. 第 3 課時(shí)：體積單位間的進(jìn)率
復習長(cháng)度單位、面積單位間的進(jìn)率，類(lèi)比引出體積單位間的進(jìn)率。
通過(guò)計算和推理，得出相鄰體積單位間的進(jìn)率是 1000。
進(jìn)行體積單位換算的練習，加強對進(jìn)率的理解和應用。
4. 第 4 課時(shí)：容積和容積單位
介紹容積的概念，讓學(xué)生理解容積與體積的聯(lián)系和區別。
認識常見(jiàn)的容積單位，如升和毫升，以及它們與體積單位的關(guān)系。
計算容積的相關(guān)練習，解決實(shí)際問(wèn)題。
5. 第 5 課時(shí)：不規則物體的體積
提出問(wèn)題：如何測量不規則物體的體積？
演示用排水法測量不規則物體體積的實(shí)驗，讓學(xué)生理解測量原理。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗操作，測量不規則物體的體積，并完成相關(guān)練習。
第四部分：整理和復習（xx課時(shí)）
1. 引導學(xué)生回顧本單元所學(xué)的知識，包括長(cháng)方體和正方體的特征、表面積、體積等。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行知識梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
3. 通過(guò)典型例題和練習題，對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行鞏固和強化。
第五部分：?jiǎn)卧獪y試與講評（xx課時(shí)）
1. 進(jìn)行單元測試，檢測學(xué)生對本單元知識的掌握情況。
2. 批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，找出存在的問(wèn)題。
3. 針對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行講評，重點(diǎn)講解易錯點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生查漏補缺。
八、單元教學(xué)評估
1. 課堂提問(wèn)和觀(guān)察：通過(guò)課堂提問(wèn)和觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，了解學(xué)生對知識的掌握程度和參與度。
2. 作業(yè)和練習：布置適量的書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，檢查學(xué)生對長(cháng)方體和正方體的特征、表面積、體積等知識的理解和應用能力。
3. 單元測試：在單元結束時(shí)進(jìn)行測試，全面評估學(xué)生對本單元知識的掌握情況和運用能力。
4. 學(xué)生自我評價(jià)和互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同學(xué)之間的互評，培養學(xué)生的自我反思和合作學(xué)習能力。
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