精選五年級教學(xué)工作計劃匯編九篇
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的五年級教學(xué)工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)生分析
五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展，他們看待問(wèn)題有了獨到的見(jiàn)解、具備初步獨立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀(guān)和社會(huì )觀(guān)。他們經(jīng)過(guò)兩年英語(yǔ)的學(xué)習，他們學(xué)習了有關(guān)衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時(shí)間、運動(dòng)等一系列的主題活動(dòng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面也有一定的提高，目前掌握詞匯量一共是772個(gè)，其中四會(huì )單詞505個(gè)，三會(huì )單詞267個(gè)；而句型大約是192。
但是從我校五年級的學(xué)生實(shí)際情況來(lái)看，還存在一些較突出的問(wèn)題：
1、缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣：?jiǎn)卧~識記差，大多數學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)記單詞、聽(tīng)錄音、讀書(shū)、背書(shū)的習慣。
2、讀寫(xiě)能力差：學(xué)生還沒(méi)有練習寫(xiě)英語(yǔ)短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限。
3、語(yǔ)法基礎知識體系混亂。這個(gè)階段的孩子已學(xué)了幾種時(shí)態(tài)，如現在進(jìn)行時(shí)，一般現在時(shí)等。但對于人稱(chēng)和動(dòng)詞形式容易混淆。缺乏自主學(xué)習的能力
4、學(xué)困生面大，尖子生不多。
但是這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要以?xún)和闹R結構和其心理發(fā)展狀況為依據，根據本年級的學(xué)情，制定合理的教學(xué)方案。
二、教學(xué)策略分析
1、要注意遵循課程標準提出的教學(xué)原則，根據學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué)，注意精講多練，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運用。
2、注意階段特點(diǎn)，學(xué)生從中年級到高年級的過(guò)渡，他們的英語(yǔ)知識應注意以舊引新，學(xué)會(huì )對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理與歸納；
3、要注意教材的特征，根據學(xué)生的情況對教學(xué)內容進(jìn)行整合（增加、刪減、改造、重新組合）；
4、抓好學(xué)生單詞的識記，課文的讀背，學(xué)習能力強的學(xué)生可以嘗試默寫(xiě)課文。
5、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯誤。老師要注意收集、整理錯題，并積極采取應對措施，做好查缺補漏工作。
6、因材施教，特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注，課后有針對地輔導，還可以通過(guò)“一幫一”用結對子的方式，幫助學(xué)困生提高學(xué)習成績(jì)。
三、教材分析
本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中感知并運用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應用語(yǔ)言；第七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè )部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、 教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級水平。
五、教學(xué)進(jìn)度
全書(shū)十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時(shí)完成，復習單元2節課完成，書(shū)本知識共40課時(shí)，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計劃本期安排2到4次英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)欣賞，還有數次作業(yè)、考試的評析。
由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀(guān)因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當調整，力求達到最佳。
六、 評價(jià)工作安排
評價(jià)形式具多樣性，以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據。學(xué)年評價(jià)包括平時(shí)成績(jì)和期末成績(jì)，終結性評價(jià)以等級制記成績(jì)。
七、教研專(zhuān)題
為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最佳途徑，我計劃不斷探索計算機輔助英語(yǔ)教學(xué)。
八、教改課安排
積極參加區市教研課，多聽(tīng)英語(yǔ)課，每期至少上一節英語(yǔ)教改課。
九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習
1、 積極參加學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、 進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。
3、 學(xué)習課件制作。
4、 閱讀教育書(shū)刊，了解教育動(dòng)態(tài)。
十、 學(xué)科活動(dòng)安排
英語(yǔ)游戲：Big mouth Golden fingerr Little doctors Magic eyes
Guessing game Super star
五年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項規章制度和社會(huì )規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項常規工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)科建設。
