初一生物組教學(xué)計劃下冊，初一生物組教學(xué)計劃上冊
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的初一生物組教學(xué)計劃下冊，初一生物組教學(xué)計劃上冊，歡迎閱讀與收藏。
初一生物組教學(xué)計劃下冊，初一生物組教學(xué)計劃上冊1
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
4、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，靈活、應變，既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
第一周：新生培訓
第二周：致同學(xué)們第一節生物的特征
第三周：第二節調查我們身邊的生物第一節生物圈
第四周：第二節環(huán)境對生物的影響第三節生物對環(huán)境的適應和影響第五周?chē)鴳c放假
第六周：第四節生態(tài)系統第五節生物圈是的生態(tài)系統第一節練習使用顯微鏡
第七周：第二節觀(guān)察植物細胞第三節觀(guān)察動(dòng)物細胞第一節細胞的生活需要物質(zhì)和能量
第八周：第二節細胞核是遺傳信息庫第三節細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
第九周：第一節動(dòng)物體的結構層次第二節植物體的結構層次第三節只有一個(gè)細胞的生物體
第十周：期中考試
第十一周：第四章沒(méi)有細胞結構的微小生物—病毒第一節藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物
第十二周：第二節種子植物
第十三周：第一節種子的萌發(fā)第二節植株的生長(cháng)第三節開(kāi)花和結果第十四周第一節綠色植物的生活需要水
第十五周：第二節水分進(jìn)入植物體內的途徑
第十六周：第三節綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第一節綠色植物通過(guò)光合作用制造有機物第二節綠色植物對有機物的利用
第十七周：第五章綠色植物與生物圈的碳—氧平衡第六章愛(ài)護植被，綠化祖國第十八周期末復習
第十九周：期末復習
第二十周：期考
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一．學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生都能夠掌握生物學(xué)科的學(xué)習方法，通過(guò)課前認真預習，做好同步學(xué)案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。另外主動(dòng)、高效率的聽(tīng)課，帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。
二．教材分析
本冊以“生物圈中的人”為主線(xiàn)，主要學(xué)習有關(guān)人體的營(yíng)養，人體內物質(zhì)的`運輸，能量的供應，代謝廢物的排出，自我調控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎知識。
三．本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、繼續鉆研學(xué)習新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
3、加強教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結。認真學(xué)習他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)，尤其認真實(shí)施課堂目標教學(xué)法。
5、認真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現知識、能力，充分體現三位一體的教學(xué)目標
四．具體措施
1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好每一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
�。�、積極參加教研活動(dòng)，吸取有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應學(xué)生的教學(xué)方法。
�。�、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生勇于討論，多思考，多觀(guān)察，多動(dòng)手。
5、新教材更注重知識的理解和應用，以及與科技和生活的結合。及時(shí)將各知識點(diǎn)歸納、總結和分析，讓學(xué)生更容易理解和接受所學(xué)的內容。
6、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)有目的探究活動(dòng)，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
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