小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析:
英語(yǔ)一開(kāi)始,學(xué)生往往是帶著(zhù)好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課的,也有些學(xué)生是帶著(zhù)好玩的想法來(lái)學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P,部分孩子好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學(xué)習動(dòng)機。
通過(guò)兩年的。學(xué)習,他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習是怎么回事,英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面都慢慢走上正規,從英語(yǔ)的'書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì )話(huà)、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著(zhù)時(shí)間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會(huì )有一些學(xué)生把這門(mén)課當成負擔,部分學(xué)生厭學(xué),出現兩極分化的趨勢。因此,針對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強對差生的輔導,提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標:
根據五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語(yǔ)課程的總體目標是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習習慣,幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,幫助他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、具體措施:
1、注重學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、認真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學(xué)生直接用英語(yǔ)表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語(yǔ)——-手勢、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結合起來(lái),身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō),使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習英語(yǔ)并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學(xué)習的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的增加,平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習英語(yǔ)。
4、培養他們良好的學(xué)習習慣。堅持抓好預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習慣的培養。
5、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn)。
6、注意課內操練和課外積累相結合,繼續抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練。
7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合,加強課后輔導,堅持保持與學(xué)生的心理溝通。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導。根據不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
9、堅持節節清、天天清、周周清、月月清。
隨著(zhù)社會(huì )對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。
小學(xué)五年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),已有一定的基礎,并且教材難度偏大,教學(xué)內容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學(xué)期應注重轉化后進(jìn)生,因材施教,基礎教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)目的與要求:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣。
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。
5、適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
三、教學(xué)內容與目標:
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀21個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )唱8首歌曲。
4、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
5、能理解6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教學(xué)措施:
1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
五、學(xué)困生教學(xué)措施
1、了解學(xué)困生心理,建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。
3、借助集體力量感染學(xué)困生。
4、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習目標,充分肯定他們完成教學(xué)目標的能力,以達到培養其自信心。
5、家庭的配合是學(xué)困生轉化的外部條件,通過(guò)家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式及時(shí)與家長(cháng)相互溝通,交流信息。
六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施
英語(yǔ)是一門(mén)交際工具,是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程,大量反復地訓練對學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì )很快產(chǎn)生學(xué)習上的疲倦,不利于他們的學(xué)習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛,為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應的訓練,從詞—句—篇。并在適當的時(shí)候讓他們展現自己。達到逐步培養自學(xué)的能力。
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