小學(xué)英語(yǔ)教師科目教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師科目教學(xué)計劃范文,歡迎大家分享。
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué),由于剛剛接手四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,所以,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下:
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能提高教學(xué)效率
如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲,就會(huì )認真學(xué)習,反之,沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。所以,培養、提高、堅持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,經(jīng)過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng),比如說(shuō),設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的.智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而進(jìn)取歡樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用,所以,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢,進(jìn)行情景教學(xué)
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或根據課文資料創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境,并盡量多地使用英語(yǔ),逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中,涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料,十分貼近實(shí)際,對課本中的Let‘slearn中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境,形象直觀(guān),生動(dòng)活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ),引起興趣;視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。
四、挖掘學(xué)生潛力,培養學(xué)生自信心
德國教育家第斯多惠說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不一樣程度的同學(xué),在課堂上給予不一樣程度的問(wèn)題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)提高也及時(shí)得到鼓勵,從而使他們都覺(jué)得,只要自我認真跟著(zhù)教師學(xué),就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動(dòng)性。
五、注重過(guò)程評價(jià),調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性
在對學(xué)生的評價(jià)方面,我經(jīng)過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情景、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次到達五分后能夠得到一個(gè)帶著(zhù)字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后,能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼,極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)取性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,對于組長(cháng),課代表缺少表?yè)P和監督機制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自我構成了一種定式,沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應當多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課,進(jìn)行學(xué)習,不斷提升自我,構成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自我的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料,在這方面我做得還不夠,期望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)教師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后必須要對學(xué)生嚴格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)教師而言,由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,在專(zhuān)業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學(xué)習。并且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,努力提高自我的課堂效率。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多,收到的回報也不少?偟膩(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學(xué)中,我也會(huì )努力填補自我在教學(xué)中的不足,總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習,繼續努力!力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
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