二、教學(xué)資源分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。
�。�1）通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；
�。�2）通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
�。�3）以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果"為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
3、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
三、單元目標分析
1、通過(guò)第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導學(xué)生懂得用心體會(huì )家人的愛(ài)，理性面對問(wèn)題，主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個(gè)人成長(cháng)、國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。
2、通過(guò)第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認識到愛(ài)護公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活�！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W(xué)生懂得自覺(jué)遵守公共秩序，才能構建和諧有序的公共生活、“我參與我奉獻”引導學(xué)生認識到在參與公共生活的過(guò)程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區、參與公益是構建和諧社會(huì )需要秉持的價(jià)值選擇，增強學(xué)生的責任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì )情感。
3、通過(guò)第三單元《百年追夢(mèng)復興中華》的教學(xué)，整體把握中國近代為了實(shí)現中華民族偉大復興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路，學(xué)習先輩們不怕?tīng)奚�，敢于探索具有中國特色的社�?huì )主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛(ài)國情懷。
四、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。還有少數學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì )上不良言行的現象。在教學(xué)中要根據學(xué)生的現有情況調整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。
五、教學(xué)方法設計
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學(xué)習中體會(huì )到法治讓生活更美好。
4、結合大隊部的各項活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)主題的教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì )的繁榮，培養學(xué)生的環(huán)境素養。
7、根據小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，釆取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過(guò)學(xué)習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價(jià)值觀(guān)。
8、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
五年級教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)即將結束了，為了使學(xué)生獲得的新知更加牢固，學(xué)習一些基本的觀(guān)察、實(shí)驗方法和獲取更多的科學(xué)知識，能夠將所學(xué)知識靈活駕馭與應用，從而使學(xué)生思維得到更高的發(fā)展。特制定五年級科學(xué)上冊復習計劃如下：
一、學(xué)生學(xué)情分析
五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。對于五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)通過(guò)兩年多的學(xué)習，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方法解決問(wèn)題。但目前五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐。五年級的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著(zhù)利用以前學(xué)到的觀(guān)察方法來(lái)觀(guān)察這些現象;學(xué)生對活動(dòng)的參與性很高，但對活 動(dòng)的熱情持續性不長(cháng);學(xué)習工具準備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)通過(guò)4個(gè)月來(lái)的努力學(xué)生對科學(xué)學(xué)習有一定的興趣，但學(xué)習的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習還是不夠重視。
二、復習總目標：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過(guò)復習與練習，使學(xué)生融會(huì )貫通知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )用科學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
3、查缺補漏，同時(shí)學(xué)會(huì )做題方法。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗的良好習慣。
三、復習內容:
1、地球和地表的變化
2、聲音的秘密
3、秋冬星空
4、生活中的材料
5、水循環(huán)
四、復習措施：
(一)提高課堂效率措施：
1、根據教材及學(xué)生的實(shí)際認真備好課，準備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設計好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
