九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃3篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況：
***班是新分的班，總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、指導思想：
貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì )主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
三、工作目標：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
四、工作措施：
1、認真領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告，寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的.內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習;每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此達到培養學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課程安排：
全期按20周計算：
第一周：總結上期所學(xué)知識，練習上期末考內容;
第二周至第五周：學(xué)習多彩的物質(zhì)世界、運動(dòng)和力知識，
第六周至第七周：力和機械;
第八周至第十周：壓強和浮力;
第十一周至十二周：期中復習、考試
第十三周至十四周：功和機械能
第十五周至十六周：熱和機械能
第十六周至十七周：能源與可持續發(fā)展
第十八周至二十周：復習迎考
九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇2
九年級物理教材教學(xué)內容10章，按以往經(jīng)驗，下學(xué)期只能留有兩周的新授課教學(xué)（在3月20日以前結束），才能保證中考復習的全面系統扎實(shí)推進(jìn)，保證復習效果。
綜合分析教材內容，確定上學(xué)期完成八章教學(xué)內容：13-19章、22章，下學(xué)期完成20、21章的教學(xué)內容以及三輪總復習。
上學(xué)期課時(shí)計劃安排思路：期末總復習至少需要兩周時(shí)間完成知識塊匯總復習和專(zhuān)題分類(lèi)復習；每章復習與過(guò)關(guān)檢測、階段教學(xué)反饋需要16課時(shí)；本學(xué)期18個(gè)教學(xué)周，期末測試一周，節假日一周，學(xué)�；顒�(dòng)機動(dòng)一周，學(xué)科實(shí)際教學(xué)按照15周計劃，初三每周4課時(shí)，總共60課時(shí)。具體安排見(jiàn)表格。
教學(xué)基本要求：
將情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標放在首位，優(yōu)化物理教學(xué)的頂層設計思路，結合學(xué)習內容，在每節課都將培養學(xué)生學(xué)習興趣、增強實(shí)踐意識、養成學(xué)習習慣、培養科學(xué)態(tài)度、學(xué)會(huì )方法提高能力有機地滲透在教學(xué)環(huán)節中。
一、課堂教學(xué)
1、合理設計教學(xué)活動(dòng)實(shí)現教學(xué)目標
2、教材中的“演示”“實(shí)驗”必做，讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程，能夠描述實(shí)驗現象，必要時(shí)創(chuàng )造條件學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗。
3、教材中每節后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的內容，新授課當堂穿插在教學(xué)過(guò)程中完成。
4、每節必設有當堂檢測內容，將本課重點(diǎn)內容當堂檢測當天強化。
5、在教學(xué)設計中明確寫(xiě)出課前引言、板書(shū)設計和作業(yè)布置。引言有交代學(xué)習任務(wù)和目標、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的任務(wù)，板書(shū)設計能夠體現出一節課的教學(xué)知識結構突出重點(diǎn)，作業(yè)布置科學(xué)合理，以減輕學(xué)生負擔。
二、章末復習與檢測
每一章學(xué)習之后設章末復習和本章檢測。章末復習的作用是鞏固知識、建立知識聯(lián)系、總結學(xué)習方法、沉淀學(xué)習過(guò)程。章末檢測起到一章學(xué)習內容的檢查和教學(xué)反饋的作用。要求新授課教學(xué)階段每章后都設立復習檢測課時(shí)，扎實(shí)基礎知識學(xué)習鞏固，知識學(xué)習全、準、穩，逐漸提升能力，為中考奠定良好的基礎。規范復習課教學(xué)，堅決避免復習課作為解決未完成教學(xué)內容和處理習題的延續。
1、 復習課設計，對照本章內容課標上的要求，達到課標要求。
2、 復習課主要內容包括：梳理知識網(wǎng)絡(luò )化、結構化；總結方法——本章教學(xué)中的涉及到的學(xué)科思想方法知識化呈現，能力化運用；典型題分析——提升知識運用能力，規范熟練物理解題過(guò)程，提高分析解決問(wèn)題能力。
3、 章末檢測檢查學(xué)習效果，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，矯正教學(xué)。
4、 重視檢測后教師分析和教師指導下的學(xué)生分析。交流學(xué)習心得，養成學(xué)習物理的良好習慣，增強學(xué)好物理的信心。
九年級上學(xué)期物理教學(xué)工作計劃 篇3
一、教材分析：
九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫(xiě)的一本全新的教材，延續了八年級教材的特點(diǎn)：突出學(xué)生的探究，轉變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習留有充分的空間。在教學(xué)內容的安排上是按照人類(lèi)認識客觀(guān)世界的基本思路，從客觀(guān)到主觀(guān)、從靜止到運動(dòng)、從簡(jiǎn)單到復雜的思路，內容共分為兩大板塊：
第一板塊：古老而現代的力學(xué)
第十一章：多彩的物質(zhì)世界
第十二章：運動(dòng)和力
第十三章：力和機械
第十四章：壓強和浮力
第二板塊：無(wú)處不在的能量
第十五章：功和機械能
第十六章：熱和能
第十七章：能源與可持續發(fā)展
突出了從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的基本理念，體現了在人類(lèi)生活、生產(chǎn)過(guò)程對物理規律本質(zhì)的認識及其應用，使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。
二、學(xué)情分析：
九年級的學(xué)生通過(guò)八年級物理一年的學(xué)習，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學(xué)生思維能力、認知水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng )新能力和靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強，學(xué)習方法還需繼續指導和加強。
三、工作措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降低難度；
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)；
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法；
4、充分運用多媒體進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
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