2、在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，并適時(shí)調整。
3、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準確反饋，貫徹以表?yè)P鼓勵為主的原則。
4、在科學(xué)知識的教學(xué)過(guò)程中，有意識的訓練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力。
(二)提優(yōu)補差措施：
1、鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書(shū)籍，以進(jìn)一步提高能力。
2、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P鼓勵為主的原則，培養學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣。
3、延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。
4、加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長(cháng)。
(三)其它措施：
1、重視活動(dòng)的總結，注重課后交流、單元總結。
2、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
五、復習安排：
(一)、教材的總復習
1、地球和地表的變化 (1課時(shí))
2、聲音的秘密 (1課時(shí))
3、秋冬星空 (1課時(shí))
4、生活中的材料 (1課時(shí))
5、水循環(huán) (1課時(shí))
(二)、專(zhuān)題訓練
1.基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。
2.解決問(wèn)題訓練。
(三)、針對性練習
練習過(guò)程中的錯題整理;
五年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
對五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)通過(guò)兩年多的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一定的探究過(guò)程和方法技能，又經(jīng)歷了比較完整的探究過(guò)程，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，他們的科學(xué)素養有了一定的提高，并能運用自己的科學(xué)探究方法解決問(wèn)題。但目前五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐。五年級的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著(zhù)利用以前學(xué)到的觀(guān)察方法來(lái)觀(guān)察這些現象；學(xué)生對活動(dòng)的參與性很高，但對活動(dòng)的熱情持續性不長(cháng)；部分學(xué)生對學(xué)習過(guò)的一些概念已經(jīng)遺忘，總是要打一些折扣，影響堂教學(xué)的順利進(jìn)行；總體來(lái)說(shuō)通過(guò)4個(gè)月來(lái)的努力學(xué)生對科學(xué)學(xué)習有一定的興趣，但學(xué)習的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習還是不夠重視。這就需要我們教師加以正確的引導，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，使優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生在原來(lái)的基礎上都有所進(jìn)步。
二、復習目標：
要切實(shí)完成經(jīng)歷比較完整的科學(xué)探究過(guò)程和切實(shí)掌握相關(guān)的科學(xué)概念這兩個(gè)雙重任務(wù)，就需要教師在平時(shí)的教學(xué)采用行之有效的教學(xué)方法，更需要在復習階段認真落實(shí)以上兩個(gè)教學(xué)目標。
通過(guò)復習把本冊教材的教學(xué)內容進(jìn)行系統的整理，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生形成系統的知識，并能融會(huì )貫通，綜合應用，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。進(jìn)一步培養學(xué)生 的分析、歸納、綜合等思維能力。對本冊中種子發(fā)芽的幾個(gè)對比實(shí)驗；蚯蚓生活環(huán)境的兩個(gè)實(shí)驗；物體反光能力和吸熱能力與物體顏色物體表面光滑程度關(guān)系的實(shí)驗；巖石受到冷熱作用的實(shí)驗；土地坡度的大小，有無(wú)植物覆蓋，降雨量的大小與土地侵蝕程度大小的關(guān)系的實(shí)驗；摩擦力的大小與物體間光滑程度，物體的重量，物體的運動(dòng)方式關(guān)系的實(shí)驗，作一回顧并整理。
三，復習內容：
1，生物與環(huán)境2，光
3，地球表面及其變化4，運動(dòng)和力
四，復習重點(diǎn)，難點(diǎn)：
復習重點(diǎn)：光，運動(dòng)和力
復習難點(diǎn)：運動(dòng)和力
五、復習措施：
1、提高堂效率措施
�。�1）、根據教材及學(xué)生的實(shí)際認真備好，準備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設計好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
�。�2）、在教學(xué)過(guò)程（本來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)）中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程（本來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)）中學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，并適時(shí)調整。
�。�3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準確反饋，貫徹以表?yè)P鼓勵為主的原則。
�。�4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過(guò)程 中，有意識的訓練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，
2、提優(yōu)補差措施：
�。�1）、鼓勵學(xué)生掌握主要的一些科學(xué)概念，重視學(xué)生書(shū)面表達能力的培養，以進(jìn)一步提高能力。
�。�2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P鼓勵為主的原則，培養學(xué)生 對科學(xué)學(xué)習的興趣。
�。�3）、延伸堂內容，采取內與外相結合。
�。�4）、加強優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長(cháng)。
3、其它措施：
�。�1）、利用學(xué)校設施優(yōu)勢，采用現代教育技術(shù)進(jìn)行堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
�。�2）、重視活動(dòng)的總結，注重后交流、單元總結。
�。�3）、科學(xué)堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
�。ㄒ唬﹩卧才牛�
1生物和環(huán)境。（1時(shí)）2光。（1時(shí)）
3地球表面及其變化。（1時(shí)）4運動(dòng)和力。（1時(shí)）
5、綜合訓練。（2時(shí)）
�。ǘ⿲�(zhuān)題訓練：
1基礎知識訓練：側重一些概念，實(shí)驗及其結論。
2解決問(wèn)題訓練。
�。ㄈ┽槍π跃毩暎�
1，作業(yè)本錯題整理。針對容易發(fā)生錯誤的題目進(jìn)行練習。
2，科學(xué)學(xué)習的評價(jià)。運用多元評價(jià)機制展開(kāi)評價(jià)，采用表?yè)P鼓勵為主的評價(jià)原則。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣。
五年級教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
中國有著(zhù)五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(cháng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng )造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養的基礎，使學(xué)生未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì )，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻，培養名副其實(shí)的文明人、現代人、成功人。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級讓學(xué)生通過(guò)接觸、記誦一些簡(jiǎn)單的典故、繪本啟智等，重在對學(xué)生傳統禮義規范的熏染與培養，讓學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統道德范有初步的認知和踐行。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1.基本了解誦讀內容，提高語(yǔ)文素養。
2.初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
訓練學(xué)生掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓練，從中受到傳統文化的熏陶。
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1.讓學(xué)生懂得孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，禮貌待人，理解他人，懂得感恩。
2.使學(xué)生喜歡經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。
四、教學(xué)內容
一年級傳統文化主要以蒙學(xué)經(jīng)典中的格言、章句誦讀為主，著(zhù)眼于培養學(xué)生好學(xué)、習禮、孝親、尊師、友善、誠信、勤勞等方面的優(yōu)秀美德，養成善良、謙恭、儉樸、禮讓的優(yōu)秀品格。
一年級共四個(gè)單元，分別是“知禮守規、“尊師敬長(cháng)”、“入則孝親”、“親和友善”。本學(xué)年主要完成第三單元和第四單元的內容。
五、教學(xué)措施
1.以誦讀為主,教學(xué)形式多樣化。穿插教師的講解和學(xué)生的經(jīng)驗。通過(guò)繪本啟智，讓學(xué)生讀一個(gè)小故事，通過(guò)小故事受到啟發(fā)。開(kāi)展詩(shī)詞大會(huì )和講故事比賽。
注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，合理運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
4.注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高,最終達到人人熟讀成誦的目標。
5.充分利用班級墻報,年級宣傳欄等營(yíng)造濃郁的傳統文化氛圍。
六、德育目標實(shí)現措施
1.充分利用多媒體平臺,播放視頻、錄音等,讓學(xué)生直觀(guān)地感知、理解所學(xué)內容,提高學(xué)生學(xué)習國學(xué)的積極性，受到中華博大精深的傳統文化的熏陶。
2.開(kāi)展做一做的活動(dòng)。本冊的古詩(shī)都是和學(xué)生生活緊密相連的。比如隨園詩(shī)話(huà)就是節選的關(guān)于讀書(shū)的哲理。讓學(xué)生講一講自己讀書(shū)的故事。平時(shí)在舉行讀書(shū)比賽，閱讀檢測等。讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。知道中華傳統文化的精髓源遠流長(cháng)。
五年級教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
三、教材分析：
�。ㄒ唬�、全冊?xún)热萸闆r：
新編《科學(xué)》五年級是在四年級的基礎上編寫(xiě)而成的。作為上一線(xiàn)索的延續，本冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀(guān)察”，在這一冊中共安排了“生物與環(huán)境”、“在陽(yáng)光下”、“材料”、“健康生活”等單元，
�。ǘ�、各單元內容和課時(shí)情況：
1、生物與環(huán)境單元：著(zhù)重引導學(xué)生通過(guò)種子發(fā)芽實(shí)驗，啟發(fā)學(xué)生對實(shí)驗觀(guān)察的興趣；經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實(shí)驗的過(guò)程，學(xué)習用對比實(shí)驗的`方法觀(guān)察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；了解設計實(shí)驗、制訂實(shí)驗計劃的步驟和內容，能按要求設計出自己的實(shí)驗計劃。
2、在陽(yáng)光下單元：引導學(xué)生通過(guò)運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)；能以自己的方式對搜集的材料進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享；能根據自己搜集的關(guān)，提出一些自己感興趣的研究主題；能與同學(xué)愉快合作開(kāi)展“講太陽(yáng)的故事”的主題活動(dòng)，通過(guò)講“關(guān)”，意識到太陽(yáng)與我們的生活有著(zhù)密切的聯(lián)系；對研究關(guān)產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽(yáng)有關(guān)系；了解一些初步的關(guān)知識。
3、材料單元：引導學(xué)生運用比較的方法認識常見(jiàn)材料的顯著(zhù)特征；能按照科學(xué)探究的基本程序開(kāi)展研究活動(dòng)；能根據研究的需要選擇相應的研究方法和實(shí)驗工具；通過(guò)對材料特征的研究，意識到周?chē)氖澜缡且粋�(gè)復雜的系統；通過(guò)小組的研究活動(dòng)，培養學(xué)生的自主性和合作意識；對研究材料特征的活動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道周?chē)牟牧鲜且粋�(gè)復雜的系統；知道周?chē)奈锲肥怯刹牧蠘嫵傻�，能認識一些常見(jiàn)的材料。
4、健康生活單元：引導學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗或查閱資料、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等方法，了解人體的消化器官及功能，培養學(xué)生通過(guò)間接的手段獲取有關(guān)人體內部器官知識的能力、查閱資料進(jìn)行對照的能力；使學(xué)生懂得保護消化器官對人體健康的重要性，知道怎樣愛(ài)護消化器官，促使學(xué)生自覺(jué)地改掉不良的飲食習慣，注重飲食衛生；
�。ㄈ�、教學(xué)重點(diǎn)：
從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生對實(shí)驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究?jì)仍�。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
�。ㄋ模�、教學(xué)難點(diǎn)：
各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)程，這一過(guò)程也將延續相當長(cháng)的一個(gè)時(shí)期，如何引導學(xué)生展開(kāi)主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。
四、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、充分運用現代教育技術(shù)；
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)內容 教學(xué)課時(shí)
第一單元 10課時(shí)
第二單元 10課時(shí)
第三單元
9課時(shí)
第四單元 10課時(shí)
五年級教學(xué)工作計劃 篇7
一、教材分析：
本冊教材從兒童期美術(shù)啟蒙教育向少年期的美術(shù)基礎教育過(guò)渡的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重提高學(xué)生動(dòng)手制作能力，小組合作學(xué)習能力，注重生活體驗性學(xué)習，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
二、學(xué)生情況分析：
1、五年級學(xué)生已經(jīng)養成了較好的繪畫(huà)習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
3、學(xué)校的學(xué)生大部分是流動(dòng)人口，所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較大。
三、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)養成良好的學(xué)習習慣。
2、重視記憶畫(huà)、、寫(xiě)生畫(huà)及動(dòng)手制作的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己生活中可見(jiàn)的東西在美術(shù)作品中表現出來(lái)。
3、加強學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應用多種材料表現美好的事物。
4、注意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現。
四、教學(xué)課時(shí)安排表
課題課時(shí)
1、中國美術(shù)作品中人物的情感表現
2、外國美術(shù)作品中人物的情感表現
3、浩氣長(cháng)存
4、烽火歲月
5、我們愛(ài)和平
6、做個(gè)胸卡送老人
7、畫(huà)出立體感、空間感
8、表現物體表面的特征
9、用線(xiàn)條、色彩畫(huà)感覺(jué)
10、變幻的色彩
11、重復與漸變
12、線(xiàn)材與面材的立體造型
13、生動(dòng)的紙造型
14、別致的燈
15、博古架
16、我為奧運作貢獻
17、群居的動(dòng)物
18、彩車(chē)大巡游
19、考核
五年級教學(xué)工作計劃 篇8
一、教學(xué)指導思想：
為了培養學(xué)生安全教育和環(huán)境教育素養，推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設，使學(xué)生牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立良好正確的安全和環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，全面促進(jìn)五年級學(xué)生的可持續發(fā)展，特制訂計劃如下：
二、教材情況分析：
本學(xué)期地方課程，教材的知識結構主要是安全教育和環(huán)境教育，五年級地方課上冊教學(xué)計劃。
三、教學(xué)目標：
1、知識與能力：對學(xué)生進(jìn)行習慣與生活的基礎知識教育，全面提高學(xué)生的適應社會(huì )能力。使學(xué)生掌握吉林省的悠久歷史和燦爛的文化，環(huán)境與從文，農業(yè)與工業(yè)的方面知識，增強學(xué)生認識和熱愛(ài)家鄉的情感。
2、教學(xué)過(guò)程與方法：讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)古跡，閱讀相關(guān)材料，培養學(xué)生綜合能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)生對地方課的學(xué)習，使學(xué)生熱愛(ài)自已的家鄉，并為建設家鄉做出自己的貢獻。同時(shí)進(jìn)行熱愛(ài)生活，樹(shù)立遠大理想的愛(ài)國教育。
四、學(xué)生情況分析：
教授的年級是五年級學(xué)生，所教的內容主要是學(xué)生在各科教學(xué)知識的深化，使學(xué)生掌握更透，激發(fā)他們的實(shí)際應用能力。逐步激勵學(xué)生對地方課的學(xué)習興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，鉆研新課程教學(xué)目標和要求、認真鉆研大綱。想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣。提高課堂效率。
五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作及措施：
(一)安全教育
1、幫助學(xué)生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂(lè )于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀(guān)眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習、了解家鄉、熱愛(ài)家鄉。
(二)環(huán)境教育
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極設計可行性的環(huán)�；顒�(dòng)方案，如戒煙宣傳方案、廢品再利用方案、垃圾分類(lèi)方案、節約用水活動(dòng)方案等。
2、環(huán)保宣傳進(jìn)社區活動(dòng)。開(kāi)展征文比賽，同時(shí)匯集環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到我校所在結對村進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。
3、利用環(huán)保日，聯(lián)系街道，組織干部對所在居委的衛生死角進(jìn)行清理，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
4、開(kāi)展環(huán)保意識調查問(wèn)卷活動(dòng)，落實(shí)調查問(wèn)卷工作，對學(xué)生的環(huán)保意識進(jìn)行調查，并寫(xiě)出總結。
5、組織以環(huán)境教育為主題的參觀(guān)考察和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與意識和動(dòng)手能力，要求學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)的普及率達到80%以上。
6、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織"綠色志愿者隊"，自編節目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
7、結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對性的環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調研和社區環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。各部門(mén)要結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展教育活動(dòng)。
六、課時(shí)安排：
安全教育9課時(shí)，環(huán)境教育20課時(shí)。
五年級教學(xué)工作計劃 篇9
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對學(xué)習計算機沒(méi)有基礎，基本知識與技能的也沒(méi)有把握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過(guò)計算機，對于windows系統的基本操作還不夠純熟或者不規范，少部分學(xué)生準確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼承激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的愛(ài)好外，著(zhù)重繼承鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量認識和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應傭能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內容是交個(gè)新朋友，共4課，通過(guò)了解電腦及windows20xx，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習對鍵盤(pán)的靈活運用，學(xué)會(huì )輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的知識點(diǎn)如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標，會(huì )申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生對信息技術(shù)的愛(ài)好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應傭對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應傭信息的能力，教育學(xué)生準確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使傭信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，叢教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”的措施：
�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，叢學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作練習來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清晰，教態(tài)親切、自然，采傭多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注意學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的練習。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采傭多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采傭多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特殊有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
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